兒子下月就兩歲半了。他身體健康，天真爛漫，愛(ài)閱讀愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡家里每一個(gè)人，不迷戀電視手機(jī)，自己吃飯不用喂，熱愛(ài)食物不咋挑食，能主動(dòng)遵守一些 重要規(guī)則。雖偶有欲望不滿(mǎn)足時(shí)的哭鬧，但能體諒大人的辛苦和付出?？傮w而言，發(fā)展的得挺好，暫時(shí)沒(méi)有讓我夜不能寐的成長(zhǎng)煩惱。媽媽也就此做個(gè)兩年半的總結(jié) 吧。

        孩子兩年多的成長(zhǎng)，我們所做的主要是三方面：一、父母并肩合作，摸清大致的育兒方向；二、借助大量有益的成長(zhǎng)工具（大自然、兒童故事電臺(tái)、繪本、益智玩具等等）；三、全家人目標(biāo)一致，民主溝通、科學(xué)決策，姥姥奶奶們做有益補(bǔ)充而不添亂。

        父母并肩合作，摸清大致的育兒方向

        兒童心理學(xué)在西方發(fā)展了幾十年，大量的研究為我們的育兒提供了明確的指導(dǎo)方向。知道了早期培育親子關(guān)系的重要性，我們幾乎沒(méi)有需要過(guò)多討論就建立了 父母主導(dǎo)育兒、并保證孩子和祖父母也有親近空間的模式。為此，我大幅調(diào)整了工作時(shí)間，每天帶他自由玩耍、培養(yǎng)飲食起居的規(guī)律和良好習(xí)慣，而爸爸也盡量多抽 時(shí)間陪伴孩子，讓父子彼此都能享受到屬于他們自己的私密時(shí)段。

        孩子總是有共性和個(gè)性，在兒子?jì)雰簳r(shí)期，我們就發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的自主意識(shí)，企圖硬性強(qiáng)迫他完全行不通。不僅會(huì)遭到他的拼命抵抗，還會(huì)積攢負(fù)面情緒。一 歲前我們?cè)诒Ｕ习踩那闆r下，鼓勵(lì)和給他最大的探索自由。他也很享受自主意識(shí)的自由表達(dá)。一歲之后就完全不是這么回事了，他的反抗期提前到來(lái)，開(kāi)始了可怕 的“不要時(shí)代”：不要洗手、不要刷牙、不要吃飯、不要回家、不要睡覺(jué)！總而言之：凡是你主張的他都要反對(duì)，完全不合作了。為此我倆沒(méi)少在這方面下功夫:先 了解這個(gè)階段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和心理狀態(tài)、再結(jié)合自己孩子的情況：知道什么時(shí)候要“語(yǔ)氣否定，但態(tài)度和藹”；什么時(shí)候要“適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力”：突然談起一個(gè)有 趣的話(huà)題，他就被吸引，把剛要反對(duì)的事兒給忘了；什么時(shí)候必須要直面問(wèn)題講清楚?？傊?，不管你如何哭鬧或反對(duì)，父母盡量保持和藹冷靜。孩子情緒已經(jīng)很不穩(wěn) 定了，大人一定要淡定。特別是對(duì)待反抗期的孩子，嚴(yán)厲訓(xùn)斥和體罰來(lái)應(yīng)對(duì)他的反抗行為帶來(lái)的負(fù)面效果無(wú)窮，學(xué)習(xí)疏導(dǎo)和“曲線(xiàn)救國(guó)”很有必要。

        說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)還是很難。在并肩合作這塊，雖然我們恪守“無(wú)論什么事咱倆都站在一個(gè)戰(zhàn)線(xiàn)，絕不互相拆臺(tái)”，但真遇到問(wèn)題時(shí)還是一個(gè)亂。記得兒子有 一次暴風(fēng)雨般的哭鬧，他爸把完全失控的他抱在懷里讓他冷靜，他聲嘶力竭哭鬧要媽媽?zhuān)?，我憋了很久但還是沒(méi)忍住，把孩子搶了過(guò)來(lái)，還和爸爸吵了一通。那晚孩 子睡覺(jué)后我倆靜靜待了很久，后來(lái)拿出《美國(guó)兒科協(xié)會(huì)育兒百科》學(xué)習(xí)，又重新溫習(xí)這階段的孩子的心理狀態(tài)、父母應(yīng)該了解孩子的問(wèn)題緣由和應(yīng)對(duì)之策。檢討?zhàn)囸I 和犯困都是他發(fā)脾氣的來(lái)源，以后就趕緊趁暴風(fēng)雨未來(lái)臨之前趕緊把這兩項(xiàng)解決好。

