各位家長(zhǎng)，大家好，下面我代表學(xué)校教導(dǎo)處談一談四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及其教育，我具體將下面四點(diǎn)：

一、四年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的重要性：

四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，四年級(jí)孩子的一般年齡是９～１１歲，處在兒童期的后期階段。在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

同時(shí)，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。

家長(zhǎng)都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點(diǎn)，也就是了解孩子在不同年齡階段生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)，正如法國(guó)教育家盧梭所說(shuō)的，“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛”。家長(zhǎng)只有按照孩子的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，才能取得好的教育效果，我今天講的第二個(gè)主題就是。

二、四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及其教育注意點(diǎn)

四年級(jí)的小學(xué)生，處于從小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡時(shí)期，其總體發(fā)展較平穩(wěn)、穩(wěn)定。但開(kāi)始有一些個(gè)性心理的分化,并將影響以后的學(xué)習(xí)和生活，下面，我從兩方面闡述。

（一）一般心理特點(diǎn)：主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：

1、個(gè)性差別大：中年級(jí)的小學(xué)生是個(gè)體形成自信心的關(guān)鍵期，也就是開(kāi)始有強(qiáng)烈的“自我”意識(shí)。

表現(xiàn)：

積極的孩子：他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；

偏執(zhí)的孩子：表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。

自卑的孩子：由于成績(jī)不良或某方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的不夠重視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心。

做法：經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的自我評(píng)價(jià)，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)控，形成積極的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，不過(guò)高評(píng)價(jià)自己，也不過(guò)分消極，能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己，欣賞并悅納自我，樹(shù)立自信心；也能正確地認(rèn)識(shí)群體中的其他人善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

2、情緒不穩(wěn)定：中年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?、?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力差，難以釋放心理壓力，便容易使他們的心情變壞。

表現(xiàn)為：他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，極易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事而面紅耳赤，而且情緒變化極大，并表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

做法：經(jīng)常與孩子分析生活中碰到的、看到的一些沖突事情，引導(dǎo)孩子分析事情的結(jié)癥點(diǎn)，思考事情的解決方法，懂得“退一步就海闊天空”的道理，有寬闊的心態(tài)，具有不亢不卑的人生態(tài)度。

3、意志力下降：大約從中年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。

表現(xiàn)為：強(qiáng)烈地表現(xiàn)出自主，對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但其內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為，嘴巴上甜言蜜語(yǔ)，頭頭是道，但沒(méi)有行動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持之以恒。

做法：一方面滿足孩子的獨(dú)立要求，另一方面在事先約法三章，一旦孩子違反了，表現(xiàn)出意志力的薄弱，就要不斷地督促，并用事實(shí)讓他們感受到“自我膨脹”的弱點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)方面特點(diǎn)

表現(xiàn)：從中年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。中年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。兩年之前，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了中年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來(lái)。當(dāng)然，落后一段時(shí)間可以再追趕上去，但那要花費(fèi)更多的精力。

做法：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)集中注意的能力、觀察力和多角度思維能力，勤于思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，教給他們運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書(shū)，檢索、查閱圖書(shū)資料的方法很重要，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的自我檢查學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、我校的課程設(shè)置：

我校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是：有教養(yǎng)的和諧發(fā)展的現(xiàn)代校公民，內(nèi)涵特質(zhì)是：健康、快樂(lè)、自主、包容，我校在嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)《課程規(guī)劃實(shí)施綱要》的同時(shí)，注意在10%的校本課程設(shè)置空間建設(shè)我校的草根化學(xué)校課程文化：

“草根文化”主旨是尊重兒童，尊重兒童的生活，突出學(xué)生的主體地位，表現(xiàn)在2個(gè)方面。

（1）凸現(xiàn)我們太倉(cāng)的本土文化，滲透婁東優(yōu)秀文化的精華。

（2）融入時(shí)代、社會(huì)的信息，隨時(shí)加入我們的課程，今年我們將把安全教育、生命教育作為一個(gè)重要的內(nèi)容。

具體體現(xiàn)草根文化特色做法是：

（1）主要學(xué)科課堂滲透

（2）三點(diǎn)半后的學(xué)生校園活動(dòng)時(shí)間：為孩子開(kāi)出不同的活動(dòng)菜單。校級(jí)的活動(dòng)課有：繪畫(huà)、舞蹈、聲樂(lè)、排球、籃球、科學(xué)、信息技術(shù)等。班級(jí)的菜單有：手工、閱讀、體育游戲、繩毽、思維訓(xùn)練等。

（3）各種少先隊(duì)德育活動(dòng)有：實(shí)踐研究活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)等。

通過(guò)以上的渠道，讓我們的孩子沐浴在實(shí)小靈動(dòng)、舒展的草根文化中，奠定人生的基礎(chǔ)。我們的家庭教育應(yīng)該密切配合學(xué)校教育。下面我講第四點(diǎn)：

四、我們四年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？

1.保證學(xué)生每天8-9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

2.營(yíng)造好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生有獨(dú)立的學(xué)習(xí)意向，并培養(yǎng)學(xué)生靜心專(zhuān)注地完成作業(yè)，做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。家長(zhǎng)注意不要讓自己的娛樂(lè)生活影響到孩子。

3.支持學(xué)生參加學(xué)校的“十百千”活動(dòng)與各種公益活動(dòng)。

4.相信教師、尊重教師，經(jīng)常主動(dòng)與教師溝通，在師資配備中充分考慮了年級(jí)和教師特點(diǎn)。我們年級(jí)的老師，各個(gè)過(guò)硬，人人優(yōu)秀，但如果教育過(guò)程中確實(shí)有不妥當(dāng)之處，請(qǐng)直接與老師溝通，因?yàn)槲覀兊闹髦际墙鉀Q問(wèn)題，為孩子能更快樂(lè)健康地生長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，而不是無(wú)聊的浪費(fèi)在口水仗的時(shí)間上。確實(shí)溝通有困難的，請(qǐng)與我們教導(dǎo)處溝通，作為一個(gè)孩子的母親，也作為我們四年級(jí)教師群體的一員。請(qǐng)相信我一定能認(rèn)真地處理。電話：53517701、53517701謝謝！

我相信我們四年級(jí)的家長(zhǎng)朋友們一定會(huì)以身作則，為我們的孩子起好榜樣示范的作用。如果你希望自己的孩子優(yōu)秀，那么我們的家長(zhǎng)必需是優(yōu)秀的，用責(zé)任感、公德心、進(jìn)取精神去感召您的孩子，去研究教養(yǎng)孩子的方法，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友們撰寫(xiě)育兒心得交給班主任，交給德育處，一般一學(xué)年上交一篇，以后，安排家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上分享優(yōu)秀家長(zhǎng)的育兒心得。

最后，我想用一句話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言：你也許不是天才，但您可以成為天才的媽媽或爸爸。