尖子生的培養(yǎng)事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展；尖子生的培養(yǎng)問(wèn)題是制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，是我們高二年級(jí)教育教學(xué)工作的重中之重，關(guān)系到明年的自主招生和十大名校的高考的錄取情況，所以也乃當(dāng)務(wù)之急。

一、目標(biāo)：固強(qiáng)補(bǔ)弱、全面平衡持續(xù)發(fā)展，提高基本素質(zhì)、提升基本能力，創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)學(xué)生冒尖，形成尖子生群體，帶動(dòng)整體優(yōu)化。

二、重點(diǎn)：針對(duì)自主招生和十大名校的高考錄取。

三、方法：針對(duì)學(xué)生實(shí)際，因材施教；以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)教育教學(xué)方案；及時(shí)進(jìn)行教育會(huì)診，指出學(xué)生最近發(fā)展區(qū)；教育教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性和趣味性。教育教學(xué)內(nèi)容、形式不斷創(chuàng)新。

四、確定培養(yǎng)對(duì)象：

原則上年級(jí)確定綜合成績(jī)文科前40名、理科前50名，并具有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對(duì)象，組建培優(yōu)班。

五、尖子生培養(yǎng)的舉措

1、提高課堂教學(xué)效益

尖子生不是托出來(lái)的，不能脫離班級(jí)教學(xué)環(huán)境，課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時(shí)間，尖子生在各班級(jí)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，注重基礎(chǔ)，突出能力，強(qiáng)化典型訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中注意對(duì)尖子生個(gè)別點(diǎn)撥、輔導(dǎo)、激勵(lì)，使他們“吃得飽，消化得了”。采用推薦性作業(yè)，嚴(yán)格控制量而提高質(zhì)，題目要典型，有針對(duì)性、提高性和系統(tǒng)性。使得該學(xué)科成績(jī)能穩(wěn)定而拔尖，至少不拖后腳。

2、進(jìn)行集中輔導(dǎo)

集中輔導(dǎo)是學(xué)生冒尖的有效手段。定時(shí)間、地點(diǎn)、人員對(duì)尖子生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：（1）教師專(zhuān)題講解；（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師答疑解惑；（3）學(xué)生小組互動(dòng)交流學(xué)習(xí)；（4）定時(shí)定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力；（5）進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

3、明確輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)

輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)有：（1）定期進(jìn)行教學(xué)“會(huì)診”，針對(duì)問(wèn)題、對(duì)癥下藥，給每個(gè)學(xué)生指明“最近發(fā)展區(qū)”；（2）認(rèn)真研究新課標(biāo)、高考說(shuō)明、教材，分析考題，篩選習(xí)題，搞好專(zhuān)題輔導(dǎo)；（3）注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，使之系統(tǒng)化；（4）答疑解惑，解決疑難問(wèn)題；（5）固強(qiáng)補(bǔ)弱，查缺補(bǔ)漏，在精細(xì)上做文章；（5）選擇典型習(xí)題，如有價(jià)值的易錯(cuò)的題目，進(jìn)行能力訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練；（7）面批面改，進(jìn)行針對(duì)輔導(dǎo)；（8）為尖子生及時(shí)提供有關(guān)高考信息資料，有效把握高考動(dòng)向；（9）及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)、心理動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化激勵(lì)措施；（10）做必要的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以信心、平常心去對(duì)面壓力，迎接挑戰(zhàn)。挖掘非智力因素，激發(fā)學(xué)生斗志。

4、提供有價(jià)值典型資料

為尖子生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。

5、建立家長(zhǎng)聯(lián)系檔案，適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力。

6、設(shè)計(jì)尖子生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)手冊(cè)

尖子生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)計(jì)劃、我的疑問(wèn)、我的難題、我的建議、我的困惑等；定期上交，及時(shí)解決，及時(shí)反饋。

7、建立尖子生個(gè)人跟蹤管理檔案，對(duì)尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致管理，包括學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個(gè)性特點(diǎn)，特別是每次考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

8、及時(shí)激勵(lì)，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)尖子生學(xué)習(xí)積極性。

9、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)調(diào)節(jié)尖子生的心理狀態(tài)，確保尖子生以滿(mǎn)懷信心的良好心態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)。

10、定期召開(kāi)尖子生教育教學(xué)“會(huì)診”，導(dǎo)師們針對(duì)問(wèn)題研究對(duì)策，切實(shí)做到輔導(dǎo)有針對(duì)性，方法有實(shí)用性，講座有啟發(fā)性。

11、組織互助學(xué)習(xí)小組，倡導(dǎo)尖子生3－5人成一組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)、互動(dòng)合作，共同進(jìn)步。

12、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。

六、尖子生培養(yǎng)步驟

第一步：

高二:做好系列準(zhǔn)備工作，認(rèn)識(shí)尖子生培養(yǎng)的規(guī)律性、特殊性，把握尖子生培養(yǎng)對(duì)象的相關(guān)特征，建立檔案、建立培養(yǎng)策略。確立尖子生培養(yǎng)對(duì)象，組建輔導(dǎo)班，以課堂教學(xué)為本，以課外輔導(dǎo)為輔，適時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的內(nèi)容節(jié)奏，形成行之有效的操作模式。內(nèi)容上要面向高考，有針對(duì)性、提高性、系統(tǒng)性，夯實(shí)基礎(chǔ)、突出能力，培養(yǎng)興趣，形成良好的習(xí)慣。

第二步：

暑假期間：采用導(dǎo)師制軟性輔導(dǎo)為主，這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)度小些，是學(xué)生補(bǔ)弱固強(qiáng)的最佳時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生組織學(xué)習(xí)小組，互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)合作，配有導(dǎo)師指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑解難。

第三步：

高三：把握好總復(fù)習(xí)節(jié)奏，適時(shí)強(qiáng)化輔導(dǎo)，突出個(gè)性化輔導(dǎo)，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)有效復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)措施。尤其注意狀態(tài)的調(diào)整、心態(tài)的調(diào)節(jié)，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心充滿(mǎn)活力。

總之，我們想方設(shè)法充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力挖掘尖子生的內(nèi)在潛力，激活尖子生的思維靈感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生拔尖。