        即便有當(dāng)著孩子面前抑制不住的吵架，我們也會(huì)在平靜之后和孩子講清楚。可能因?yàn)槭嵌嗄甑膽?zhàn)友了，我們往往會(huì)很快平靜下來(lái)，而且雙方肯定有一個(gè)先認(rèn)錯(cuò) 低頭；并且多半由錯(cuò)誤一方去向孩子解釋。讓孩子清楚了事情的緣由，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題和舒緩不快情緒的辦法。更要讓他知道，他不是爸爸媽媽吵架的原因， 爸爸媽媽也不會(huì)因?yàn)槌臣芏粣?ài)他。解釋有時(shí)也由“有理方”來(lái)做。像最近發(fā)生的一次，我是這樣向孩子解釋的：“媽媽剛才和爸爸生氣了。因?yàn)閶寢屘胂人? 交代爸爸給你穿紙尿褲，可是他貪玩熬夜給忘了。結(jié)果，你尿了一床，全身都濕了也醒了。爸爸沒(méi)有做好他應(yīng)該做的事，所以媽媽發(fā)飆了。不過(guò)爸爸保證下次不會(huì)再 忘了，媽媽也不會(huì)再生氣了?！?/p>

        借助大量有益的成長(zhǎng)工具

        大自然是培養(yǎng)注意力最好的老師。當(dāng)一個(gè)孩子俯下身子去觀察螞蟻來(lái)來(lái)回回地行走、搬食，當(dāng)他認(rèn)真地?fù)炱鹗油兜今烤w的小洞里，當(dāng)他蹲在樹(shù)下執(zhí)著地挖 出泥土里的蚯蚓，他的注意力就得到了最好的鍛煉。我們慶幸自己當(dāng)時(shí)選擇住在郊區(qū)綠樹(shù)成蔭的社區(qū)，這為孩子提供了大量可供玩耍的自然場(chǎng)地。往往是我們先一起 在籃球場(chǎng)上踢球踢的熱火朝天，踢累了他就被旁邊的樹(shù)林吸引，迫不及待地拉著我或者某個(gè)小伙伴去“叢林”里探索。我們小心翼翼地穿過(guò)一片被修剪過(guò)的灌木，來(lái) 到落葉成堆的小路上趟落葉玩；尋找那幾株生長(zhǎng)在樹(shù)林里、正是圣誕樹(shù)原型的魚(yú)骨松；再找到那條清澈見(jiàn)底的小溪，撿起小石子投進(jìn)去看濺起的水花，或者抄起一根 樹(shù)枝拍著水玩。穿過(guò)整片小樹(shù)林，就是小區(qū)臨近的收費(fèi)站，孩子們靜靜地看著一輛輛汽車(chē)穿過(guò)，和收費(fèi)站欄桿的起起落落。小區(qū)那片小貓最?lèi)?ài)出沒(méi)的草坪、長(zhǎng)長(zhǎng)的綠 蔭道、堆滿(mǎn)光滑鵝卵石的大雕像、湖邊的沙池和戲水的野鴨、附近公園翻滾的吳淞江和繁忙的大船……居住地附近可供玩耍的自然景致很多，讓孩子每天的探索都花 樣繁多、富有層次。孩子在發(fā)現(xiàn)和玩耍中獲得了極大的愉悅和滿(mǎn)足，很多的生活技能和常識(shí)就自然而然地學(xué)到手了。

        在做飯、洗衣服或者睡前這些零散的時(shí)間空隙，我就用“兒童故事電臺(tái)”來(lái)給孩子“磨耳朵”。迄今為止，他已經(jīng)熟知上百個(gè)優(yōu)美的兒童故事和趣味橫生的兒 歌，欣賞過(guò)大量動(dòng)聽(tīng)的中英文兒童歌曲、古典音樂(lè)和少量的唐詩(shī)，聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言能力和想象力得到了極大的刺激和鍛煉。故事多以動(dòng)物為主，內(nèi)容涉及自然科學(xué)、生活 習(xí)慣、性格塑造等等。孩子們對(duì)動(dòng)物有著天生的親近和喜愛(ài)，兒子日常和我聊天的內(nèi)容80%以上是動(dòng)物。一說(shuō)起遇到敵人便將身體鼓成刺刺球的刺河豚他就眉飛色 舞、興奮不已。他對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知從叢林?jǐn)U展到草原、河流、海洋，從動(dòng)物的種類(lèi)開(kāi)始了解動(dòng)物的飲食、起居，逐漸建立起生物鏈的概念。今年圣誕節(jié)前，他突然迷上 了鯊魚(yú)，我就趁機(jī)給他買(mǎi)了《海洋大百科》。大白鯊的3000多顆牙齒、帝王烏賊碩大的身軀、深海魚(yú)類(lèi)特殊的生存技能，都讓他無(wú)比著迷。

