文言文虛詞詳實(shí)完備教學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

“以”的用法

A用作名詞 譯為"原因"

例古人思秉燭夜游,良有以也

B用作介詞。
（一）表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為"用""拿""憑借""依據(jù)""按照""用（憑）什么身份"等。

  例如： 1.以故法為其國與此同。（《察今》）

         2.愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）

         3.乃入見。問："何以戰(zhàn)？"（《曹劌論戰(zhàn)》）

         4. 余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》）

         5.是時以大中丞撫吳者為魏之私人……（《五人墓碑記》）

（二）起提賓作用，可譯為"把"。

   例如： 6.秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）

（三）表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為"因""由于"。

   例如： 7.且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》）

          8.時操軍兼以饑疫，死者大半。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（四）引進(jìn)動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同"于"，可譯為"在""從"。

  例如：   9余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安。（《登泰山記》）今以長沙豫章往，水道多絕，難行。（《漢書·西南夷傳》）

（五）表示動作、行為的對象，用法同"與"，可譯為"和""跟"；有時可譯為"率領(lǐng)""帶領(lǐng)"。

   例如： 10.天下有變，王割漢中以楚和。（《戰(zhàn)國策·周策》）

          11.（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）


.C用作連詞。
用法和"而"有較多的相同點(diǎn)，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。

（一）表示并列或遞進(jìn)關(guān)系，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯為"而""又""而且""并且"等，或者省去。

例如： 夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》）

（二）表示承接關(guān)系，"以"前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為"而"或省去。例如：余與四人擁火以入……（《游褒禪山記》） 表修飾關(guān)系更好

（三）表示目的關(guān)系，"以"后的動作行為，往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g"而""來""用來""以致"等。

例如： 作《師說》以貽之。（《師說》）

       劍貲財(cái)以送其行。（《五人墓碑記》）

        不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。（《出師表》）

（四）表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為"因?yàn)?/span>"。

   例如：諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》）

           古人……以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）

（五）表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。

   例如：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）

D復(fù)音虛詞"以是""是以"，相當(dāng)"因此"，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。
例如：以是人多以書假余……（《送東陽馬生序》）

       余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）

      是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。（《庖丁解牛》）

掌握 “而” 虛詞的用法

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“而”字作為連詞的9大用法。

難點(diǎn) ：區(qū)分并列、順承、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等用法。

【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成）

預(yù)習(xí)案

一、知識梳理

“而”本來是個實(shí)詞，指整個胡須，它的甲骨文就是胡須的形象。后來，“而”用作虛詞，那是屬于假借。

 “而”字的用法

（一）用作連詞。

（1)表并列，今譯為：并且、又。

（2)表順承，今譯為：就、才、接著。

（3)表遞進(jìn)，譯為：況且、而且。

（4)表轉(zhuǎn)折，今譯為：卻、但。

（5)表假設(shè)，今譯為：如果、假使。

（6)表因果，今譯為：因而、所以。

（7)表修飾，今譯為：著、地。

（8)表示目的關(guān)系。相當(dāng)于“以”

