3-4歲孩子的表現(xiàn)：

（1）能指著物品數(shù)數(shù)，但是常會手口不一致，數(shù)完后說出總數(shù)很困難；

（2）能把具有明顯特征的物品分類，例如按顏色、按名稱分；

（3）能把物品一一對應(yīng)起來比較多、少；

（4）能按要求取出幾個物品；

（5）能區(qū)分較明顯的大小、長短、高矮。

大人應(yīng)該做的：

（1）讓孩子多擺弄實物，一邊擺弄一邊數(shù)數(shù)；

（2）要讓孩子手口一致地數(shù)數(shù)，不能只滿足于說數(shù)；

（3）讓孩子擺弄自然物，如石子、樹葉、蠶豆等，一邊玩一邊數(shù)；

（4）用重疊的方法讓孩子比較大小、長短。

4-5歲孩子的表現(xiàn)：

（1）喜歡玩動腦筋的游戲；

（2）能認(rèn)識數(shù)字（10以內(nèi)），認(rèn)識數(shù)目的實際意義；

（3）能辨認(rèn)排在第幾；

（4）能比較物品的厚薄、粗細(xì)、寬窄。

大人應(yīng)該做的：

（1）在生活中隨機讓孩子親近數(shù)目，例如數(shù)一數(shù)買了幾個蘋果；

（2）和孩子玩數(shù)學(xué)游戲；

（3）供給孩子一些好玩的數(shù)學(xué)學(xué)具、數(shù)學(xué)玩具；

（4）不要急于讓孩子脫離實物學(xué)數(shù)。

5-6歲孩子的表現(xiàn)：

（1）喜歡下棋、玩牌；

（2）能進(jìn)行簡單的運算；

（3）能進(jìn)行簡單的測量，例如用腳步量距離；

（4）能認(rèn)鐘表，看整點、半點；

（5）會認(rèn)貨幣，會計算用錢，會在大人幫助下買東西。

大人應(yīng)該做的：

（1）讓孩子解答應(yīng)用題；

（2）和孩子下棋；

（3）和孩子玩智力游戲；

（4）不要搞題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子害怕數(shù)學(xué)；

（5）在生活中認(rèn)時間，增強孩子的時間觀念；

（6）放手讓孩子去買東西，讓孩子參與家中用錢的算計。