前幾日，微信朋友圈有一條微信特別火，是一位老師寫(xiě)給家長(zhǎng)的一段話(huà)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)父母：

　　當(dāng)你這周或下周看到孩子成績(jī)時(shí)，無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長(zhǎng)大，陪著他(她)沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗菂⑻齑髽?shù)!

　　但凡父母，應(yīng)該都會(huì)被這段文字觸動(dòng)吧。一位非常負(fù)責(zé)的老師。短信也寫(xiě)得很及時(shí)。這個(gè)時(shí)間，不管是入園的，還是學(xué)齡期的孩子們，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼要結(jié)束了。若孩子們拿回來(lái)一份不甚理想的成績(jī)單，或者老師給你的孩子下了一個(gè)不盡如人意的期末評(píng)語(yǔ)，你會(huì)如何反應(yīng)？又如何繼續(xù)面對(duì)你的孩子呢？

　　就在前幾日，靜觀育兒微信上，收到一個(gè)媽媽的問(wèn)題：

　　羅老師，我孩子現(xiàn)在上學(xué)前班，他們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)不少知識(shí)了，比如拼音啊，英語(yǔ)啊，還有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)啊。最近孩子拼音明顯學(xué)起來(lái)吃力。昨天因?yàn)橐淮涡y(cè)試不過(guò)關(guān)，老師專(zhuān)門(mén)提醒我，讓我回家好好輔導(dǎo)孩子。可是每次我在家里陪孩子寫(xiě)作業(yè)，他都要大哭一場(chǎng)！我該怎么辦？著急，盼回復(fù)！

　　每個(gè)孩子對(duì)于知識(shí)的接受程度肯定是不一樣的。而從這個(gè)詢(xún)問(wèn)媽媽的言談口氣，即能感受到濃厚的焦慮，好像學(xué)習(xí)一下子變成了父母的事，而孩子在焦慮的媽媽面前，變得緊張兮兮，原本不會(huì)的知識(shí)內(nèi)容，現(xiàn)在又增多了一層充滿(mǎn)催逼感的不良體驗(yàn)。

　　若長(zhǎng)此下去，一個(gè)厭學(xué)的孩子也許就被“成功”地培養(yǎng)出來(lái)了。

　　早有研究表明，整個(gè)青春期以前，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。父母是怎樣的人，父母做了什么，父母在陪伴孩子的過(guò)程中使用了什么樣的態(tài)度和技巧，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。下面即是我綜合一些資料，整理出來(lái)的一些能夠有效促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望對(duì)父母?jìng)冇杏谩?/p>

　　有育兒?jiǎn)栴}，再留言給我吧。

　　1. 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比只提供物質(zhì)條件更重要

　　大量真實(shí)案例都反應(yīng)出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子學(xué)齡初期（小學(xué)1、2年紀(jì)）未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

　　2. 一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　固定時(shí)間、地點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，不熬夜寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間過(guò)了就收作業(yè)；

　　寫(xiě)作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫(xiě)作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫(xiě)；

　　做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì)；

　　字跡要工整；

　　姿勢(shì)要正確；

　　寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專(zhuān)心，寫(xiě)完作業(yè)有專(zhuān)門(mén)玩的時(shí)間；

　　遇到不會(huì)的可以問(wèn)，但最好先主動(dòng)自己思考……

　　3. 讓孩子獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，除非他開(kāi)口請(qǐng)你幫忙

　　陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)到底有沒(méi)有必要？我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書(shū)，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)候，再過(guò)來(lái)輔導(dǎo)孩子。

　　輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要。首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試，我相信你。當(dāng)孩子嘗試無(wú)果，切不可因此罵孩子“笨”。如果孩子這會(huì)兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對(duì)孩子做的好的方面予以表?yè)P(yáng)，然后用關(guān)鍵點(diǎn)提示的辦法，幫孩子找到問(wèn)題的線(xiàn)索，但由孩子自己動(dòng)手去做。

