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高考語言文字運(yùn)用訓(xùn)練題型

 書蟲的書山學(xué)海 2014-11-20

高考語言文字運(yùn)用訓(xùn)練題型簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動

高考語言文字運(yùn)用訓(xùn)練題型



 [A]

1為使下面的語段簡明順暢,請指出必須改動和刪掉的詞語。(只填寫應(yīng)刪詞語的序號)

2012—2013年度,我校將擴(kuò)大招生規(guī)模,由原來的22個教學(xué)班級增加到28個。由于我校教室本已十分嚴(yán)重不足,因此亟須新建教室?,F(xiàn)在,雖然我們已多方進(jìn)行籌措,但經(jīng)費(fèi)問題仍然難以解決,用什么辦法才能解決眼下燃眉之急呢?

(1)應(yīng)改動的是________。

修改:__________________________________________________ 

(2)應(yīng)刪去的是:_________________________________________ 

【解析】 本題考查考生語言表達(dá)簡明的能力。班級為學(xué)校里的年級和班的總稱,是一個集合名詞,用在具體數(shù)字之后不正確,應(yīng)將班級改為。十分嚴(yán)重表意重復(fù),故應(yīng)刪去;進(jìn)行多余,故應(yīng)刪去。燃眉之急中已含有眼下的意思,故應(yīng)刪去。

【答案】 (1) 班級改為

(2)()⑤⑥⑦

2.下面是一位高三學(xué)生參加某高校中文系自主招生時的一段自薦文字。文中有多處用語不夠簡明,請將必須刪去的部分的序號填寫在下面的橫線處。

貴校是一所遐邇聞名的著名文科重點(diǎn)大學(xué),能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)是我的人生夢想理想追求。我是一個全面發(fā)展的高中畢業(yè)生,無論對文史哲還是對理化生都有較廣泛、較深入的了解,我尤其更加喜愛理科,去年在全國高中化學(xué)聯(lián)賽中,獲得了山西賽區(qū)一等獎獎勵。我創(chuàng)作的小說《一次機(jī)會》《春天的腳步》分別在省、市級刊物發(fā)表。我曾參加市中學(xué)生辯論大賽,憑著敏捷的反應(yīng),犀利的口才,優(yōu)雅的風(fēng)度,令對手自嘆弗如,不僅征服了觀眾,?征服了評委,因而獲得了最佳辯手的稱號。如果?貴校能錄取我,那將是我的榮幸。

必須刪去的序號:________________________________________ 

【答案】 ()④⑤⑥()⑧⑨

3.下面文字中畫線部分的詞語,有的使用不當(dāng),請指出并改正,使修改后的這段文字銜接自然,語意連貫,邏輯嚴(yán)密。

當(dāng)年投河自盡又被人救了的魯侍萍,在四鳳的陪同下來到了周家客廳。萬萬沒想到,三十年前伺候周家的老爺,三十年后,的女兒又伺候周家的少爺周萍。與周樸園生的第二個兒子——罷工代表魯大海憤怒地揭露制造江堤出險(xiǎn),淹死三千多名工人慘劇的過程。周萍打了兩個巴掌,侍萍看到了父子、兄弟勢不兩立的慘劇。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】 處的改為魯侍萍;處的改為周樸園;處的過程改為罪惡;處的改為魯大海。

4.下面一段文字中畫線部分的詞語,有的使用不當(dāng),請指出并改正,使修改后的這段文字銜接自然,語意簡明、連貫,邏輯嚴(yán)密。

沈阿姨與母親是一輩的。她①的身體稍瘦,顴骨高高的,眼睛大而有神。她②想給她③鄉(xiāng)下的侄子寫一封信,就找她④給鄉(xiāng)下的侄子代寫一封⑤。母親⑥知道她⑦雖然斗大的字不識幾個,但明事理。母親與沈阿姨如同親姐妹一樣,相處十分融洽。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】 第一處改為沈阿姨;第二處改為沈阿姨;第四處改為母親;第五處刪去一封。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

