適用年級

高二

所需時間

課上5課時+課下4課時

主題單元概述

一個“情”字揭示了本專題的基本內(nèi)涵，就是感受、理解、認(rèn)識豐富多樣感情。這里有令人難忘的親情，有刻骨銘心的愛情，有溫馨動人的友情，展示人的高貴博大的心靈世界。閱讀熔鑄深刻高尚情感的作品，體會其中的喜怒哀樂，可以豐富我們的精神世界，提高精神生活的質(zhì)量，培養(yǎng)健康的人格，更好地去認(rèn)識自我，認(rèn)識他人，認(rèn)識人生。

本專題分三個板塊：第一個板塊“如泣如訴”選了《陳情表》《項脊軒志》表達(dá)親情的作品，第二個板塊“執(zhí)子之手”選了《長亭送別》《羅密歐與朱麗葉》反映愛情的作品，第三個板塊“舊日時光”選了〈舊日時光〉〈別離〉〈箭與歌〉三首歌頌真摯友情的詩歌。本專題選的是中外經(jīng)典作品，具有豐富的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在感受作品豐富情感的同時，接觸到多種的文體和表達(dá)形式，在鑒賞解讀的實踐中，學(xué)習(xí)抒發(fā)感情的常用方法，增強語言運用的敏感，切實提高對散文、戲劇、詩歌的鑒賞能力。

主題學(xué)習(xí)目標(biāo) 

知識與技能：

1、   積累梳理重要的文言實詞、虛詞。

2、   學(xué)生能了解古代散文、中外戲劇及詩歌等文學(xué)體裁的特征和感情表達(dá)的基本方法。

3、   學(xué)生能夠從細(xì)節(jié)、景物、臺詞、意象等入手，準(zhǔn)確理解作品中所表達(dá)的情感。

過程與方法：

1、  學(xué)生能理解語言的深層意蘊，評價感情的表達(dá)效果，提高解讀作品的能力。

2、  學(xué)生能夠掌握閱讀道學(xué)鑒賞古代散文、中處戲劇及詩歌的基本步驟和方法。

3、通過論文寫作展示研究成果，提高鑒賞及寫作水平。

情感態(tài)度與價值觀：

1、  能感受作品中高尚的情感，充實自己的心靈世界，獲得精神成長。

2、  通過小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成團隊合作意識。

3、  通過李密、歸有光的文章感受親情，做一個孝順的孩子。

對應(yīng)課標(biāo)

《普通高中語文課行標(biāo)準(zhǔn)》

閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。

閱讀古今中外的經(jīng)典作品，能把握基本情感，感受親情、愛情、友情，從中獲得有益的人生啟示。

學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊涵的情感，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代文學(xué)的內(nèi)容價值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限。

能正確運用規(guī)范的語言表達(dá)進(jìn)行口語交際，能在不同的場合，得體、清晰地表達(dá)自己的見解和思想感情。能綜合運用各種表達(dá)方式，表達(dá)自己的觀點。注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成互相切磋的習(xí)慣。樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書成果。

學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng)

主題單元問題設(shè)計

1、如何理解李密對祖母盡孝而不能對國君盡忠的復(fù)雜情感？

2、《項脊軒志》中細(xì)節(jié)描寫對表達(dá)情感所起的作用是什么？

3、《長亭送別》中鶯鶯的唱詞有什么特點？

4、《羅密歐與朱麗葉》中羅密歐是如何對朱麗葉表白愛情的？

專題劃分

專題一：如泣如訴

專題二：執(zhí)子之手

專題三：舊日時光

專題一

如泣如訴

所需課時

課上2課時+課下2課時

專題一概述

本專題的主要內(nèi)容是通過閱讀學(xué)習(xí)《陳情表》《項脊軒志》，感受李密在坎坷遭遇、艱難處境中對祖母劉氏的孝心，感受歸有光對祖母、母親、妻子的深情追憶，感受親情的美好和動人，培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩，并積累整理重要的文言現(xiàn)象。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)  （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

《陳情表》目標(biāo)：

1、掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式，背誦全文。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者至真至誠的親情忠情，深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。

3、鑒賞本文融情于事的表達(dá)技巧和形象精粹的語言。

《項脊軒志》目標(biāo)：
1． 掌握5個多義詞；進(jìn)一步了解詞類活用的文言詞法現(xiàn)象。
2． 學(xué)習(xí)作者善于從日常生活瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。