　　4. 父母要做好榜樣

　　心理研究表明，父母對(duì)孩子的影響不是取決于父母怎么做怎么說(shuō)，而是取決于父母是什么樣的人。父母是孩子人生中最重要的第一導(dǎo)師，他們的生活態(tài)度會(huì)在潛移默化中慢慢影響孩子。很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子對(duì)電視、麻將的興趣肯定會(huì)比對(duì)書(shū)本的興趣大。因此，父母想要孩子成為愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，最好的辦法應(yīng)該是自己先成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

　　5. 不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子

　　不是所有的孩子在學(xué)校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無(wú)條件地鼓勵(lì)并啟發(fā)你的孩子。一位教育學(xué)家指出：孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，80%歸功于父母的鼓勵(lì)和啟發(fā)。比如，你的孩子要研究昆蟲(chóng)，你就帶他去外面觀察螞蟻；如果你的孩子要研究外星人，和他一起看《E.T.》。

　　6. 堅(jiān)持親子閱讀

　　愛(ài)丁堡大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：孩子7歲左右若能有良好的閱讀習(xí)慣，通常他就能擁有較高的智商。孩子在小學(xué)低年級(jí)時(shí)最重要的一項(xiàng)技能就是閱讀能力。堅(jiān)持讓孩子每天給你朗讀10分鐘，你再給孩子朗讀10分鐘，形成習(xí)慣，就算有一天你的孩子閱讀能力已經(jīng)很好了，最好也堅(jiān)持下去。

　　7. 不要把你的孩子和別人家孩子比

　　每個(gè)孩子的天賦和興趣都不一樣，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的可能晚一些。家長(zhǎng)不必整天盯著別人家的孩子，看人家看什么學(xué)什么，然后回家就逼自己的孩子。英國(guó)牛津大學(xué)的一位教育學(xué)教授說(shuō)，他研究了幾百個(gè)有天賦的孩子，結(jié)論是真正能讓孩子在未來(lái)取得成就的是他們的創(chuàng)造力、自控力、自我激勵(lì)、和“偶爾眼里放出的光芒”。

　　8. 陪孩子找到自己的真正興趣所在

　　你不能讓孩子整天抱著書(shū)本學(xué)習(xí)，也要幫助孩子發(fā)展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，一個(gè)也沒(méi)有，對(duì)孩子的身心發(fā)展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛(ài)好，是父母的責(zé)任。

　　切記，別以你自己的目光為孩子選興趣班。尊重孩子的意愿。而且，選了興趣班，也需要允許孩子中途放棄。這是他的權(quán)力。父母唯一要做的，是多為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子總會(huì)在諸多體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的。

　　9. 讓孩子好好睡覺(jué)

　　孩子的睡眠質(zhì)量和他的行為方式有直接聯(lián)系。以色列的一個(gè)研究表明，晚上少睡一小時(shí)就能降低孩子的智商。各種電子設(shè)備和各種媒體形態(tài)的繁榮讓現(xiàn)代人睡覺(jué)時(shí)間越來(lái)越少了，孩子的睡覺(jué)時(shí)間也因此受到影響。美國(guó)的一個(gè)調(diào)查表明，現(xiàn)在的孩子比十年前的孩子的睡眠時(shí)間少了整整一個(gè)小時(shí)。孩子在5歲時(shí)候，每天需要11小時(shí)睡眠，7歲需要10.5小時(shí)，9歲需要10小時(shí)，11歲需要9.5小時(shí)，14歲需要9小時(shí)。

　　10. 讓孩子瘋玩

　　孩子瘋玩和提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)有啥關(guān)系呢？有，看你怎么引導(dǎo)。自由地在室外玩也能學(xué)到很多東西：平衡、風(fēng)險(xiǎn)管理、計(jì)劃、以及協(xié)調(diào)等等。這些能力其實(shí)都和項(xiàng)目執(zhí)行有直接關(guān)系。和你的孩子一起去瘋玩，和他一起指定計(jì)劃、制定預(yù)算、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、快樂(lè)執(zhí)行。讓孩子在玩的過(guò)程明白什么是項(xiàng)目管理。

