小學(xué)生該怎樣做好語(yǔ)文課的預(yù)習(xí)？

預(yù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，那么小學(xué)生該怎樣才能做好語(yǔ)文的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備呢？有以下方法：

一、標(biāo)好自然段

 用鉛筆在課文的每一自然段前面標(biāo)上序號(hào)。這一方面是為了弄清楚課文的脈絡(luò)，另一方面也是為了上課時(shí)聽講更方便。因?yàn)槔蠋熞欢〞?huì)說(shuō)：“第X自然段告訴我們……”或者說(shuō)“讓我們來(lái)看看第X自然段。”…… 當(dāng)然，對(duì)于只有一個(gè)小節(jié)的詩(shī)歌就不必標(biāo)段了。

二、讀準(zhǔn)生字詞 

 書后綠線格和田字格中的生字都要能在課前借助拼音準(zhǔn)確認(rèn)讀。這是課文中的“攔路虎”，如果不能讀準(zhǔn)，課文就無(wú)法朗讀了。個(gè)別同學(xué)剛開始可能會(huì)有點(diǎn)難度，要多讀幾遍，一開始可以拼讀，然后要能看到就直呼出來(lái)，甚至去掉拼音也能認(rèn)出漢字，看見(jiàn)字會(huì)組詞。

三、讀通順課文 

 在讀準(zhǔn)生字詞的基礎(chǔ)上，借助拼音將課文讀通順很重要。一般說(shuō)來(lái)，課文至少讀五遍，擺“正”字，讀到正確、流利為止。只有讀通了課文才有可能理解課文。

四、劃出生字詞 

把書后田字格、綠線格中生字在課文里的位置找出來(lái)，把田字格中的生字在文中圈出來(lái)，想想這些詞語(yǔ)的意思。

五、提點(diǎn)小問(wèn)題 

學(xué)貴有疑，會(huì)讀書的孩子應(yīng)該會(huì)提問(wèn)，會(huì)提問(wèn)的孩子一定善學(xué)習(xí)。讀了一篇新課文，小腦袋里產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？有哪些不懂的地方？可以在相應(yīng)的地方打個(gè)小問(wèn)號(hào)，上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?。如果老師沒(méi)有講到，那就要去問(wèn)老師。當(dāng)然，如果能通過(guò)自己的方式去解決小問(wèn)號(hào)，那樣更好！

前四點(diǎn)是最基礎(chǔ)的要求，第五點(diǎn)是有點(diǎn)難度的。孩子們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況酌情考慮。

希望每一個(gè)孩子都能養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。起始階段還需要家長(zhǎng)的支持、督促與鼓勵(lì)。一分耕耘一分收獲，堅(jiān)持到底便會(huì)成功。