本專題問題設(shè)計

1、是誰陳情？向誰陳情？陳什么情？如何陳情的？

2、晉武帝為什么會答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請求？

3、〈項脊軒志〉中寫了哪些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)表達(dá)了作者什么樣的情感？

4、寫一段表達(dá)親情的文字，運用上細(xì)節(jié)描寫。

所需教學(xué)材料和資源

信息化資源

多媒體投影設(shè)備

常規(guī)資源

蘇教板必修五教材

教學(xué)支撐環(huán)境

多媒體教室

其    他

寫作園地佳作展示

學(xué)習(xí)活動設(shè)計

第一課時：

1．學(xué)生自由交流：談?wù)勂綍r對長輩所做的表達(dá)孝心的事。

2．多媒體展示：二十四孝圖中的故事。

3．自由朗讀：掃清《陳情表》中的字詞障礙，并初步體會作者對祖母的一片孝心。

4．小組研討：歸納文中重點實詞、虛詞和重要句式，深入把握文章的內(nèi)容。

5．當(dāng)堂檢測：積累文言基礎(chǔ)知識，夯實古文功底。

6．朗讀比賽，熟讀課文。

7. 分析文章內(nèi)容，解決上述兩個問題。

第二課時：

1、 朗讀〈項脊軒志〉，依據(jù)手頭工具書和課下注釋理解個別字詞意思，初步把握文章內(nèi)容。

2、 小組交流，找出文中的細(xì)節(jié)描寫，并說一說這些細(xì)節(jié)表達(dá)了作者什么情感。

3、 寫一段200字左右的表達(dá)親情的文字，運用細(xì)節(jié)描寫，小組成員互閱，推薦優(yōu)秀作品展示。

課下兩課時：

1、  查找李密、歸有光的材料，了解其人其事；

2.背誦〈陳情表〉全文。

教學(xué)評價

1．小組合作積極主動，組員參與度高，討論熱烈。

2．個人發(fā)言聲音洪亮，能準(zhǔn)確流暢地表明自己的觀點。

3．能有感情地朗讀文章，能引發(fā)聽者共鳴。

4．能準(zhǔn)確無誤地背誦文章，重點字詞掌握牢固。

5．能寫出個性化的作品，作品展示有獨到之處，對他人有借鑒意義。

專題二

執(zhí)子之手

所需課時

課上2課時+課下1課時

專題二概述  (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)

愛情是“情”的一種，這一專題對應(yīng)著愛情，選了兩篇戲劇作品，一中一外，一聚一別，一悲一喜，構(gòu)成互補關(guān)系，對愛情做了很好的詮釋?！段鲙洝穼偃瞬蝗谭謩e的悲苦心情的細(xì)膩刻畫，《羅密歐與朱麗葉》對青年男女一見傾心的動人描寫，讓我們陶醉在優(yōu)美的意境之中，對愛情這一人類情感的高峰體驗有了全新的認(rèn)識。青少年正處于渴望愛情，向往愛情的年齡，本專題教給他們?nèi)绾伪磉_(dá)愛情，當(dāng)愛情來的時候該如何正確的對待。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)  