　　當(dāng)然，最好都是有你在陪伴孩子一起玩。

　　11. 保護(hù)你的家庭時(shí)間

　　現(xiàn)在的孩子沒(méi)幾個(gè)沒(méi)有手機(jī)或平板電腦。他們很容易抱著iPad在自己的房間一玩就是幾個(gè)小時(shí)。孩子在自己屋子里玩游戲，家長(zhǎng)在客廳看電視，結(jié)果孩子和家長(zhǎng)在一起交流的時(shí)間沒(méi)多少。研究表明，家人在一起交流對(duì)孩子的智商和情商的影響也很重要。作為家長(zhǎng)，關(guān)上電視，限制孩子玩游戲或看手機(jī)的時(shí)間，一家人在一起吃飯，吃完飯后一起聊天，在一起的時(shí)間越多越好。在一起聊聊天，討論一些問(wèn)題，計(jì)劃一些事情。

　　12. 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技能，早些讓孩子參與家務(wù)

　　孩子越小，家長(zhǎng)越是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本技能。所謂基礎(chǔ)技能，除了自己穿衣、系鞋帶、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣之外，還包括基本的語(yǔ)言能力、邏輯判斷能力、溝通能力等。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在這些很基本的技能上都有問(wèn)題，不要那么著急讓孩子做多余的閱讀或研究更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　至于孩子參與家務(wù)活的好處，就更多了。今天的第三篇文章，就有詳細(xì)闡述。

　　13. 了解孩子的一天

　　孩子回家，家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)，“今天都干嘛了？”家長(zhǎng)這么問(wèn)，孩子容易回答說(shuō)“上課、下課、回家?！焙⒆舆@么回答，家長(zhǎng)也只能“哦”了。換個(gè)問(wèn)法，問(wèn)一些開(kāi)放問(wèn)題，比如：“今天上學(xué)，讓你感覺(jué)最高興的事情是啥？”或“今天中午和誰(shuí)一起吃飯了？”

　　認(rèn)真聆聽(tīng)他們?cè)趺椿卮?，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。?wèn)孩子這些問(wèn)題的時(shí)候，避免鄭重其事。低年級(jí)的孩子，可以在幫他們洗澡的時(shí)候問(wèn)；大點(diǎn)的孩子，你們一起散步、飯后休閑時(shí)間、一起做一件事情的時(shí)候，就是問(wèn)他的好機(jī)會(huì)。

　　14. 不要對(duì)你孩子暴露你曾對(duì)某一科目放棄希望

　　不少父母本身讀書(shū)時(shí)候就偏科。比如很多父母會(huì)在上學(xué)時(shí)候討厭數(shù)學(xué)。不要把你自己對(duì)某一特定學(xué)科的恐懼和懶惰透露給你的孩子。更不能對(duì)孩子說(shuō)類(lèi)似這樣的話(huà)：“學(xué)不明白數(shù)沒(méi)問(wèn)題，找錢(qián)不找錯(cuò)就可以了。”

　　如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在某一科目上落后，趕緊去見(jiàn)老師，一起想辦法。另外，可以找一些和這個(gè)科目相關(guān)的輔助閱讀材料，提升孩子對(duì)該科目的興趣。

　　15. 聽(tīng)老師的弦外之音

　　現(xiàn)在老師評(píng)價(jià)學(xué)生都比較客氣。如果孩子的老師說(shuō)，“他努力的在…”，或“他開(kāi)始…”，或“在老師和同學(xué)的幫助下，他…”，這說(shuō)明你的孩子在學(xué)習(xí)的某方面出現(xiàn)了問(wèn)題。如果老師說(shuō)“在這個(gè)方面，他持續(xù)在進(jìn)步”，或“他在持續(xù)加深了解”，這說(shuō)明你的孩子目前處于中等水平。如果你聽(tīng)到的字眼是“獨(dú)立”、“能力”、“持續(xù)”、“高效”等字眼，你可以松口氣，你的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不錯(cuò)。

