營造正面童年

現(xiàn)在，社會上關(guān)于成功學(xué)的教育太多了，我們幾乎把成功作為人生的終極目標(biāo)。但從心理學(xué)的角度，我始終認(rèn)為，成長比成功更重要。我非常喜歡“成長”這個(gè)詞。一個(gè)人的生命要成長，兩個(gè)人的愛情要成長，一個(gè)群體的建設(shè)、一個(gè)社會的發(fā)展，都要成長。從一個(gè)人到一個(gè)國家，“成長”是最健康的力量，也是最恒久的力量，它不依附于外在，而是你自己內(nèi)心的一種狀態(tài)。
在飛速發(fā)展的社會上空，今天的家長面對社會的競爭和挑戰(zhàn)與日俱增，特別是一些“成功人士”家長，一方面面對現(xiàn)代社會的不斷變化，需將大部分時(shí)間和精力都放在工作上。據(jù)香港的一項(xiàng)調(diào)查顯示：現(xiàn)今家長與孩子的溝通時(shí)間，平均每天只有6分鐘！
 另一方面由于激烈的社會競爭迫使不少父母對孩子實(shí)施更大量和多種教育， 家長們感到“沒有任何成功可以代替教育孩子的失敗!”，對孩子的期望過高，要求過嚴(yán)，這樣的焦慮和壓力難免會讓家長有心情不好的時(shí)候，情緒來的時(shí)候就在孩子身上發(fā)泄。有時(shí)壓力很大便不自覺地將這些壓力放在孩子身上，令孩子也很辛苦，不可否認(rèn)我們正處于一個(gè)“孩子不好過，家長很為難”的時(shí)代，與我們自己的孩提時(shí)代相比，今天的孩子要面對更多的挑戰(zhàn)和更艱難的成長環(huán)境。
 調(diào)查顯示，與20年相比，現(xiàn)今的小孩：情緒處理能力更差，變得更神經(jīng)質(zhì)，更易生氣，更消沉。社會技能更差，變得更孤獨(dú)，更易沖動(dòng)，更不聽話……千百年來，孩子一直依靠家庭中成人的教導(dǎo)，或者在與其他孩子玩耍中學(xué)到基本情緒處理和社交技能。在今天的家庭教育里，這些學(xué)習(xí)途徑卻日漸消失。那么在孩子的成長過程中，家長應(yīng)該重新思考什么，看重什么呢？
 一 、四種錯(cuò)誤的父母類型
 對于一個(gè)家庭來講，家長是樹根，孩子是花朵?！∪绻ǘ溆袉栴}，多半是樹根也有問題。從心理學(xué)的角度認(rèn)為家長在孩子身上看到的問題，是家長自己問題的投射。家長們常?！翱吹健钡暮⒆拥膯栴}，其實(shí)是家長自己的問題在孩子身上的“開花”。從本質(zhì)上講，不存在有問題的孩子，只存在有問題的家長。
過度保護(hù)型的父母　
　第一種類型，我們稱為過度保護(hù)型。就是孩子明明自己可以做，打擾你包辦的太多。我見過最過度保護(hù)的媽媽就是孩子走哪里媽媽跟到哪里。孩子一伸手媽媽就是到孩子要什么然后媽媽就去幫著做。這樣下去，孩子將會不愿自己動(dòng)手去做事情，會喪失一些能力，什么事情都會等著他人幫著做。另一種極端就是孩子要什么給什么，不管好還是不好。孩子天冷不想上學(xué)，驕縱型的父母就會順從孩子，撒謊給老師請假，尤其是老人，這邊孩子學(xué)習(xí)看書，那邊就拿水果往嘴里喂。家長這樣做，只會阻礙孩子的能力發(fā)展，另外孩子太容易得到的反而不珍惜。
支配型的父母
 　第二種支配型，就是大人支配孩子干嘛干嘛。很多父母嘴上說愛孩子，但行動(dòng)確實(shí)支配孩子。 “不行，玩泥巴，臟都是為了你好”、“不許碰這個(gè)，不許那個(gè)，媽媽都是為你好”…… 
 長期被支配的孩子，內(nèi)心會反叛，而且容易缺少自我，習(xí)慣聽別人的。尤其是女孩子從小被支配慣了，想長大也沒注意，很容易被有心的人騙。
 我見過不少支配性的家長，覺得自己為孩子選的一切都是對的好的，不管孩子接不接受。時(shí)間久了，孩子耐心的不滿會越來越多，等他有能力反抗的時(shí)候，那時(shí)候孩子就會爆發(fā)長久的被支配的壓抑。另一種極端就是孩子習(xí)慣被支配，突然間你讓他自己做決定，他反到失去這種種能力了。反抗的多數(shù)為男孩，被接受不會獨(dú)立思考選擇的，多數(shù)為女孩。
期望型的父母
 第三種期望型。就是把子女當(dāng)做自己的寄托、期望，把絕大部分精力放在孩子身上，使孩子必須承擔(dān)父母所無法實(shí)現(xiàn)的人生。
　　當(dāng)你教育孩子積極努力的時(shí)候，自己卻對自己的人生不積極不努力，母親整天泡在家里，言教與身教相反，對孩子必然是溺愛與專制相結(jié)合。家長只把孩子當(dāng)作寄托，當(dāng)作期望，當(dāng)作安慰，根本不值得稱贊，不值得鼓勵(lì)，。
放任型的父母