        孩子兩歲前，我們沒(méi)有讓他看過(guò)電視。要做到這點(diǎn)，大人首先以身作則不看電視。即便要看，也要等到孩子睡覺(jué)后。他玩耍的室內(nèi)沒(méi)有電子娛樂(lè)器具的干擾， 都是各種的繪本童書(shū)，他的注意力就極大放在了繪本上?，F(xiàn)在，他已經(jīng)能自己給大人講一整套的《小熊寶寶》系列故事，和媽媽合作講完一個(gè)故事“大狼吃甜粥”。 因?yàn)閺男÷?tīng)故事，所以他現(xiàn)在對(duì)故事的復(fù)雜性要求也越來(lái)越高。這幾天晚上睡前，他都聚精會(huì)神地聽(tīng)我講《麝雉鳥(niǎo)木西的故事》。這篇故事正是自然科學(xué)和美麗的童 話(huà)色彩巧妙的融合，兒子很喜歡，不斷地重復(fù)傾聽(tīng)。故事講完之后還留給我們很多的想象和探討的空間：麝雉鳥(niǎo)的敵人到底是誰(shuí)？麝雉鳥(niǎo)的故鄉(xiāng)秘魯在哪里？我們一 起到世界地圖上找找麝雉鳥(niǎo)的故鄉(xiāng)。除了麝雉鳥(niǎo)還有哪些動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大以后不一樣，等等。由繪本拓展的空間如此之大，孩子通過(guò)充分體會(huì)、探索和想象，他就 會(huì)越來(lái)越熱愛(ài)閱讀了。

        全家人心向一致，民主溝通科學(xué)決策

        當(dāng)孩子出生后，全家人就不可避免地產(chǎn)生意見(jiàn)分歧。孩子由誰(shuí)來(lái)帶？吃什么奶？生病了是自己吃點(diǎn)藥還是馬上去醫(yī)院？很多小事都容易引發(fā)家庭矛盾。祖父母 渴望親近孩子，父母怎么保證這種親近有益成長(zhǎng)而不是縱容和溺愛(ài)？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，全家人終于能心向一致，無(wú)論從孩子的教養(yǎng)方式、生病后的醫(yī)療處理，都 能民主溝通、讓科學(xué)來(lái)決策。

        記得兒子出生不久有一次腹瀉，兒童醫(yī)院的醫(yī)生在大便檢測(cè)正常的情況下，還是開(kāi)了三四種藥，其中還有中藥。姥爺和孩爸為此在醫(yī)院就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。我臨時(shí)抱 佛腳，趕緊學(xué)習(xí)嬰幼兒腹瀉的醫(yī)學(xué)知識(shí)，知道了孩子的這種情況既不是細(xì)菌也不是輪狀病毒引起，推斷原因很可能只是疫苗的短期不良反應(yīng)。于是開(kāi)始和家里老人慢 慢溝通。開(kāi)始老人很抗拒，但我始終堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，現(xiàn)在姥姥姥爺和奶奶們終于明白，不管遇到什么疾病，哪種癥狀，首先了解疾病的原因，再根據(jù)病因來(lái)合 理治療，不能為了快速掩蓋癥狀胡亂吃藥，更不能迷信中藥所謂的“純天然、安全”。治療方式應(yīng)該尊重最主流的醫(yī)學(xué)意見(jiàn)，有足夠的科學(xué)證據(jù)支持。雖然這看起來(lái) 麻煩無(wú)比，卻在我們家庭中養(yǎng)成了能夠民主交流、共同探討的習(xí)慣。對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是大有利。

        因?yàn)楹⒆拥恼Q生，我們?cè)谟幸鉄o(wú)意間做了相應(yīng)的調(diào)整和改變，連姥爺說(shuō)話(huà)都富有童真童趣，也不再封閉自己的想法拒絕溝通了。這一切一切的改變，都?xì)w功于孩子。

        在我的理念里，父母應(yīng)該是孩子最好的成長(zhǎng)伙伴，幫助他發(fā)展健全的心理、認(rèn)識(shí)美好的世界、讓他有高尚的志趣、有能力去選擇自己要走的人生。這是一場(chǎng)終會(huì)告別的關(guān)系，何不把握當(dāng)下、盡力做好、彼此珍惜。