　　16. 關(guān)上電視

　　我們不少人都自認(rèn)為有一邊看電視一邊工作的能力。其實(shí)，你的工作被電視打了不少折扣。如果你孩子和你說(shuō)他也能這樣，別相信他。關(guān)上電視，千萬(wàn)不能讓他有你的壞毛病?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人的“一心二用”分在什么時(shí)候。你一邊收拾房間一邊聽(tīng)廣播，這是沒(méi)問(wèn)題的。如果你一邊看電視一邊解數(shù)學(xué)題，就有點(diǎn)扯淡了。

　　17. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗條，迅速行動(dòng)并糾正

　　別等壞消息來(lái)了才著急。通常在孩子出現(xiàn)問(wèn)題前，一些苗條已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)。如果你發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)或讓你不安，你趕緊去見(jiàn)老師。孩子上小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)事就翻翻孩子的書(shū)本或筆記，你能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題的端倪?？吹嚼蠋煟憧梢远Y貌并直接了當(dāng)?shù)膯?wèn)，“他好像不怎么喜歡學(xué)校，你注意到什么了嗎？”

　　18. 如果你的孩子說(shuō)“媽媽?zhuān)叶亲犹邸?，你該怎么辦？

　　孩子對(duì)學(xué)習(xí)或?qū)W校產(chǎn)生焦慮的時(shí)，容易對(duì)你說(shuō)“媽媽?zhuān)叶亲犹邸?。你的孩子如果?duì)你說(shuō)這個(gè)，而你懷疑他們是因?yàn)橄胩颖苌蠈W(xué)而不是真的有病，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地隨了孩子的心意了事。你需要去關(guān)注孩子是否在學(xué)校遇到了問(wèn)題。你最該做的，是及時(shí)和老師溝通，與孩子聊聊，搞清楚是他們學(xué)習(xí)遇到困難，還是受到欺負(fù)。

　　孩子不舒服，你需要表示出必要的關(guān)愛(ài)，但是同時(shí)要傳達(dá)一個(gè)堅(jiān)定的信息：你每天都得要去上學(xué)。

　　19. 練習(xí)寫(xiě)作

　　研究表明，現(xiàn)在孩子在學(xué)校里進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，這對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)有很大障礙。如果一個(gè)孩子寫(xiě)東西很慢，這說(shuō)明他們頭腦處理信息和表達(dá)的能力有一定問(wèn)題。在孩子低年級(jí)的時(shí)候，你一定要鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)東西，寫(xiě)什么都行，故事、詩(shī)歌、或者是普通的說(shuō)明文字都可以。

　　20. 給孩子的大腦補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

　　食物對(duì)孩子的大腦發(fā)育非常重要。早餐對(duì)孩子非常非常必要，因?yàn)榈脱菚?huì)降低孩子的注意力。喝水也很重要，一項(xiàng)利茲大學(xué)的研究表明，如果孩子因?yàn)轱嬎俣撍?%-2%，孩子的算數(shù)能力就開(kāi)始下降。就算孩子不覺(jué)得口渴，也要讓他們喝水。在孩子出門(mén)之前，保證要讓他們喝一大杯水。

　　21. 乘法口訣很重要

　　這個(gè)問(wèn)題對(duì)中國(guó)孩子從來(lái)不是問(wèn)題，因?yàn)槲覀儚男【蜁?huì)背乘法口訣。不過(guò)，我們的口訣只計(jì)算到9×9。根據(jù)最新的研究表明，乘法口訣最好能到12×12。如果孩子在小學(xué)4年之前還不能條件反射般計(jì)算出12×12以?xún)?nèi)的乘法，那孩子的數(shù)學(xué)一定會(huì)有問(wèn)題。不過(guò)，千萬(wàn)別讓孩子們死記硬背乘法口訣。如何做？點(diǎn)擊本文左下角的“閱讀原文”，一篇靜觀育兒的舊文，會(huì)告訴你方法。