語言的時代性和規(guī)范性統(tǒng)一是個大課題,我們既要講究包容,又要注重規(guī)范,二者不可偏廢。________,________,________。________,________。________。

比如寫小說,那肯定得用新詞

但同時,也要維護(hù)公共領(lǐng)域的語言文字規(guī)范,防止語文運(yùn)用低俗之風(fēng)泛濫成災(zāi)

因此,我們要辯證地看待包括火星文在內(nèi)的語文現(xiàn)象

從語言史上看,語言在其發(fā)展歷程中常常是兼容并包的。幾乎沒有任何語言是在自生自長的狀態(tài)下發(fā)展到今天的

同時,語言的應(yīng)用和發(fā)展,如果失去規(guī)范,也必然帶來無序和混亂,妨礙社會經(jīng)濟(jì)文化的健康發(fā)展

考慮到維護(hù)語言表達(dá)的多元化與活力,不妨對新詞保持寬容的心態(tài),不應(yīng)干預(yù)個人的語言使用

A④⑥②⑤③①    B④⑤③⑥①②

C⑤①⑥④⑧②     D⑤④③⑥②①

【解析】 這個題目是闡述語言規(guī)范性的問題。題干的前半部分是整個句子的觀點(diǎn)句,說的是語言不僅要規(guī)范,也要寬容。橫線上的6個句子,是具體解說觀點(diǎn)句的。從后面的表達(dá)內(nèi)容來看,主要是說了兩個方面的內(nèi)容,一是需要規(guī)范,二是兼容創(chuàng)新。根據(jù)這樣高考語言文字運(yùn)用訓(xùn)練題型的邏輯順序,結(jié)合排除法,答案B是正確的。

【答案】 B

6.把下面幾個句子組成語意連貫的一段話,排序正確的一組是(  )

有些便沾掛在平鋪的碧草上。

天氣是醉人的溫暖,恰好是櫻花落盡的時節(jié)。

幾樹梨花還點(diǎn)綴著嫩白的殘瓣。

細(xì)沙的行人道上,滿是狼藉的粉色花片。

這里正是一年好景的殘春,到處有媚麗的光景,使人流連。

北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣帔,小燕子來回在林中穿、跳。

A②⑤③①④⑥     B⑤②④①③⑥

C②④①③⑥⑤     D⑤③⑥④①②

【解析】 先點(diǎn)明時節(jié),④①③⑥自下而上的空間順序,總括、抒情或者考慮代詞。

【答案】 C

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

圍繞影像的美學(xué)表現(xiàn),電影界長期存在著影戲美學(xué)影像美學(xué)之爭。________________,________,________。________,________。我們所能見到的著名范例是由斯坦利·庫布里克導(dǎo)演的《太空旅行:2001》后半段太空船所見到的太空奇景。

注重對電影作品中形象的觀賞感覺

催生了詩電影、散文電影,甚至哲理電影的出現(xiàn)

這種觀點(diǎn)導(dǎo)致了電影故事的淡化、情節(jié)的消失

影像美學(xué)反對戲劇式電影

戲劇沖突與矛盾放置在次要甚至可有可無的地位

而要求以影像為本

A④⑥①⑤③②     B③②①⑤④⑥

C③⑤②①④⑥      D④③①⑥⑤②

【解析】 注意第四、五橫線中間的句號以及文段最后一句的例證意義。

【答案】 A

8.把下列句子組成語意連貫的一段話,正確的一項(xiàng)是(  )

