時(shí)光荏苒,歲月如梭,悄然流逝,卻流不走我對(duì)老師們的情感,溫暖的記憶,涌上心頭……

從幼兒園開始,我就知道“老師”這個(gè)字作文眼永遠(yuǎn)的走進(jìn)我的生活。都說(shuō)小孩子的記憶特別好,但偏偏我就是這么笨。老師叫我回答一加一時(shí),我永遠(yuǎn)都是迷茫困惑的望著她。于是她哭笑不得的嘆著氣為我講第n+1遍。我們又躲在窗簾后面玩積木拼成的槍時(shí),老師拎起被我們拽下來(lái)的窗簾,怒斥的言語(yǔ)卻無(wú)法掩蓋住眼中的溫柔笑意。以至于我那時(shí)唯一的一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一名幼兒教師,領(lǐng)著一群孩子丟手絹,帶給他們向我一樣美妙的童年。上了小學(xué),離開了父母溫暖的臂膀,昨天還是幼稚園里嬌滴滴的小朋友,今天就成了自己背書包自己上學(xué)的小學(xué)生了。還好老師依然那么善良,總是甜甜的笑。依稀記得,我跑去問(wèn)題時(shí),老師開心的抱著我,還輕輕的問(wèn)了我的額頭;她握著我的手教我寫字作文時(shí),好溫暖,就連平日里亂抖的鉛筆,也變得乖巧沉穩(wěn)了呢。六年級(jí)時(shí),分別的日子即將到來(lái),常聽見老師獨(dú)自嘆息:“這幫野孩子,都長(zhǎng)大了啊,也用不著每天放學(xué)排隊(duì)等我系圍巾了啊。等你們都畢了業(yè),在大街上見了我,還不跟陌生人似的?”同學(xué)們都沉默了,但我們都在心底吶喊:“陳老師是我們最好的老師!忘了家住哪,也不能忘了您!”

然后我們乘坐時(shí)光纜車,向更高的山頂駛?cè)?。初三的生活苦不堪?每天在老師犀利的目光下惶惶而不可終日。但現(xiàn)在母老虎一樣的班主任,初一初二的時(shí)候不是這樣的。天氣晴朗,她會(huì)大方的送我們一節(jié)體育課,有時(shí)還親自下來(lái)教我們打排球,她的身手好好,連體育特長(zhǎng)生都自愧不如;記得那次拔河比賽,眼看著紅繩向?qū)γ嬉苿?dòng),她急的直跳腳,搶過(guò)裁判的擴(kuò)音喇叭大喊加油,震得我們想要捂耳朵,反倒輸了。上了初三,面對(duì)那些頑固不化的差生,老是氣得大聲咆哮,用力跺腳,聲音不亞于震天雷。樓下那班搬到了角落里,大概是被逼無(wú)奈吧。但無(wú)論是溫柔的她還是暴躁的她,我還是“喜歡你,沒道理”。作文

當(dāng)然,給我印象最深的是帶班老師,她是個(gè)朝鮮族人,漢語(yǔ)還沒學(xué)明白,就來(lái)教我們英語(yǔ)。我們個(gè)個(gè)都不是省油的燈,總是氣得她嘰里哇啦說(shuō)起韓語(yǔ),聽得我們一頭霧水。她要離開之前,給我們買了果凍和牛肉干,感動(dòng)的我們涕淚齊下。

浪花越過(guò)了柔和的海岸線,漫濕了溫暖的記憶的沙灘,為之增添一道和諧的色調(diào)。老師們的笑靨,永遠(yuǎn)是我記憶中一朵不敗的奇葩。作文

敦化市第一中學(xué)初三:黯然神傷