三論把思考放在答題之外

王語(yǔ)雷悅讀館 2014-08-13

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   我國(guó)現(xiàn)行選拔性考試制度下，考試分?jǐn)?shù)無(wú)疑是甄別學(xué)生等級(jí)的不二法門(mén)，也是目前最公平公正的規(guī)則。對(duì)99%以上的初中生和高中生，拋開(kāi)學(xué)習(xí)成績(jī)談優(yōu)秀都是空想；對(duì)所有學(xué)習(xí)方法，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是妄談。但是沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是完美無(wú)缺的。
  我們?cè)谡剬W(xué)習(xí)方法的時(shí)候，首先要搞明白中考、高考的本質(zhì)是干什么的？中考和高考不是做科學(xué)研究的不是做發(fā)明的，而是對(duì)前人所發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的知識(shí)比較系統(tǒng)地繼承，并能靈活運(yùn)用。中考、高考試卷主要知識(shí)點(diǎn)覆蓋了主干課程的70%以上的所學(xué)內(nèi)容。這就注定試卷不會(huì)太難，而是要求學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練理解和快速答題。教育部考試中心把高考試卷難度系數(shù)規(guī)定在0.55~0.60，極個(gè)別題目難度系數(shù)定在0.7~0.8（為清華北大學(xué)生準(zhǔn)備的），就是要求試卷簡(jiǎn)單化普遍化，要求熟練掌握并運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，要求快速答題。
很多時(shí)候，快速答題與認(rèn)真思考是一對(duì)矛盾。我們老師在教學(xué)中一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)生認(rèn)真思考，而沒(méi)有區(qū)別思考所在的實(shí)際場(chǎng)合，導(dǎo)致很多學(xué)生，尤其是成績(jī)?cè)?8%分?jǐn)?shù)以下的學(xué)生群體對(duì)某些題目過(guò)度思考，浪費(fèi)了精力浪費(fèi)了很多寶貴時(shí)間，卻得不到應(yīng)有分?jǐn)?shù)提高。

本文強(qiáng)調(diào)的是要把“思考放在答題之外”，就是要在寫(xiě)作業(yè)或者考試中，不要對(duì)某些題目進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的思考。答題中長(zhǎng)時(shí)間的思考帶來(lái)很多弊病。
  弊病之一，在平時(shí)作業(yè)中長(zhǎng)時(shí)間思考，就養(yǎng)成了拖拉猶豫習(xí)慣，這在考試中也會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致有些會(huì)做的題目沒(méi)有時(shí)間解答了，丟分很可惜。今年江西的數(shù)學(xué)高考試卷尤其明顯。
  弊病之二，在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)中養(yǎng)成了長(zhǎng)時(shí)間思考，就會(huì)在考試中對(duì)某些題目糾纏，把自己的考試心態(tài)糾結(jié)了，做不到答題如“行云流水，酣暢淋漓”的效果。
  弊病之三，在平時(shí)的作業(yè)中長(zhǎng)時(shí)間思考，很多同學(xué)就會(huì)拖延作業(yè)的時(shí)間，有的初三生高三生作業(yè)甚至到晚上12點(diǎn)后才能完成，這是極不正常的。精力浪費(fèi)了，還達(dá)不到提高成績(jī)的效果，很悲劇。
  正確的做法是，在課前預(yù)習(xí)好，找出不明白的問(wèn)題，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，把自己的問(wèn)題和老師講解的內(nèi)容分析比對(duì)，就是思考。課后立即思考并找老師或同學(xué)核對(duì)。作業(yè)時(shí)，對(duì)任何大題要限定解決時(shí)間。不懂得，先放棄，待完成絕大部分作業(yè)后，集中把不會(huì)的題目進(jìn)行思考或問(wèn)老師或復(fù)習(xí)課本直到搞明白。
分析統(tǒng)計(jì)表明，學(xué)生在答題時(shí)糾纏于時(shí)間，糾結(jié)與心情，對(duì)成績(jī)影響很大。影響程度有多大？或十分八分，或二三十分都是有可能的。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)足以讓學(xué)生提升或降低一個(gè)檔次。這要通過(guò)專(zhuān)門(mén)的至少一年以上時(shí)間的訓(xùn)練才能做到不糾纏，做到把“思考放在答題之外”。

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