（9)表方位，今譯為：以。

（10)表示連接的前后兩部分是陳述與被陳述的關(guān)系。

（二） 通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。

（三）通“如”：好像，如同。

（四）與“而”有關(guān)的復(fù)合虛詞。

【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。

【而后】才，方才。

【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。

【既而】不久，后來，一會兒。

二、基礎(chǔ)自測

1． 指出下列句子中“而”的用法和意義。

①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學(xué)》）

②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》）

③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）

答案：用法：表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又” 。

2．指出下列句子中“而”的用法和意義。

①君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》） 

②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》） 

③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》） 

④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）

答案：用法：表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。

探究案

一、合作探究

1．指出下列句子中“而”的用法和意義。

①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）

②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》） 

③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》） 

答案：用法：表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯。 

④青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）

⑤有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》） 

⑥信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》） 

答案：用法：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為“但是”“卻”。

2．指出下列句子中“而”的用法和意義。 

①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）

②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》） 

答案：用法：表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。

③吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）

④填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》） 

⑤項(xiàng)王按劍而跽曰 ：“客何為者？”（《鴻門宴》）

答案：用法：表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。

3．指出下列句子中“而”的用法和意義。 

①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）

②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》） 

答案：用法：表示因果關(guān)系， 

③縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》）

④籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）  

答案：用法：表示目的關(guān)系。

⑤而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》）

⑥嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項(xiàng)脊軒志》） 

⑦軍驚而壞都舍。（《察今》）

答案：⑤⑥代 詞，你的；⑦通“如”：好像，如同。 

 4．指出下列句子中“而”的用法和意義。  

①未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已（《虎丘記》） 

②聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師說》） 

③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》） 

答案：【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。

 5．指出下列句子中“而”的用法和意義。  

①臣鞠躬盡瘁，死而后已。（《 后出師表》）

②三月而后成。（《孫子兵法》）

③今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎！ （《石鐘山記》）

④技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！ （《莊子·養(yǎng)生主》）

⑤臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》） 

⑥既而以吳民之亂請于朝，按誅五人（《五人墓碑記》） 

⑦既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》） 

⑧既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）

答案：【而后】才，方才。【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思?！炯榷坎痪茫髞?，一會兒。④（筋脈經(jīng)絡(luò)相連的地方和筋骨結(jié)合的地方，尚且不曾拿刀碰到過，更何況大骨呢?。?/span>

6、判斷“而”在文段中的意義。

　　兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否則，何以勝？故馮婉貞曰：“諸君2而有意，瞻予馬首可也。”馮氏雖小，然青，取之于藍(lán)3而青于藍(lán)，更勝其父。婉貞博學(xué)4而日參省乎己，非只效書生終日5而思也。三思6而后行，故有抗敵之大捷。非7而所謂小女子也，乃巾幗英杰8而。

答案：

1、 連詞，并列關(guān)系。 2、連詞，假設(shè)關(guān)系，可譯為如果。3、連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為然而。4、連詞，遞進(jìn)關(guān)系。5、 連詞，修飾關(guān)系。6、連詞，承接關(guān)系。7、代詞，同“爾”，可譯為你。8、語氣助詞，放在句末，表示勸告或感嘆語氣，可譯為“吧”“啊”。

二、總結(jié)整理

請對“而”字的用法進(jìn)行歸納總結(jié)。

答案：1、用作連詞 

①     表示并列關(guān)系【前后動作、狀態(tài)同時發(fā)生或存在，能換位，可譯為“又、還、并且”】

②     表示遞進(jìn)關(guān)系【可譯 為“并且、而且”】

③     表示承接關(guān)系【前后動作、狀態(tài)是先后關(guān)系，不能換位，可譯為“就、接著”，或不譯】

④     表示轉(zhuǎn)折關(guān)系【可譯為“但是、卻”】

⑤     表示假設(shè)關(guān)系【主謂語之間，前為假設(shè)條件，后為結(jié)果，可譯為“如果、假如”】

⑥     表示修飾關(guān)系，即連接狀語和中心語【前為方式，后為目的，相伴隨，有主次，可不譯】

⑦     表示因果關(guān)系【前為條件因果，后為結(jié)果，可譯為“就、便、因此”】

⑧     表示目的關(guān)系【一般可理解為“來”或不譯】

2、用作代詞，痛“爾”，第二人稱，可譯為“你、你的”。

3、用作助詞。“而已”（罷了）、“已而”（不多久）、“俄而”（不多久、一會兒）

訓(xùn)練案

一、課中訓(xùn)練與檢測

下列句中加點(diǎn)的“而”字分類正確的一組是

①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/span> ②河曲智叟笑而止之曰③趙豈敢留璧而得罪大王乎 ④則天下之民皆引領(lǐng)而望之⑤以其求思之深而無不在也 ⑥結(jié)廬在人境，而無車馬喧⑦余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上 ⑧君子博學(xué)而日參省乎己

　　A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥

　　C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧

答案：【C(①⑥轉(zhuǎn)折連詞 ②④修飾連詞 ③⑦順承連詞 ⑤⑧遞進(jìn)連詞)】

二、課后鞏固促提升

一、解釋句中“而”字的意義和用法

　　1、 得雙石于潭上，扣而聆之

　　2、 陋者乃以斧斤考擊而求之

　　3、 圖窮而匕見

　　4、 余聞而愈悲

　　5、 莊宗受而藏之

答案：【1—5連詞，表承接“來”“就”】

6、 溫故而知新

　　7、 入于太廟，還矢先王，而告以成功

　　8、 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也

　　9、 趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝

答案：【6—9連詞，表并列“和”“并且”】

10、惜其用武而不終也

　　11、至於幽暗昏惑而無物以相之

　　12、吾見師之出，而不見其入也

答案：【10—12連詞，表轉(zhuǎn)折“卻”】

13、君子博學(xué)而日參省乎己

　　14、有志與力，而又不隨以怠

　　15、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗

答案：【13—15連詞，表遞進(jìn)“而且”】

16、河曲智叟笑而止之曰

　　17、盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)

