引導(dǎo)語(yǔ):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,這句話(huà)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也同樣適用,6歲前是孩子各方面建立規(guī)矩的關(guān)鍵時(shí)期,爸爸媽媽可不能一味的縱容、馬虎,必要的規(guī)矩還是需要立下的。
無(wú)規(guī)矩不成方圓,6歲前的小孩子正處于發(fā)育期,如果沒(méi)有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來(lái)約束他,孩子容易為所欲為,更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的,這樣的孩子長(zhǎng)大后將會(huì)變成一個(gè)不遵守規(guī)則的人,對(duì)于孩子的人際關(guān)系也將有非常大的影響。
那么,爸爸媽媽?xiě)?yīng)該給孩子立下什么規(guī)矩呢?立下規(guī)矩之后又應(yīng)該怎樣對(duì)孩子實(shí)施呢?很多父母都在被這些問(wèn)題難住了,今天,小編就給您排憂(yōu)解難,看看6歲前如何給孩子立規(guī)矩!
孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢?比如樂(lè)樂(lè)在幼兒園里跟小朋友搶東西,小朋友不給他他就開(kāi)始打他,還罵他說(shuō):“你要是不給我,我就讓我哥哥把你變成殘疾!”……樂(lè)樂(lè)這樣的做法,就是粗野、粗俗的行為。這一類(lèi)的孩子喜歡采用暴力的手段,強(qiáng)制別人服從自己的意志;用語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行攻擊、脅迫,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。但是,這樣的做法是絕對(duì)不可取的!
如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行,爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎么做呢?首先,要幫助孩子明辨是非,明確地告訴他:“樂(lè)樂(lè)以后不能這樣做了,這是粗野的行為,是要挨批評(píng)的!”然后讓孩子自己反省,想出更好的辦法來(lái)處理這樣的事情。比如媽媽可以問(wèn):“樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在知道錯(cuò)了,那么以后要玩小朋友的玩具,應(yīng)該怎么做呢?”爸爸媽媽心平氣和地引導(dǎo),在這樣的環(huán)境中,聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法,這時(shí)候也要適當(dāng)?shù)亟o他鼓勵(lì),并給他立下這條規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒,學(xué)會(huì)如何對(duì)待自己想要的東西,如何處理已經(jīng)自己的情緒,如何處理已經(jīng)發(fā)生了的情緒等等,在這個(gè)過(guò)程中,孩子會(huì)不斷地調(diào)整對(duì)事物的看法和自己的心態(tài)。等他長(zhǎng)大后,他也會(huì)用這套模式去對(duì)待周?chē)娜?,變得更加理性、為他人著想?/SPAN>
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)們應(yīng)該有意識(shí)地幫助還記建立自我意識(shí),可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他:“這一件是你的,這一件是爸爸的,這個(gè)是媽媽的。”幫助他建立自己與他人的界限,等孩子已經(jīng)能清楚地分清自己和他人的區(qū)別的時(shí)候,爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問(wèn):“這是你的嗎?”讓他獨(dú)立地進(jìn)行判斷,并給他立下規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩,可以幫助孩子更好的區(qū)分“你的”、“我的”,知道不是自己的東西就是別人的,別人的東西不能拿,而“我的”東西一定歸我支配。這種概念的區(qū)分,是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ),他長(zhǎng)大后才更懂得尊重他人。
孩子的生活自理能力還不好,自己玩耍的時(shí)候總喜歡亂扔玩具,玩厭了就屁顛屁顛地拋開(kāi),等著媽媽幫他收拾殘局。很多媽媽們都不會(huì)說(shuō)什么,覺(jué)得“孩子還小,也不懂收拾,幫他收反而更省事”。
其實(shí)6歲前的孩子,完全有能力自己收拾東西,只是爸爸媽媽的寵愛(ài)和遷就,讓他失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不妨就給他立下規(guī)矩,每次玩完之后都要自己收拾玩具,寫(xiě)完作業(yè)要收拾書(shū)桌等等,讓他學(xué)會(huì)從哪里拿的東西放回哪里。
這樣的規(guī)則能讓孩子學(xué)會(huì)照顧環(huán)境,最終形成的是對(duì)環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。而且孩子在對(duì)東西進(jìn)行歸位的同時(shí),也提高了生活自理能力,而且在收拾書(shū)桌的過(guò)程中,他可以自己決定什么東西要放在哪里,這樣對(duì)他的創(chuàng)造力也有所幫助。長(zhǎng)大后,無(wú)論孩子到了什么環(huán)境,他都能養(yǎng)成“歸位”的好習(xí)慣,生活也會(huì)更加整潔。
在家里,爸爸媽媽總是“孩子第一”,什么事情都讓著孩子,飯先給孩子吃,水果先讓孩子挑等等,但是,家長(zhǎng)這樣的一味謙讓?zhuān)粫?huì)讓孩子越來(lái)越以自我為中心,覺(jué)得“爸爸媽媽都要讓著我,我是最大的!”,這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,容易覺(jué)得自己高人一等,長(zhǎng)大后可是不容易交到朋友的喲!
