那怎么辦，時間只有一個月，要做到“只背試卷上會出現(xiàn)的詞”，還快速背，怎么辦？

干貨：

a,先買一本“分頻四級詞典”，就是按真題里的原題文本電腦統(tǒng)計的詞匯，先是出現(xiàn)5次以上的，大半本，然后是4次的，然后3次，一直到大綱里有，而試卷里從來沒出現(xiàn)過的，我當(dāng)年用的這本：

附此之外其他的各種什么周計劃、單詞卡都不需要，先買到，買到也不是要你開始背，放桌上就好

b,買一套做得比較扎實的真題解析，最近10年份為宜，我當(dāng)年用的這本：

除真題以外的其他資料都不需要。如果想買其他的真題，一定要看清楚此真題有沒有“閱讀題全文翻譯”，如果沒有，不值得買。

好了，2部書買了，怎么快速提高詞匯量呢？

答曰：代入下列原則做真題：

A，真題卷子里遇到的任何“生詞”，——只要意思不確認(rèn)知道，哪怕剛看過，又忘了，也算生詞——，都在《分頻詞典》里查，查到之后，在詞典里這個詞下面劃一條線！！然后把此詞的意思抄到真題紙上，只抄意思，會音標(biāo)的標(biāo)音標(biāo)，然后繼續(xù)閱讀！??！

B，一套真題做下來，你需要做的僅僅是把生詞從《分頻詞典》里查出，做上標(biāo)記，然后把漢語意思抄一遍。

C，這樣做3，4套真題，用大約一周的晚自習(xí)時間或是一個周末的自習(xí)時間，你會發(fā)現(xiàn)?。　斗诸l詞典》里有幾十個動詞、和形容詞被劃線標(biāo)記了七八次，他們的意思你也抄了十幾次。再繼續(xù)這么“處理真題”，你會發(fā)現(xiàn)，一大厚本《分頻詞典》，被標(biāo)記多次的生詞只有一二百個，但！！它們都是核心中的核心，是你的詞匯水平從高中邁向大學(xué)的門檻！！現(xiàn)在，你通過查生詞，把他們手工篩選出來了??！這些詞不只是常用詞！他們是命題人考查你的詞匯停留在高中還是大學(xué)的標(biāo)尺?。∵@些詞之所以重要，是因為它們對理解文章起關(guān)鍵作用，并且是你無法推測得出的。而它們的意思你已經(jīng)抄了很多遍，現(xiàn)在不用背，你已經(jīng)記住了。

D，做完10套題（很可能你的時間/毅力/緊迫感只需要你做四、五套），你會發(fā)現(xiàn)最重要的生詞通過反復(fù)查，你已經(jīng)“眼熟”了，這時，選個早起的清醒的時間，開始翻《分頻詞典》，原則是：只看標(biāo)記過的詞典，沒標(biāo)記過的，略過。

大綱要求的詞匯很多，但相當(dāng)一部分是基本不會考的，比如各種不常用的名詞像什么楊桃之類的，所以簡單分頻不能說明問題，自己劃過的線才最可靠,并且你會發(fā)現(xiàn)被劃最多的主要是動詞和形容詞，他們才是傳達文意的核心。最多一上午，就能把分頻詞典過一遍，而且后面那些出現(xiàn)頻率1~0的，不看也可以

好，上面說的是最直接的方法，下面補充一下為什么不必拿個詞匯表去記，因為四級考試的閱讀部分，根本不是考你‘寫’詞，而是考“眼熟”，你只需要大體知道一個詞的樣子，和聯(lián)系起它的意思就可以了，所以以“能默寫”為目標(biāo)的背單詞費勁很多，而且完全沒有必要，按我上面的A－D步驟，很容易就建立印象，快速記詞，考完就忘，以無牽掛。

3.怎樣提高閱讀能力

走到這一步，請確認(rèn)做到我上面 的要求。如果做到，那么擺在你面前的應(yīng)該是一份真題，而這份真題上所有你“不太熟悉”的“生詞”，你都抄了意思在旁邊。