他覺得這山林溪石有情趣,覺得這枯木頑石有生命,覺得這清風(fēng)夕陽識人意。

于是它們便有了情趣、生命與意識,便能夠與人交談嬉戲。

詩應(yīng)該是詩人直接擁抱世界的產(chǎn)物,而無須理性來加以審判。

這時人就像上帝,說世界應(yīng)該有光,于是便有了光。

在這種詩歌中人才擺脫了功利、價值、邏輯、時空的束縛,贏得一種在宇宙、社會、人群中自由自在、無拘無絆的心理感受。

詩歌的世界中人們睜開了第三只眼。

A⑥④②①⑤③     B⑥①②⑤④③ 

C③⑤①②④⑥       D③⑥④①②⑤

【解析】 該段文字旨在闡述詩歌帶給人們的影響。 ③⑤有相同敘述話題——詩歌,應(yīng)作為領(lǐng)起句,而是對的進(jìn)一步闡釋。①②緊承前句闡明當(dāng)人獲得無牽高考語言文字運(yùn)用訓(xùn)練題型絆的心理感受后,可賦予外物主觀色彩。中的這時,即指人對外物產(chǎn)生了能動作用。作為全段的總結(jié),揭示人們在詩歌的世界中的收獲。

【答案】 

9.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

也許是由于狹窄彎曲的加查峽谷把順谷而上的印度洋暖濕氣流斷然截住,翻過布達(dá)拉山,放眼一望,景色發(fā)生了很大的變化。___________________________________________________________

村莊和小鎮(zhèn)散落其間,到處阡陌交通,雞犬相聞。

東一堆西一堆的沙丘散布在寬闊的河谷里,如同一個個令人頭疼卻又無奈的膿包。

很多村子里還保留了許多刷了白灰的土坯老房子,低矮而狹小,簡潔而樸素,一如西藏在人心里的印象。

一塊塊田地鋪在河谷里,田埂上高大的柳樹一排排縱橫林立,為這些珍貴脆弱的耕地防風(fēng)擋沙。

山上的灌木更少了,山坡上薄薄地覆蓋著一層干黃的草皮。

宗教建筑已經(jīng)遍地皆是了,不經(jīng)意間寺廟的鮮艷紅墻就鶴立雞群般從灰白、低矮的藏式民居里脫穎而出,以極大的反差顯示出了自己地位的尊崇。

A⑤④②⑥①③     B②⑤④⑥①③

C②①③④⑤⑥     D⑤②④①③⑥

【解析】 注意作者觀察景物的角度和順序,由上到下,由面及點(diǎn)。作者站在布達(dá)拉山從上往下看,當(dāng)然首先看到的是從山上山坡的景色(),然后是凸起在田地上的沙丘(),再是沙丘下的田地();①③⑥寫田地上的村莊和建筑,其中句是總寫,句寫民居,句寫散在民居中耀眼的宗教建筑。

【答案】 D

10.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

我所知道的一切精神上的偉人,他們的心靈世界無不具有這個特征,其核心始終是單純的,卻又能夠包含豐富的情感、體驗(yàn)和思想。

有沒有豐富的復(fù)雜呢?我不知道,如果有,那很可能是一顆魔鬼的心吧。

與此相反的境界是貧乏的復(fù)雜。這是那些平庸的高考語言文字運(yùn)用訓(xùn)練題型心靈,它們被各種人際關(guān)系和利害計(jì)算占據(jù)著,所以復(fù)雜,可是完全缺乏精神的內(nèi)涵,所以又是一種貧乏的復(fù)雜。

對于心的境界,我所能夠給出的最高贊語就是:豐富的單純。

除了這兩種情況外,也許還有貧乏的單純,不過,一種單純倘若沒有精神的光彩,我就寧可說它是簡單而不是單純。

A④②③①⑤     B②①③⑤④

C④①③⑤②     D②④①③⑤

【解析】 語出周國平《人生哲思錄》,答題時要注意關(guān)鍵詞。第句是作者的觀點(diǎn),應(yīng)放在句首;第句關(guān)鍵詞具有這個特征中的這個指代第句的豐富的單純,故緊隨;第句關(guān)鍵詞與此相反④①闡釋的豐富的單純這一心靈境界,因此,緊隨④①之后;承上啟下,關(guān)鍵詞這兩種情況中的指代上文中④①所談到的豐富的單純貧乏的復(fù)雜兩種心的境界,貧乏的單純啟下,引出豐富的復(fù)雜。