　　18、 徐而察之

答案：【16—18連接狀語和動詞，表修飾】

19、 夫諸侯而驕人則失其國

　　20、 諸君而有意，瞻予馬首可也

答案：【19—20連詞，表假設(shè)“如果”】

21、余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

22、玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯　　

答案：【21—22連詞，表因果“因而”】

23、必欲烹而翁，則幸分我一杯羹

答案：【23代詞，通“爾”，“你”“你的”】

24、 既而兒醒，大啼

答案：【24時間副詞詞尾，助詞 ?！?/span>

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

掌握虛詞“何”的用法

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“何”字的五大用法。

難點(diǎn) ：掌握“何”作疑問代詞、作疑問副詞的用法。

【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成）

預(yù)習(xí)案

一、知識梳理

本義闡析：“何”在金文中是個獨(dú)體字，像人扛著戈，是“荷”的本字。后來，“何”字成了“曷”的假借字，便另造“荷”字來表示原義。另：“何”“曷”“盍”三字音同，詞義相通。（一）用作疑問代詞。

1．單獨(dú)作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。

2．作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時，“何”要前置。

3．作定語，可譯為“什么 ”“哪”。

（二）用作疑問副詞。

1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。

2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多 么”“怎么這樣”。

（三）作語助詞，相當(dāng)于“啊”。

（四）何：通“呵”，喝問。

（五）與“何”有關(guān)的復(fù)合虛詞。

【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。

【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么”和“憑什么”等。

【無何】譯為“不久”“沒多久”。

【何乃】譯為 “怎能”。

【何必】譯為“不必”，表示反問語氣。

【何許】譯為“何處，什么地方”。

【何其】譯為“多么，怎么這樣”，用疑問口氣表示程度。

二、基礎(chǔ)自測

1． 指出下列句中“何”的用法和意義。

①何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》） 

②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》） 

③齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》） 

答案：用法：單獨(dú)作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。

④豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》） 

⑤大王來何操？（《鴻門宴》） 

⑥一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？（《觸龍說趙太后》） 

答案：用法：作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時，“何”要后置。 

⑦其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》） 

⑧然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》） 

答案：用法：作定語，可譯為“什么”“哪”。

2． 指出下列句中“何”的用法和意義。

①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》） 

②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》） 

答案：用法：用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。

③至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?/span> 

答案：用法：用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。 

3． 指出下列句中“何”的用法和意義。

①新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》） 

答案：作語助詞，相當(dāng)于“啊”。

②信臣精卒陳利兵而誰何。（《過秦 論》） 

答案：何：通“呵”，喝問。（誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。）

探究案

一、合作探究

1． 指出下列句中“何”的用法和意義。 

①以五十步笑百步，則何如（《季氏將伐顓臾 》） 

②其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》） 

③沛公大驚，曰：“為之奈何？”（《鴻門宴》） 

④奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》） 

答案：【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。

2． 指出下列句中“何”的用法和意義。

①一旦山陵崩，長安君何以自托于趙（《觸龍說趙太后》） 

②不為者與不能者之形何以異（《齊桓晉文之事》） 

③吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》） 

答案：【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么”“憑什么”等。 

 3． 指出下列句中“何”的用法和意義。

撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役（《促織》） 

阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)（《孔雀東南飛》）

答案：【無何】譯為“不久”“沒多久”。 【何乃】譯為“怎能

4．判斷“何”在文中的意義。

　　“徐公1何能及君也”本謬也，懂其理者，2何可勝道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所據(jù)4何為？原其理，當(dāng)為愛之深也?？梢?，情之誤，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？

答案：

　　1、 疑問代詞，可譯為怎么。2、疑問代詞，可譯為怎么3、疑問代詞，可譯為為什么4、疑問代詞，可譯為什么5、 副詞，可譯為多么　6、 疑問代詞，可譯為什么7、可譯為憑什么　8、可譯為怎么樣

二、總結(jié)整理

請對“而”字的用法進(jìn)行歸納總結(jié)。

總結(jié)：

1、  用作疑問代詞：

①     單獨(dú)作謂語，后面常有語氣助詞“哉、也”可譯為“為什么、什么原因” 。

② 作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里、什么”。翻譯時“何”要后置。

③ 作定語，可譯為“什么、哪”

2、用作疑問副詞。【不能移到動詞后】

①用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么、怎么樣”。

②用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么、多么、怎么樣”

3、何：通“呵”，喝問

訓(xùn)練案

一、課中訓(xùn)練與檢測

下列句中加點(diǎn)的“何”字的意義與例句相同是(     )　　

例：作計(jì)何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君

　　A.徐公何能及君也             B.大王來何操    C.其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴

　　D.鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也    E.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！