1、小結(jié)板塊教學(xué)內(nèi)容，提練板塊人文內(nèi)涵。

2、幫助學(xué)生梳理對愛情的認(rèn)識，走好今后的愛情之路。

本專題問題設(shè)計

1．《西廂記》主要內(nèi)容概述，節(jié)選部分講述了怎樣的情節(jié)。

2.哪些地方體現(xiàn)了本文情景交融的特點。  

3.本文運用多種修辭方法融古代詩詞和民間口語為一體的語言特色，試找出幾例。

4、《羅密歐與朱麗葉》中羅密歐是如何對朱麗葉表白愛情的，語言有什么特點？

所需教學(xué)材料和資源

信息化資源

多媒體投影設(shè)備

常規(guī)資源

蘇教板必修五

教學(xué)支撐環(huán)境

多媒體教室

其    他

《西廂記》《羅密歐與朱麗葉》

學(xué)習(xí)活動設(shè)計

課前一課時上網(wǎng)查找《西廂記》《羅密歐與朱麗葉》，了解主要劇情及大家對作品的評價。

第一課時：

1．導(dǎo)入：中國的梁山伯與祝英臺，外國的羅密歐與朱麗葉，都為我們演繹了凄婉動人的愛情。

那么，愛情究竟是什么呢？其實我們心里還是一團迷霧。這節(jié)課我們就這個問題作一些探討，或許可以撥開一點迷霧。

2.找學(xué)生談?wù)剬矍榈睦斫狻?/span>

3．媒體播放《西廂記》中《長亭送別》片段。

4．．學(xué)生講述《西廂記》情節(jié)，并簡介節(jié)選部分內(nèi)容。

5．．小組討論，找出文中的景物描寫，體會鶯鶯唱詞中所表達(dá)的情感，回答問題，情境是如何交融的。

6．重讀文章，回答問題：本文運用多種修辭方法融古代詩詞和民間口語為一體的語言特色，試找出幾例。

第二課時

1．  視頻播放《羅密歐與朱麗葉》中文章節(jié)選部分的劇情。

2．找學(xué)生分角色誦讀文章，體會情美，語言美。

3．小組討論，羅密歐向朱麗葉表達(dá)愛情的時候，語言有何特點。

4．討論，做為青少年學(xué)生，我們該如何看待愛情。

教學(xué)評價

1.積極參與小組交流，發(fā)言積極，語言簡潔具體。

2.會比較閱讀，能從文章選材構(gòu)思、能分析出不同時期，不同環(huán)境中人物表達(dá)愛情的不同點。

3.有一定鑒賞能力，能結(jié)合文章分析人物，并有理有據(jù)地表達(dá)個人的褒貶評價。

專題三

舊日時光

所需課時

1課時

專題三概述  

本專題選了三首歌頌真摯友情的詩歌，它們以個性化的語言和意象，傳達(dá)出多樣的情感內(nèi)涵。我們陶醉在友情的旋律中，認(rèn)識到友誼地久天長，需要愛的付出，需要彼此的勉勵，朋友之間應(yīng)該互相融合又各自獨立。學(xué)習(xí)這一專題，讓學(xué)生正確的對待友情，看重友情，認(rèn)識到友情對一個人所起的作用。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)  

1、  有感情地朗誦詩歌，借此把握詩歌的意象，體會詩歌的內(nèi)涵。

2、  體會詩歌的語言特色。

3、讓學(xué)生認(rèn)真對待友情，歌頌友情，贊美友情。

本專題問題設(shè)計

1、第一節(jié)詩歌有什么特點？后面的副歌是否多余？為什么？

2、第二節(jié)中詩人將你我分開來寫，為什么不寫成我們呢？
3、第三、四節(jié)主要寫什么內(nèi)容？是從什么角度寫的？能給人怎樣的感受？ 

4、最后一節(jié)詩歌有何作用？
5、整首詩揭示了友情怎樣的內(nèi)涵？

所需教學(xué)材料和資源

信息化資源

國學(xué)網(wǎng)http://www.guoxue.com

常規(guī)資源

蘇教板必修五教材

教學(xué)支撐環(huán)境

多媒體教室

其    他

歌頌友情的詩歌

學(xué)習(xí)活動設(shè)計

1． 導(dǎo)入：讓學(xué)生自由討論，找代表發(fā)言和誰的關(guān)系最好，友情最深，為什么和他交朋友，欣賞他身上的什么優(yōu)點，你是如何理解友情的，引出外國詩歌《舊日的時光》

2． 自由讀詩歌，然后推出最有朗誦能力的同學(xué)聲情并茂為大家朗誦詩歌。

3．小組討論，解決以下問題：

①．第一節(jié)詩歌有什么特點？后面的副歌是否多余？為什么？

②．第二節(jié)中詩人將你我分開來寫，為什么不寫成我們呢？
③.第三、四節(jié)主要寫什么內(nèi)容？是從什么角度寫的？能給人怎樣的感受？ 

④.最后一節(jié)詩歌有何作用？
⑤.整首詩揭示了友情怎樣的內(nèi)涵？

(課下一課時自學(xué)另外兩首詩《箭與歌》《別離》，并收集友情詩，體驗這種真摯優(yōu)美的感情，看看它們揭示了友情怎樣的內(nèi)涵，用怎樣的手法表現(xiàn)的，在班級里組織一次詩歌朗誦會。)

教學(xué)評價

1.能讀出詩歌的情感。

2.能正確對待友情。

3.能大膽表達(dá)自己的觀點，語言流暢。

4.能積極參與合作交流。