【答案】 C

11.將以下六個句子分別填入橫線處,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

美國干涉主義的內(nèi)涵從地區(qū)干涉到全球干涉,________,已發(fā)生重大變化,________,這不由使人提高警惕。去年以來,隨著阿拉伯之春的泛起,美國深為西亞北非一些國家的政局動蕩所困擾。________________。如何應(yīng)對,頗使美國為難。由此,新干涉主義甚囂塵上。________。________。對于沙特,美國極為關(guān)注,確保突尼斯的茉莉花香不會飄入利雅得。對于埃及這一美國長期盟友,美國積極兩面下注,無論穆巴拉克是否執(zhí)政,美國都希冀埃及政府對美國和以色列的政策不會改變。

其中一些是美國的長期友邦,而另一些則是美國的眼中釘

具體而言,美國針對不同國家出臺了相應(yīng)的國別政策

從保障地緣利益到聲稱保護(hù)人道

武力干涉幾乎成為家常便飯

所謂新干涉主義是指時代變化賦予干涉主義新的形式和內(nèi)涵

受到?jīng)_擊的所謂集權(quán)國家

A⑥④①②③⑤     B③④⑥①⑤②

C⑤④⑥②①③     D④⑥③②①⑤

【解析】 解答本題,既可以根據(jù)語句的邏輯關(guān)系,也可以根據(jù)第一句話采用代入法來排除。

【答案】 B

12.下列7個句子,組成語意連貫的一段話,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

四周奇峰似姿態(tài)各異的猴子,或憨或頑,或刁或怒,似在歡迎遠(yuǎn)來的游客?!?/span>走過木橋,越過避兵洞,迎面而來的是群猴觀景峰?!?/span>張三豐可謂道教之仙,在此有許多遺跡?!?/span>如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩句,青石上踩過的腳印以及升仙之所?!?/span>——據(jù)載,張三豐隱居后在此度過?!?/font>他們是大自然凝固的音韻,遮陽山原始情趣的哲學(xué)遺稿?!?/span>——退出藏經(jīng)洞,穿過茫茫林海,抬頭仰望,遠(yuǎn)處一線天依稀可見,不禁使人懷疑天外是否還有天。

A①②③⑤④⑥⑦      B②①⑤③④⑥⑦

C②①⑥⑤③④⑦     D①②⑥⑤④③⑦

【解析】 作者以景點(diǎn)轉(zhuǎn)移為序,以游蹤為線索,把遮陽山的佳景古跡串連起來,對眾多景點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑斅匀∩?,有的濃墨重彩,有的一筆帶過。首句應(yīng)選,句緊承句,末句應(yīng)選;中間③④⑤句加入張三豐的傳說,增添情趣。根據(jù)破折號可判斷這幾句的順序應(yīng)為⑤③④,故可排除AD。思考他們指代的內(nèi)容是解答此題的關(guān)鍵。根據(jù)第句中大自然凝固的音韻”“遮陽山原始情趣的哲學(xué)遺稿可知,他們指代的應(yīng)是①②句的內(nèi)容,故第句排在②①后面,正確答案是C。

【答案】 C

13.下面一組語句,排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

只要說高考語言文字運(yùn)用訓(xùn)練題型及梧桐,人們總會冠以法國之稱。

原來,梧桐生長于中國云南,因曾移栽于法租界內(nèi),故有人稱之為法國梧桐。

八年前,我在德國、法國、比利時,那滿街的梧桐樹,讓我在一個個陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感覺。

這意外的驚喜,讓我這個中國人驕傲和自豪。

然而,歐洲的朋友明白無誤地告訴我:這是地地道道的中國梧桐[來源:Zxxk.Com]