答案：【 D(A怎么 B什么，賓語 C什么，定語 D為什么 E多么)】

二、課后鞏固促提升

一、解釋句中“何”字的意義和用法。

1.何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

2.予嘗求古 仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）

3.豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》） 大王來何操？（《鴻門宴》）

4.然則何時而樂耶？ （《岳陽樓記》）其間旦暮聞何物？（《琵琶行》）

5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）

6.徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》

7.秦王掃六合，虎視何雄哉?。ɡ畎住豆棚L(fēng)十九首?其三》）

8.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?/span>

9.吏呼一何怒，婦啼一何苦？（《石壕吏》）

10.今日 之事何如？（《鴻門宴》）

11其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》）

12何以哉？（《曹劌論戰(zhàn)》）

13.吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》）

14.沛公大驚，曰："為之奈何?"（《鴻門宴》）

15.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）

答案：1、【疑問代詞，譯作“為什么”“什么原因”?！?/span>2.【疑問代詞，單獨(dú)用作謂語，問原因，后面帶有語氣助詞 “哉”“也”。譯作“為什么”“什么原因”?！?/span>

3. 【疑問代詞，用作前置的 賓語，問處所或事物，譯作“哪 里”“什么”，譯時“何”要后置?！?/span>

4.【疑問代詞，用作定語。譯作“什么”“哪”?！?/span>

5.【疑問代詞，用作狀語，常表示反問。譯作“為什么”“怎么”?！?/span>

6. 【疑問代詞，用作狀語，常表示反問。譯作“為什么”“怎么”?！?/span>

7. 【副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”?！?/span>

8. 【副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”。】

9. 【副詞：表程度，常用在形容詞前。譯作“怎么”“多么”“怎么這樣”?！?/span>

10. 【復(fù)音虛詞。 “何如”即“如何”，常用于疑問句中，表疑問。譯作“怎么樣”“什么樣”?！?/span>

11 【同上】

12【復(fù)音虛詞。“何以”即“以何”，常用于疑問句中作狀語。譯作“拿什么”“憑什么”】

13. 【復(fù)音虛詞。“何以”即“以何”，常用于疑問句中作狀語。譯作“拿什么”“憑什么”】

14. 【復(fù)音虛詞“奈何”，常用于疑問句中作謂語或狀語。譯作“怎么辦”“為什么”?！?/span>

15. 【復(fù)音虛詞“奈何”，常用于疑問句 中作謂語或狀語。譯作“怎么辦”“為什么”?！?/span>

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

掌握虛詞“乎”的用法

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌 握“乎”字的三大用法。

難點(diǎn) ：掌握“乎”作介詞、作語氣助詞的用法。

【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成）

預(yù)習(xí)案

一、知識梳理

乎

（一）用作語氣助詞。

1．表疑問語氣?？勺g為“嗎”“呢”。

2．表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。

 3．表測度或商量語氣，可譯為“吧 ”。

4．用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。

5．用在形容詞后，含有贊嘆意味。

6．用在句中的停頓處。

（二）用作介詞，相當(dāng)于“于”，在文中有不同的翻譯?？勺g為:于，在，比，對、對于等。

（三）可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。

二、基礎(chǔ)自測

1． 指出下列句中“乎”的用法和意義。

①兒寒乎？欲食乎？（《項(xiàng)脊軒志》） 

②技蓋至此乎？（《庖丁解?！罚?/span> 

③欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》） 

答案：用法：表疑問語氣?？勺g為“嗎”“呢”。

④布衣之交尚不相欺，況在國乎？（《鴻門 宴》） 

⑤吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》） 

⑥然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰(zhàn)》） 

答案：用法：表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”“呢”。

⑦王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》） 

⑧圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ 

⑨日食飲得無衰乎（《觸龍說趙太后》） 

⑩今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？（《陳涉世家》） 

⑾無以，則王乎？（《齊桓晉文之事》） 

答案：用法：表測度或商量語氣，可譯為“吧”。

2． 指出下列句中“乎”的用法和意義。

①宜乎百姓之謂我愛也（《齊桓晉文之事》） 

②悔相道之不察兮，延佇乎吾將反（《離騷》） 

③西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼（《赤壁賦》） 

④長鋏歸來乎！出無車（《馮諼客孟嘗君》） 

答案：用法：用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。

⑤于是乎書。

答案：用法：用在句中的停頓處。

探究案

一、合作探究

1、指出下列句中“乎”的用法和意義。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《岳陽樓記》）（乎：于） 