要克服“小皇帝”“小公主”的壞習(xí)慣,要從家長(zhǎng)們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規(guī)矩,并且時(shí)時(shí)遵守“先來(lái)后到”的規(guī)則,比如吃飯的時(shí)候,媽媽先到飯桌前就先吃,如果孩子總是不來(lái),那就讓他嘗到?jīng)]有菜吃的后果;刷牙的時(shí)候誰(shuí)先到洗手間就先刷牙……這樣慢慢地,幫助孩子形成“先來(lái)后到”的習(xí)慣。
這樣的規(guī)則可以避免他養(yǎng)成自私的毛病,讓他懂得當(dāng)別人先拿到東西的時(shí)候,必須學(xué)會(huì)等待,并形成一個(gè)平等的交往模式。
當(dāng)孩子遇到好的事情,比如受到老師表?yè)P(yáng)了、交到一位新朋友等等,總會(huì)很興奮地想要把它告訴爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)論爸爸媽媽在做什么事情他們總會(huì)毫不猶豫地打斷。而且現(xiàn)在許多父母都是“孩子第一”,所以常常允許孩子在任何時(shí)候打斷自己講話(huà),而且還會(huì)高興地回應(yīng)孩子,這樣的態(tài)度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習(xí)慣,長(zhǎng)大以后可能會(huì)以自我為中心,很難在集體中生活。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習(xí)慣,爸爸媽媽要在平時(shí)生活中有意識(shí)地幫他改正,告訴他:“隨便打擾別人是很不禮貌的,你想想,如果寶寶在睡覺(jué),小朋友老是過(guò)來(lái)跟你說(shuō)話(huà),寶寶會(huì)高興嗎?”用心平氣和的引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)換位思考,讓他知道被別人打擾是很不開(kāi)心的事情,然后再給他立下規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,讓他懂得當(dāng)別人在忙的時(shí)候不應(yīng)該去打擾他,而且孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了換位思考,也會(huì)變得更加善解人意,這樣更容易交到好多好朋友呢!
家長(zhǎng)們疼愛(ài)孩子,總覺(jué)得“孩子還小”處處讓著他,就算孩子犯錯(cuò)不道歉爸爸媽媽也會(huì)一心軟就原諒他了。這樣的處理方法,會(huì)讓孩子覺(jué)得“做錯(cuò)事也沒(méi)什么大不了的,反正爸爸媽媽都會(huì)原諒我”,孩子沒(méi)有了約束,難免會(huì)為所欲為,犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
其實(shí),6歲前的孩子雖然年紀(jì)小,但也已經(jīng)開(kāi)始懂事理了,這時(shí)候爸爸媽媽要抓住機(jī)會(huì),從小就教育他“做了錯(cuò)事要道歉,這樣才是懂禮貌的好孩子!”在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,除了教育他之外,可以命令孩子對(duì)自己說(shuō)一聲對(duì)不起,如果是爸爸媽媽錯(cuò)怪孩子了,也要向他道歉,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,跟孩子一起遵守規(guī)矩。
這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人,誠(chéng)實(shí)地面對(duì),并且有勇氣主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中,孩子也學(xué)會(huì)了反省自己,也開(kāi)始懂得維護(hù)自己的權(quán)利了。
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