爾后,梧桐被帶到法國種植,法國人以至全歐洲人皆稱之為中國梧桐

A③⑤④②①⑥   B③①⑤④②⑥

C①③⑤②⑥④   D①⑤③④②⑥

【解析】 解答本題,根據(jù)銜接詞語然而”“原來”“爾后”“等判定。

【答案】 C

14.把下面幾個句子組成詞意連貫的一段文字,請用序號排列。

魏晉風(fēng)度、北朝雕塑表現(xiàn)了精神、思辨。

唐詩宋詞、宋元山水展示了襟懷、意高考語言文字運(yùn)用訓(xùn)練題型緒。

漢代文藝反映了事功、行動。

但已不是漢代藝術(shù)中的自然征服。

這是又一個廣闊的對象世界。

那么,以小說戲曲為代表的明清文藝所描繪的卻是世俗人情。

不是那古代蠻勇力量的凱旋。

是一幅幅平淡無奇卻五花八門、多姿多彩的社會風(fēng)習(xí)圖畫。

而完全是近代市井的生活散文。

_______________________________________________________

【解析】 幾個句子中有能體現(xiàn)朝代變遷的詞語,如漢代、魏晉、唐宋元、明清,這是寫作線索之一。根據(jù)那么知道③①②⑥應(yīng)排列在一起,并且放在句首。句緊承句,根據(jù)這是又一個,之后應(yīng)是但已不是、不是、而完全是句緊承句后,完全是近代市井的生活散文,是一幅幅平淡無奇卻五花八門、多姿多彩的社會風(fēng)習(xí)圖畫。

【答案】 ③①②⑥⑤④⑦⑨⑧

15.下列對聯(lián),最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是(  )

A.碧桃獻(xiàn)歲宜家受?!』追甏韩@壽延年

B.為學(xué)有宗古稀成慶 誨人無倦恩重及門

C.樂道安貧音容宛在 因材施教手澤猶存

D.執(zhí)掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株

【解析】 對聯(lián)題,不僅要考慮形式上的對仗整齊,更要注意同實(shí)際的聯(lián)系。本題著眼點(diǎn)有二:一是賀老師70歲壽辰,二是評價老師(或業(yè)績,或風(fēng)格)。A能體現(xiàn)賀壽,但花甲一詞指60歲,與題干中的70歲壽辰不符。C評價風(fēng)格、業(yè)績,未體現(xiàn)賀壽,與主題偏離,且為挽聯(lián)。D也未體現(xiàn)賀壽。

【答案】 B

16.校園中師生間的交流要講究辦法。以下兩個情境中師生的話語不夠得體,請根據(jù)其要表達(dá)的意思作調(diào)整,使聽者樂于接受。

情境一:高三的一次月考后,沈鑫成績下滑,心里很難過,就去找班主任談心。班主任說:你這次考得不好,早在我預(yù)料之中,還難過什么!不好好反省反省,下次只會更糟。

班主任說:__________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

情境二:韓梅上數(shù)學(xué)課時有些內(nèi)容沒聽懂,中午她去找郝老師,郝老師正在批改作業(yè)。韓梅說:老師,你今天講課速度太快了,我沒聽懂,你現(xiàn)在給我講一講吧。

韓梅說:______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【解析】 本題考查考生語言表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)是否得體,要根據(jù)場合、身份、氛圍等來判斷。情境一是班主任勸解考試不理想的學(xué)生,作為老師,應(yīng)該既有勸解又有鼓勵,不能用好好反省反省、更糟等來打擊學(xué)生。情境二是學(xué)生向老師問問題,講課速度太快有明顯的責(zé)備之意,不符合語境;學(xué)生對老師應(yīng)該使用尊敬客氣的話語來表達(dá)。

【答案】 示例(情境一:)你這次考得是不理想,心里難過我能理解,但你要認(rèn)真反思沒考好的原因,老師相信你下次會考好的。

(情境二:)對不起,郝老師,打擾您工作了。課堂上我有些內(nèi)容沒聽懂,您現(xiàn)在方便給我講解一下嗎?


 

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