②今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）（乎：在） 

③生乎吾前，其聞道也固先乎吾?（《師說》）（前一個“乎”：在；后一個“乎”：比。） 

④吾嘗疑乎是。（乎：對。） 

⑤君子博學(xué)而日參省乎己。（《論語》）（乎：對。） 

⑥亦無怪乎其私之也。（乎：對于） 

⑦蓋進(jìn)乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比） 

⑧以吾一日長乎爾。（乎:比。） 

2、指出下列句中“乎”的用法和意義。

①以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解?！罚?。

②浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙（《赤壁賦》）

答案：作詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。

3、判斷“乎”在文中的意義。

　　王之好樂甚，則齊其庶幾1乎？然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍從此業(yè)，吾問其故，其曰：“以此可塞賦斂。”可見，賦斂之毒有甚是蛇者3乎！而王胡為4乎如此好樂？若恢恢5乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能諒之6乎？

答案：

　　1、 助詞，測度語氣，可譯為吧。2、相當(dāng)于“于”。3、助詞，感嘆語氣，可譯為啊、呀。4、助詞，用在句中表停頓。5、 助詞，詞尾，不譯。6、句末語氣助詞，表疑問語氣，可譯為嗎。

二、總結(jié)整理

1、語氣助詞：①表示疑問語氣，相當(dāng)于“嗎、呢”。 ②表示測度語氣，相當(dāng)于“吧”。 ③表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎、呢”。 ④表示感嘆語氣，相當(dāng)于“啊、呀”。 ⑤用在句中，表示停頓語氣。⑥形容詞詞尾，有時相當(dāng)于“地”

2、介詞，相當(dāng)于“于”。 ①表示動作發(fā)生的時間，相當(dāng)于“在、從”。 ②表示動作涉及的對象，相當(dāng)于“對、向”。 ③表示動作發(fā)生的處所，相當(dāng)于“ 在”。 ④表示比較，相當(dāng)于“比，跟……相比”。

訓(xùn)練案

一、課中訓(xùn)練與檢測

下列句子中加點(diǎn)的“乎 ”的用法判定正確的一項(xiàng)是 (     )

