幼兒園體育游戲：連體人 學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。 準備：報紙若干張。平衡木兩個。 活動與指導： 1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。 2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。 玩法： 將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。 3．幼兒游戲。 4．游戲結(jié)束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié)，強調(diào)協(xié)作。 游戲：荷花荷花幾時開 活動目標： 1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。 2、幫助幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。 玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。 游戲：丟沙包 活動目標： 1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。 2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。 游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。 小兔找山洞 目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。 玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。 捉龍蝦 目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。 玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網(wǎng)去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。 接龍游戲 一、活動目標： 1、練習往返跑和鉆的技能。 2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。 難點：提醒幼兒遵守規(guī)則。 二、 準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈） 三、過程： 1、給幼兒講游戲規(guī)則。 2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。 一二三 一、活動目標： 1、通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力。 2、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。 二、游戲玩法： 請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置。以誰先到終點拍到喊口令的孩子為勝。 活動內(nèi)容：美猴王打怪獸 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。 2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。 3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物?；顒又攸c：引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。 活動難點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。 活動準備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把 活動過程： 1、熱身活動： 師：猴子們，快跟大王去做運動！ 在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。 2、探索與學習： （1）自由嘗試： 師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優(yōu)先！ （2）師幼交流：拍手站大圓 師：猴子們，你們是怎么玩的？誰愿意來展示一下？ （3）學習方法：站成男女2排 師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領(lǐng)，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。 （4）練習動作： 師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準備…… 3、集體游戲：打怪獸 （1）師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子愿意先去探路？我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷！我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動！ （2）觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打！”組織幼兒再次游戲。 4、師幼交流：拍手站大圓 師：今天，我的猴子們出色地完成了任務，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅怪獸的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎？ 5、放松整理：輕音樂 在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。 玩繩 活動目標： 1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。 2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。 3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。 活動準備：長繩短繩若干。 活動過程： 1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。 2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。 3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。 4、玩法： （1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。 （2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。 （3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。 （4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。 （5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。 5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。 6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。 一物多玩——松緊帶圈 活動目標： 1．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。 2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。 3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。 活動準備： 松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。 活動過程：一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。 二、基本部分： 1．分散玩松緊帶圈。師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習) 2.集中演示。師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等) 3．幼兒再次分散練習。師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試) 4．游戲“揪尾巴”。規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。 三、結(jié)束部分 1．放松活動。幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。 2．最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。 評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。 完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。 本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學的玩法 。 解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。 多變的紙球 教學目標： 1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 教學準備：報紙若干、大籃子若干等。 教學過程： 一、 活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。二、想像游戲 1. 教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？ 2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。 3. 引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。 三、引導幼兒進行小組游戲活動 引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。 四、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多。 五、結(jié)束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 六、活動延伸：報紙的多種玩法。 大班情感教育活動設(shè)計—看得見的情緒 設(shè)計意圖 現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。 活動目標 1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。 2、能對自己的情緒作出確切的表達。 3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。 活動準備 1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。 2、做有六個情緒臉譜的大色子。 3、每個幼兒一個情緒溫度計。 活動過程 一、 幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。 今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？ 聽曲子“趕花會”。 提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂） 再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？ 聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。 提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。 教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學?！? 幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？…… 二、游戲：玩色子。 1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。 2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。 1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？ 2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？ 3、教師小結(jié)。 每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。 四、游戲：玩情緒溫度計。 師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計） 我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？ 今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。 小朋友自己玩，教師個別詢問。 玩后提問：你最喜歡什么情緒？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活動延伸： 繪畫活動《有趣的表情》。 啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。 各種各樣的害怕 活動目標： 1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。 2、初步了解一些對付害怕的好辦法。 活動準備： PPT、大張的紙、各色花瓣若干 活動過程： 1、 看看議議：（理解人的害怕是有原因的） 放PPT：這是一位來自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。 重點提問： 周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？ （聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。） 她為什么不說話？她在害怕什么？ 小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。 2、 大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕） 過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。 重點提問： 你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？ （教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。） 小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個害怕說了出來。3、 交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法） 過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。） 重點提問： 對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？ （教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……） 小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。 4、拓展延伸： 對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。 出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。 大班健康活動：好玩的盒子 活動目標： 1、在活動中練習跳的動作和協(xié)調(diào)能力。 2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 3、樂意與他人合作、交往，感受活動的規(guī)則和競爭意識。 活動準備： 每人一只盒子。錄音機、磁帶。 場地布置圖： （1） 帶孩子進入場地，按一定的距離四散站好 （2） 在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。 2、基本部分。 （1）師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？ （2）師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。 幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導。 （3）集體練習跳的活動。 教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。 （4）游戲“占盒”。幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復。 3、結(jié)束部分。 在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。 |
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