天干生克象意

    天干生克的意象，古人今人論述的很少，不能不說是個遺憾。實(shí)際天干的相生相克直接就可讀出象意的，'相生相克'。 就是五行之間互相促進(jìn)，互相制約的關(guān)系；先說相生的意象就是主動的幫助，關(guān)心愛護(hù)； 從生字的本意我們不難理解
-----一切可以發(fā)育的物體在一定條件下具有了最初的體積和重量，并能發(fā)展長大，滋生，生長。主動的提供幫助；克,能也。克,勝也。克伏(降伏,制伏);克伐(侵害);戰(zhàn)勝;打敗 ，約束;克治等。 '相生相克'是五行中某一行對另一行的力的作用，生與克本身就是吉與兇的象；一般的，八字中生多，往往是好命，可以得到周圍社會環(huán)境更多的幫助和關(guān)心；“逢克論兇”這就是盲派的一個重要秘訣，對于原局八字如果有克的字越多，那么其命運(yùn)層次就越低；凡大運(yùn)、流年、流月和原局結(jié)合起來，如果增加了“克”字則增加了兇，“克”字增加得越多則越兇，反之則越吉；
   天干和地支都有陰陽屬性的，生克的關(guān)系，陽生陽，陽生陰，陰生陰，是有著明顯的不同的；陰陽相生更直接和主動，并不圖得到回報(bào)；陽生陽，陰生陰，就顯得被動，生的方式也不大考慮方式。這個道理在現(xiàn)實(shí)生活中很能體會出來的，假如有一男一女希望得到你的幫助，你本人若是男的，會首選幫助女的；你本人若是女的，會首選幫助男的；同樣的男的幫助男的，回來的直接；男的幫助女的或者女的幫助男的，就會先考慮一下幫助的形式。八字是解釋人生的，因此，現(xiàn)實(shí)的映像必定應(yīng)在八字理論中能夠體現(xiàn)。陰陽相生具有吸引、親合、凝聚的意象。
    現(xiàn)在看一些命例的生克意象，做一個直觀的認(rèn)識。

坤造  辛巳  辛丑  壬午  甲辰
    我的小學(xué)老師，正印生身，高中畢業(yè)；很愛好學(xué)習(xí)，正是辛金生壬水的原因；辛坐巳火，家中窮，沒能繼續(xù)求學(xué)；月干辛金坐丑地為入墓，因此再做我的老師的時候是一個民辦教師；這就是正印所處的八字環(huán)境不好，壬水生甲木，自己心靈也美，天干順生，因此一生的人際關(guān)系也好，經(jīng)歷文化大革命，一直安然無事；終身從教。陰陽相生在人際關(guān)系方面也有很好的體現(xiàn)，我是辛金日元，因此與這位老師有較好的緣分。2002年壬午，流年與日主伏吟，高血壓去世。

再看她老公的八字：
 
乾造：  己卯  乙亥  己巳  戊辰

   兩個人的日元陰陽相克，己土正財(cái)為壬水，這在夫妻組合方面也屬于財(cái)官相宜，因而夫妻關(guān)系一向不錯；而本造乙木克己土，木土相戰(zhàn)，命運(yùn)就坎坷的多；巳亥沖，先是早年喪母，被同宗一叔撫養(yǎng)，自坐印星也很愛學(xué)習(xí)，印被沖壞，因而無錢繼續(xù)求學(xué)，后來也做了小學(xué)民辦教師；再后來覺得做教師無出路，做了農(nóng)民，后又做了教師，晚年更有喪子之痛【2003年癸未，長子車禍】木土相戰(zhàn)，命運(yùn)艱難。
 
    我們知道，木火通明，金水相生等兩神成象的八字組合命運(yùn)較好；金木相戰(zhàn)，火金相戰(zhàn)等兩神成象的八字組合命運(yùn)較差；這就是逢克為兇，逢生為吉原則的具體體現(xiàn)。

公歷：1975年4月3日6時10分　　農(nóng)歷：乙卯年[大溪水]二月廿二日

乾造：　　乙　　　　 己　　　　 己　　　　 丁　　　　 (申酉空)　
　　　　　卯　　　　 卯　　　　 卯　　　　 卯　　　　 　
這是一上門求測的一個客戶，仰韶酒廠一臨時工，一看到這個八字我先是同情，怎們擁有這樣個八字了。殺旺克身，無家可歸，父母早喪，還有一長兄與自己命運(yùn)不相上下，胡亂打工度日，結(jié)婚是沒有機(jī)會的。卯木為忌，走到哪里也不好安身，并經(jīng)常會受到欺負(fù)。

鄭培民    癸　　　　 己　　　　 壬　　　　 丁　　　　 (申酉空)　
　　　　　未　　　　 未　　　　 午　　　　 未　　　　 　

     格局理論從殺無疑，盲派理論，殺在主位，官員之命；癸丑運(yùn)2002年3月11日，因突發(fā)心肌梗塞，在北京逝世。