　?、偕跷崆捌渎勔补滔群跷?，吾從而師之 ②曰：壯士，能復(fù)飲乎

　　③圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎

　?、芎坪坪跞珩T虛御風(fēng)，而不知其所止

　　A.①與②相同，③與④相同 B.①與②相同，③與④不同

　　C.①與②不同，③與④相同 D.①與②不同，③與④不同

答案：【D(①比 ②助詞，表疑問語氣 ③ 助詞，表揣測語氣 ④詞尾)乎】

二、課后 鞏固促提升

解釋句中“乎”字的意義和用法

1、王侯將相 寧有種乎？（《陳涉世家》）

【1—2助詞，表疑問和反問，可譯為“嗎”“呢”。】

　　2、兒寒乎？欲食乎？（《項(xiàng)脊軒志》）

3、王之好樂甚，則齊其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）

【3—4助詞，表測度，可譯為“吧”?！?/span>

　　4、師勞力竭，遠(yuǎn)主備之。無乃不可乎？（《殽之戰(zhàn)》）

5、嗚呼！孰知賦斂之毒有甚至是蛇者乎?。ā恫渡哒哒f》）

【助詞表感嘆，可譯為“啊”“呀”?！?/span>

6、寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。（《屈原列傳》）

【6—7介詞，相當(dāng)于“于”?！?/span>

7、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）

8、故今之墓中全乎五人也。（《五人墓碑記》）

【8—9形容詞詞尾?！?/span>

　　9、恢恢乎，其于游刃有余地矣！（《庖丁解?！罚?/span>

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

掌握虛詞“乃”的用法

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“乃”字的三大用法。

難點(diǎn) ：掌握“乃”作介詞、作語氣助詞的用法。

【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成）

預(yù)習(xí)案

一、知識梳理

乃 本義闡析：乃字和“汝”、“爾”、“若”、“而”等字同源，都可以充當(dāng)?shù)诙朔Q代詞，屬于假借義。

（一）用作副詞。

1．表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等。

2．強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等。

3．可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。

4．用在判斷句中，起確 認(rèn)作用，可譯為“是”“就是等

（二）用作代詞。

1．用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。

2．用作指示代詞，譯為“這樣”。

 3．還可作連詞用，表銜接或轉(zhuǎn)折，解釋為“若夫”、“至于”“如果”等。

（三）【無乃】表猜測，譯為“恐怕……”。

【乃爾】譯為“這樣”。

二、基礎(chǔ)自測

1． 指出下列句中“乃”的用法和意義。

①劌曰：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。

②設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》） 

③度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》） 

④悉使蠃兵負(fù)草填之，騎乃得過。（《赤壁之戰(zhàn)》） 

答案：表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等 

2、指出下列句中“乃”的用法和意義。

①問今是何世，乃不知不漢。（《桃花源記》） 

② 今其智乃反不能及。（《師說》） 

③而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》） 

 答案：強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等； 

3． 指出 句中“乃”的用法和 意義。

項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》） 

答案：可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。 

探究案

一、合作探究

1、指出 下列句中“乃”的用法和意義。

①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》） 

②與爾三矢,爾其無忘乃父之志。

答案：用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。 

③夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》） 

答案：用作指示代詞，譯為“這樣” 。

2．指出下列句中“乃”的用法和意義。

①若事之不濟(jì)，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》） 

②嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》） 

③無傷也，是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也（《齊桓晉文之事》） 

答案：用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等。 

3．指出下列與乃有關(guān)的復(fù)合詞的意義

①今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎（《勾踐滅吳》） 

②無乃爾是過與（《季氏將伐顓臾》） 

③今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心剌謬乎（《報任安書》） 

答案：【無乃】表猜測 ，譯為“恐怕……”。 

④府吏再拜還，長嘆空房中，作計(jì)乃爾立（《孔雀東南飛》）

答案：【乃爾】譯為“這樣”。

二、總結(jié)整理

1、副詞。①表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“就、這才”等；②也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的可譯為“卻、竟（然）、反而、才”等；③還可不表示對事物范圍的一種限制可譯為“才”等。

2、代詞：①只用作第二人稱,常作定語，可譯為“你的”； ②也做主語，翻譯為“你”。不能作賓語。

3、在判斷句中，起確認(rèn)作用，可翻譯為“是、就是”等。

4、復(fù)合詞：①【無乃】表猜測， 譯為“恐怕……”。②【乃爾】譯為“這樣”。

訓(xùn)練案

一、課中訓(xùn)練與檢測

下列加點(diǎn)的“乃”字意義和用法相同的是(     )

A.必以長安君為質(zhì) ，兵乃出

B.當(dāng)立者乃公子扶蘇

C.而陋者乃以斧斤考擊而求之

D.大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。

E.使杞子、楊孫、逢孫戍之，乃還 F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心

G.侯生視公子色終不變，乃謝客就車 H．爾其無忘乃父之志

答案：ADG(A才 B是 C竟然，卻 D才 E就 F這樣 G才 H你的)

二、課后鞏固促提升

判斷“乃”在文中的意義。

嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》，1乃讀之。至“王師北定中原日，家祭無望告2乃翁”一句，大為感佩，其真3乃忠貞之士也！然亦有人不齒，4乃曰：“此徒沽名耳。”眾人質(zhì)之以理，其辭窮，5乃不得已而謝。

答案：

1、 副詞，表承接，可譯為于是。2、 代詞，可譯為你的。3、副詞，相當(dāng)于是。4、副詞，可譯為竟然，卻。 5、 副詞，可譯為才。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

掌握虛詞“其”的用法

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“其”字的三大用法。

難點(diǎn) ：掌握“其”作介詞、作語氣助詞的用法。

【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成）

預(yù)習(xí)案

一、知識梳理

（一）用作代詞，又分幾種情況：

1．第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的（包括復(fù)數(shù)）”。

2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應(yīng)譯為“他”“它（包括復(fù)數(shù)）”。

3．活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。

 4．指示代詞，表示遠(yuǎn)指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”。

5．指示代詞，表示近指，相當(dāng)于“這”“這個”“這些”。

6．指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。

（二）用作副詞。

1．加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“可”、“還是”。

 2．加強(qiáng)揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。

3．加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。

（三）用作連詞。

1．表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……”。

2．表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。

（四）助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。

【何其】譯為“多么”。 

二、基礎(chǔ)自測

1． 指出下列句中“其”的用法和意義 。

①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》） 

答案：第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。 

②秦 王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》）

③其聞道也固先乎吾。（《師說》） 

答案“第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應(yīng)譯為“他”“它”（包括復(fù)數(shù)）。 

④今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》） 

⑤而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》） 

⑥老臣以媼為長安君計(jì)短也，故以為其愛不若燕后（《觸龍說趙太后》）①劌曰：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。