　　22. 社會(huì)階級(jí)因素

　　一項(xiàng)對(duì)3000個(gè)孩子的研究得出一個(gè)結(jié)論：孩子上學(xué)頭3年的考試成績(jī)可以預(yù)測(cè)出孩子在26歲的時(shí)候可以獲得什么樣的學(xué)歷。不過(guò)，中產(chǎn)階級(jí)家庭的孩子就算學(xué)習(xí)發(fā)展速度稍慢，但最后他們通常都可以超過(guò)那些小時(shí)候比他們聰明但來(lái)自比他們家庭貧窮的孩子。

　　為什么會(huì)這樣？教育學(xué)家的解釋是父母的生活、行為、以及思考方式在很大程度會(huì)一直影響孩子，最后使他們就算智力一般的孩子也能超過(guò)那些聰明但來(lái)自貧窮家庭的孩子。

　　23. 運(yùn)動(dòng)

　　運(yùn)動(dòng)對(duì)腦部的發(fā)育有著神奇的影響。一項(xiàng)對(duì)8-12歲的孩子研究表明，跑步可以大大提高孩子的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力。11歲的孩子如果每天都能有20-40分鐘的運(yùn)動(dòng)，不管是足球、籃球、跑步、或者是輪滑，都可以幫助孩子提高記憶力、注意力、以及數(shù)學(xué)能力。沒(méi)人能說(shuō)清楚為什么?？茖W(xué)家估計(jì)，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)血液循環(huán)，血液循環(huán)促進(jìn)了神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和增進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。

　　24. 讓孩子學(xué)一門(mén)樂(lè)器

　　有一項(xiàng)研究表明，如果在孩子七歲之前讓他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，孩子通常擁有很強(qiáng)的記憶能力，他們?cè)陂喿x、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)速度比一般孩子要快很多。掌握一門(mén)樂(lè)器的孩子的平均智商比普通孩子平均高7%。讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，越早越好。不過(guò)就算孩子超過(guò)7歲，讓孩子學(xué)樂(lè)器也不晚。另外，選擇讓孩子學(xué)什么樂(lè)器，這不是太重要，關(guān)鍵是孩子喜歡。

　　25. 糾正孩子丟三落四的壞習(xí)慣

　　家長(zhǎng)過(guò)度的照顧孩子容易讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生依賴(lài)。孩子的自立能力，比他的智商和考試成績(jī)更重要。如果你發(fā)現(xiàn)孩子丟三落四，你不要屁顛屁顛跟在孩子后面幫他。如果一個(gè)人永遠(yuǎn)丟三落四，這說(shuō)明他還沒(méi)長(zhǎng)大，說(shuō)明他還不懂什么是責(zé)任感，不愿承擔(dān)他行為的后果。

　　應(yīng)該從孩子擁有自己的第一個(gè)玩具開(kāi)始，就要告訴他下面這些原則，以及養(yǎng)成下面的習(xí)慣：

　　不同的物品分開(kāi)放，用完的東西要物歸原位；

　　寫(xiě)完作業(yè)就要收拾好書(shū)包；

　　每月定期整理自己的玩具和書(shū)……

　　26. 積極和老師溝通

　　如果發(fā)現(xiàn)孩子有什么問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，你要做的第一件事情就是去學(xué)校見(jiàn)老師。見(jiàn)校長(zhǎng)沒(méi)什么用處，直接去見(jiàn)孩子的主管老師。如果能和老師建立友誼，這最好不過(guò)。不要和老師爭(zhēng)執(zhí)或辯論，學(xué)會(huì)用最恰當(dāng)?shù)姆绞胶屠蠋煖贤?。如果孩子在學(xué)校一切進(jìn)展順利，也不要對(duì)老師不聞不問(wèn)，而是恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)你的感激。