現(xiàn)在回答這個問題：如果你不懂任何語法，但一個句子里所有的單詞你都認(rèn)識，那么你能猜出這個句子的意思嗎？

嚴(yán)格來說，不能，也不可能。

但請回到本題，四級考試閱讀的考查重點只是詞匯，在“四級考試”的語境下，上面問題的答案基本上就是“能，差不多”。

沒錯，完全按項目2做過的真題，所有的生詞你都查過了，意思也寫在旁邊了，現(xiàn)在在心里把文章翻譯一下，看哪里還不懂？有不懂的，請聯(lián)系一下上下文，猜一猜，然后，再對照“全文翻譯”，這樣對閱讀能力的提高幫助非常大。

閱讀能力的提升，沒有把握，別從語法入手，僅為考試，按我說的來就足夠。

4.怎樣提高寫作能力

呼，少年，如果你已經(jīng)讀到了這里，那么我再奉獻一坨干貨，教大家快速提高寫作能力。免費公開，只求點贊，答案開始：

去網(wǎng)上查寫作方法，文章心得也是汗牛充棟，但大家按文章里的方法背了那么多模板，記了那么多例句，怎么到自己寫的時候還是be動詞寫錯、表語謂語不分、單復(fù)數(shù)不對，胡亂搭配呢？

呵呵，因為那些方法不對。記、背并不能真正讓你理解一個句子的組成，起碼短期不行。那怎么辦呢？

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一句話：口譯漢語短文??！

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我當(dāng)年是直接口譯的《新概念英語2》，新1是講英語字母怎么寫，HOW DO YOU?。模现愋W(xué)常用語，新２就到簡單的小文了，文章難度與四級作文基本一樣，但地道程度就甩各種模板幾條街了。

打開新２，先別看英語原文，因為都是初中程度的句子，你一看就會。先看漢語翻譯，一句一句從漢語向英語口譯，口譯完，再看英文原文。因為這本的內(nèi)容很淺顯，你有很大機率口譯得跟原文差不多，但別大意，最好寫下來，跟原文不同的地方，就是你的進步之處?。?！

做過幾篇，你就發(fā)現(xiàn)你變牛了，你覺得一個句子，自己的寫法可以，書上的寫法也可以?。∵@時你就可以整篇小文地譯了，譯完，整體對比?。?/b>

如果你覺得新２比較散，可以口譯帶漢譯的作文范文！那個句子土了點，不過見效快，一個搭配你沒真掌握絕對譯不出來，想破頭再看原文，記憶效果加倍?。?！

其他的什么臨場技術(shù)，涂卡技術(shù)等，不多說了。

還有，準(zhǔn)備期間，別聽樓上的說什么“定好時間，訓(xùn)練節(jié)奏”，那都是學(xué)霸show off的學(xué)法，我們是提高為主，目的不是做題，想模擬，考前認(rèn)真一套即可

求贊??！

ＰＳ，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法低效之處在于：它們無法把做（閱讀）題的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為能力的提高，一篇閱讀理解做下來，一般人看得似懂非懂，后面的題也是猜，遇到長難句看看翻譯，這樣做多少篇都不會有實質(zhì)的提高，

我的辦法就是，只要讀到不熟的詞，就把它的意思抄一遍，并在詞典里標(biāo)記，翻詞典只翻有標(biāo)記的，看完詞典，再去重看讀過的閱讀理解，反復(fù)“在閱讀中記單詞”。

同時，很多單詞我都認(rèn)識，但我不會寫，因為我知道沒必要抄單詞達到“會默”的程度。也是中學(xué)老師曾經(jīng)說過，教學(xué)的目的有２層，第一層是“再認(rèn)”，就是給教你個東西，你到別的地方能把它再識別出來；而另一種更高要求是“再現(xiàn)”，就是這個東西學(xué)過了，你要能自己在需要的時候?qū)懗鰜?。閱讀就是考“眼熟”，所以只需要達到“再認(rèn)”就可以了。