答案：活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 

探究案

一、合作探究

1、指出下列句中“其”的用法和意義。

①及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》） 

②今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》） 

③不嫁義郎體，其往欲何云？（《孔雀東南飛》） 

答案：用法：指示代詞，表示遠(yuǎn)指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”。 

④有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》） 

⑤今存其本不忍廢。（其：這） 

答案：指示代詞，表示近指，相當(dāng)于“這”“這個”“這些”。

⑥于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》） 

答案：指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。

2．指出下列句中“其”的用法和意義。

①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ㄆ洌嚎梢?/span> 

②攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《燭之武退秦師》） 

③與爾三矢，爾其無忘乃父之志！（《伶官傳序》） 

答案：加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“可”“還是”。 

④圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》） 

⑤王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）  

答案：加強(qiáng)揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”。 

⑥以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） 

⑦盡吾志也而不能至者 ，可以無悔矣 ，其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》） 

⑧且行千里，其誰不知？

答案：加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”“怎么” 。 

3、指出下列句中“其”的用法和意義。

①其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》） 

②嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》）

答案：表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……” 。

③其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。 

④沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》） 

答案：表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。

⑤路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（《離騷》） 

⑥佩繽紛其繁飾兮 ，芳菲菲其彌章（《離騷》

答案：助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。

⑦至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》）

答案：【何其】譯為“多么”。 

二、總結(jié)整理

1、代詞。①用作第三人稱，表示領(lǐng)屬關(guān)系，相當(dāng)于“他、她、它（們）的”②用作第三人稱，一般代人，用在動詞或形容詞前，作主謂短語中的小主語。相當(dāng)于“他、她、它（們）的”。 ③活用作第一人稱?？捎米鞫ㄕZ或小主語，相當(dāng)于“我（的）、自己（的）”。④指示代詞，表遠(yuǎn)指，作定語，可譯為“那、那個、那些、那里”。 ⑤指示代詞作定語相當(dāng)于“其中、其中的”。

2、副詞。①在句中表示反問語氣，相當(dāng)于“難道、怎么”。 ②在句中表示揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕、或許、大概、可能”。 ③在句中表示祈使語氣，相當(dāng)于“一定”。

3、連詞。①表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是”。 ②表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。 ③助詞，其調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不翻譯。

4、復(fù)合詞：【何其】譯為“多么”。

訓(xùn)練案

一、課中訓(xùn)練與檢測

下列各句中加點(diǎn)的“其”字意義判定正確的一組是(      )

①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣 　　　　②于亂石間擇其一二扣之

③今兩虎共斗，其勢不俱生 　　　　④則或咎其欲出者

⑤蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富 ?、奁渎劦酪补滔群跷?/span>

⑦而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂也　?、嘁云淝笏贾疃鵁o不在也    ⑨圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎

A.①⑧相同，②⑤相同 　　　　B.③④相同，⑥⑨不同

C.⑥⑦相同，⑧⑨相同　　　　 D.②⑤不同，④⑥相同

答案：B(①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他們 ⑦我，自己 ⑧他，他們) ⑨大概

二、課后鞏固促提升

判斷“其”中在文中的意義。

人言，藺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾觀之，則非徒口舌耳。相如觀秦王無意償趙城，則卻立睨柱，秦王恐2其破璧，遂許之齋戒，因得以完璧歸趙，3其僅口舌哉？若與庸人議之，其必曰：“吾4其與之.”焉敢如此？

歸國，將相失和。途遇廉頗，即轉(zhuǎn)退避，當(dāng)5其時，何人能如此？門客詢以因，相如則言：“先國家之急而后私仇。”觀古今英杰之所為，6其皆出于此乎？故吾以為，汝7其勿以他人之言為訓(xùn)。

且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰僅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，則雖見霰雪紛11其無垠，亦無恨矣，吾亦無有“悔12其隨之而不得極夫游之樂”之憾了。

答案

1、代詞，可譯為他。2、代詞，作主謂短語中的小主語，可譯為他。3、副詞，表示反問語氣，可譯為難道。4、副詞，表示商量語氣，可譯為還是。5、指示代詞，可譯為那。6、副詞，表示推測語氣，可譯為大概。7、副詞，表示祈使語氣，可譯為一定。8、代詞，可譯為其中。9、連詞，表示選擇關(guān)系，可譯為是 ……還是。10、連詞，表示假設(shè)關(guān)系，可譯為如果。11、助詞，補(bǔ)足音節(jié)，可譯為不譯。12、代詞， 可譯為我，自己。

學(xué)習(xí)目標(biāo)】

掌握虛詞“且、若”的用法

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn) ：重點(diǎn)掌握“且、若”字的二大用法。

難點(diǎn) ：掌握“且”作連詞、作副詞的用法。

【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】（①要求學(xué)生完成知識梳理和基礎(chǔ)自測題；限時完成預(yù)習(xí)案，識記基礎(chǔ)知識；②課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成）

預(yù)習(xí)案

一、知識梳理

且（一）用作連詞。

1．遞進(jìn)關(guān)系，而且，并且。

2．遞進(jìn)關(guān)系，況且，再說。

3．讓步關(guān)系，尚且，還。

 4．并列關(guān)系：又，又……又……，一面……，一面……。

5．表選擇關(guān)系，譯為“還是，或者”。

（二）用作副詞。

1．將，將要。

2．暫且，姑且?！厩曳颉烤涫字~，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說”。

【且 如】就像。

另：“侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。”《荊軻刺秦王》中的“且”讀為“jū”，在古籍中，“且”字往往作為“雎”的通假字而作人名。如“唐雎”可以寫作“唐且”。因此，“夏無且”就是“夏無雎”。

