期中考試結(jié)束，我們班依舊第一。我們班的第一名慶同學是全校第一名?？偨Y(jié)我班和第二和第三的班級，前100名都是20人，我們班比起他們，有優(yōu)處也有不足。優(yōu)處是我管理讓大家都學，不學習那種也讓他有事做。自習我全包。各科都掌握，當然他們有的班主任也是這樣做，但后面的尾巴要大些。也就是這個原因吧。分數(shù)差的很少。不足很多，有的科成績不理想，是我?guī)е鴱?fù)習的時間不夠，沒有時間，很匆忙，他科課上我抓的不夠，對有的學生的關(guān)注度也不夠，應(yīng)該依舊堅持，相信他們會上來的，不能泄氣。管理班級的方法也需要進一步請教他人，以后要早做計劃，多向老師們學習。

    每天都下班了，我還要在辦公室多想些事情，早晨醒來又在考慮為了班級今天做什么事情，哪個學生要怎么改進他，哪個學科要怎么讓他們更好更快地掌握……如果我不思考不想事做，憑學生的基礎(chǔ)，我們不會第一。還是一分耕耘一分收獲吧。很累，累腦子累心。但管理出頭緒后，現(xiàn)在感覺好了些。

    我認為制度的執(zhí)行度很重要。賞罰分明，絕不手軟，執(zhí)法必行很重要，否則他就不怕做錯和不守規(guī)矩了。執(zhí)行幾次后，他們知道了老師說了就做，“還是別偷懶認真完成該做的吧”。

    我還很注意總結(jié)的重要性。開始學生不太注意我總結(jié)，后來我一再強調(diào)總結(jié)的重要性，他們才注意這個問題。我認為總結(jié)反思比學生稀里糊涂就是上課做題要有效果。它改善的是一個人的思想，思想決策決定執(zhí)行力。

    老師間的明爭暗斗也很厲害，這個是我所不喜歡的，有個老師甚至在一些班級學生面前直接嫉妒生恨地侮辱我，面對這樣的成見看法和做法，我的處理辦法就是沉默、微笑還有溝通和忍耐包容。工作這么長時間了，自有公論。孩子們認可我，領(lǐng)導認可我，其他任課教師認可我，我還要什么呢？孩子們說我：老師你怎么這樣善良這么老實呢？我認為這不是老實，領(lǐng)導中有人說過：狗咬你一口，你還反過來咬狗一口嗎？我想這樣做也是給孩子們在上課，教他們學忍耐、包容的大愛，學理解，不與人競爭沒用的，放寬心，憑良心做好自己就是最好的。就這樣，孩子們也進步懂事了不少，把一些剛出現(xiàn)的自私性格的、打架好幫腔要“助人”的都扼殺在萌芽狀態(tài)，所以打架的沒有我們班，和老師發(fā)生不愉快的沒有我們班，廣播廣出違紀的沒有我們班，總要教他們做人再做事吧；和我的關(guān)系一直很融洽，這是給我最好的安慰和禮物。