若（一）動詞，像，好像。

（二）用作代詞。

1. 表對稱，相當(dāng)于"你""你們"；作定語時則譯為"你的"。

2．表近指，相當(dāng)于"這""這樣""如此"。

（ 三）用作連詞。

1．表假設(shè)，相當(dāng)于"如果""假設(shè)"等。

2．表選擇，相當(dāng)于"或""或者"。

3．至，至于。

（四）、【固定詞組】

【若夫】是用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似“要說那”“像那”“至于說到”的意思。

【若定】心中有數(shù)，從容不迫。

【若何】怎么樣。

【若干】約計(jì)之詞，相當(dāng)于“幾許”、“多少”。

【若輩、若屬、若曹】相當(dāng)于“你們”。

 【若……何】對待……怎么樣、拿……怎么辦。

二、基礎(chǔ)自測

1． 指出下列句中“且”的用法和意義。

①且立石于其墓之門（《五人墓碑記》）

②不義而富且貴，于我如浮云。(《論語·述而》)

③示趙弱且怯也

④命如南山石，四體康且直

⑤又有若老人咳且笑于山谷中者

⑥凡四方之士無有不過而拜且泣者

⑦莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行

⑧上且怒且喜

答案：表示并列關(guān)系，可以翻譯為“并且”“又……又”“一面……一面”“一邊……一邊”。

2、 指出下列句中“若”的用法和意義。

①視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良（《促織》）

②吾不忍其觳觫，若無罪而就死地（《齊桓晉文之事》）

③其若是，孰有御之。（《孟子見梁襄王》）

答案：動詞，像，好像。

探究案

一、合作探究

1、指出下列句中“且”的用法和意義。

①且壯士不死即已，死即舉大名耳（《陳涉世家》）

②且將軍大勢可以拒操者，長江也

③且燕趙處秦革滅殆 盡之際。

④彼所將中國人不過十五六萬，且己久疲。

⑤曹操之眾，遠(yuǎn)來疲弊，且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)。

答案：表示層進(jìn)關(guān)系，可以翻譯為“而且”“況且”“再說”。

④窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

答案：表轉(zhuǎn)折，卻。

2．指出下列句中“且”的用法和意義。

①臣死且不避，卮酒安足辭！（《鴻門宴》）

②故之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉（《師說》）

③君之惠，不以累臣釁鼓，使歸就戮于秦，寡君之以為戮，死且不朽。

答案：用 作副詞， 相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“尚且”“還”。表示讓步關(guān)系，

④存者且偷生，死者長已矣！（《石壕吏》）

⑤誓不相隔卿，且暫還家去。（《孔雀東南飛》）

⑥故且從俗沉浮——烹羊宰牛且為樂

⑦茍且偷生

⑧得過且過

答案：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“姑且”“暫且”。

3、指出下列句中“且”的用法和意義。

①有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡”（《游褒禪山記》）

②且為之奈何（《鴻門宴》）

③若屬皆且為所虜（《鴻門宴》）

④今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我 (司馬遷《史記·信陵君竊符救趙》)

⑤吾攻趙，旦暮且下。(司馬遷《史記·信陵君竊符救趙》)

⑥年且九十

答案：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“將”“將要”。

⑦且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《過秦論》）

⑧且夫天地之間，物各有主（《赤壁賦》）

⑨且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎（《報任安書》）

答案：句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說”。

  ⑩且如今年冬，未休關(guān)西卒（《兵車行》）

答案：就像。

4、指出下列句中“若”的用法和意義。

①若入前為壽 ，壽畢，請以劍舞（《鴻門宴》）

②不者，若屬皆且為所虜（《鴻門宴》若屬：你們這些）

③更若役，復(fù)若賦……（《捕蛇者說》你的）

答案：表對稱，相當(dāng)于"你""你們"；作定語時則譯為"你的"。

④以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也（《齊桓晉文之事》）

答案：表近指，相當(dāng)于"這""這樣""如此"。

⑤若據(jù)而有之，此帝王之資也。

⑥若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安，與結(jié)盟好。

⑦若不能，何不按兵束甲，北面而事之！

答案：用作連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于"如果""假設(shè)"等。

⑧以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書·高帝紀(jì)》）

答案：表選擇，相當(dāng)于"或 ""或者"。

⑨若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。（《齊桓晉文之事》）

答案：至，至于。

二、總結(jié)整理