 第四種放任型，就是放任不管孩子。放任型的孩子，要么對家里不滿，覺得家人不愛他了，就“故意調(diào)皮”引起家長的注意。所以對于工作忙的家長，太過于放任孩子，其實(shí)是沒時(shí)間管沒時(shí)間陪，這個(gè)可以理解。但對孩子成長不利，特別是心靈上的。
 　　以上錯(cuò)誤的家庭教育可能很多父母都犯過，為了孩子的身心健康，父母還是要積極改正吧。
 
孩子成功的成長：五種情商要素
 研究兒童成長心理學(xué)十多年，我覺得首先兩個(gè)特別重要的概念需要理解，就是成長和成功，其實(shí)成長是一個(gè)過程，而成功是一個(gè)結(jié)論；成長是相關(guān)于生命的評價(jià)，成功是相關(guān)于社會的評價(jià)；成長是一個(gè)內(nèi)在的系統(tǒng)，成功是一個(gè)外在的體系。從心理學(xué)的角度我更希望家長對孩子的教育更注重心靈、注重自我、注重人格，而并不是那么在乎外在的標(biāo)簽。
 作為父母，也許你不能給孩子富裕，不能給他英俊和美麗，但是你能給他信心、耐心、責(zé)任感、自信心、知覺他人的感受的品質(zhì)，那你就可能給了他一個(gè)成功的人生。研究表明，在一個(gè)人的成長和成功的關(guān)鍵因素中，情商比智商發(fā)揮更加重要的作用，情商（EQ）在80％的程度上決定了一個(gè)人的成功，對孩子來說，“信任、耐心、責(zé)任感、自信心、投入”是其成長最重要的五種情商要素。那么，怎樣通過家庭教育使孩子擁有這些良好品質(zhì)呢？
1、耐心
 　　那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機(jī)會要比其他孩子多。怎樣才能讓孩子成為一個(gè)做事長久、有耐心的人呢？首先，父母要切記自己是孩子的榜樣。如果孩子因?yàn)榇畈缓梅e木而發(fā)脾氣，把積木扔掉。作為父母你可以跟他談?wù)劊嬖V他你知道積木搭不起來他很不高興，但是把積木扔掉也解決不了問題。不要認(rèn)為和孩子交流沒有意義，其實(shí)他能聽懂，至少他會知道自己這樣做是不對的。
2、責(zé)任感
 　　做一件事情有始有終是責(zé)任感的基本體現(xiàn)。事實(shí)上，在你還沒有察覺時(shí)，孩子已經(jīng)開始觀察和學(xué)習(xí)責(zé)任感了。
 　　培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多媽媽認(rèn)為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情，孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子做事情。其實(shí)你不妨變通一下。如果時(shí)間特別緊張的話，可以選擇讓孩子做最簡單的事情，其他的事情你自己做。但是，如果不想要一個(gè)沒有責(zé)任心的孩子，就千萬不要做一個(gè)萬事包辦的媽媽。
3、自信心
　　通過學(xué)習(xí)獨(dú)立行為，孩子逐漸變得非常有主見，知道自己想要什么，并且為自己尋找一個(gè)合理的理由。一個(gè)充滿自信的人通常不需要?jiǎng)e人的肯定，對自己所做的事情有充分的理由。
 同樣，讓孩子建立自信心最好的途徑就是讓他獨(dú)立完成適合其年齡特點(diǎn)的一些事情。1歲左右的孩子，讓他自己學(xué)習(xí)用勺子吃飯，再大一點(diǎn)讓他自己穿鞋子。注意剛開始盡量讓他做簡單的事情，孩子做不好太復(fù)雜的事情，連續(xù)的挫折會打擊孩子的自信。到了合適的年齡，試著讓孩子為自己的事情做決定。
4、知覺他人的感受
　　知覺他人的感受是建立良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)。擁有成功人際關(guān)系的關(guān)鍵是了解他人的感受，然后做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3歲以前的孩子不會顧及他人的感受，他們只能從自身出發(fā)感受世界。
　　雖然孩子還沒有知覺他人感受的能力，但父母可以幫助他們建立這種感受。就像上面的那個(gè)例子，你可以這樣告訴打人的孩子：“如果他打你的頭，是不是很痛呀？”或者“你忘記了，上次小明打你，很痛，你都哭了”。通過自身的感受來理解他人的感受，這樣比較容易被孩子接受。另外，遇到類似的情況，父母可以重復(fù)講述他人的感受給他聽，慢慢地他就會了解別人的感受了。
5、信任
　　對他人有基本的信任是人際交往的基礎(chǔ)，也是其他品質(zhì)特性得以發(fā)揮的基礎(chǔ)。如果孩子對他人沒有信任，那么他在自信心的形成和與他人建立交往關(guān)系過程中就會遇到很多困難，也會體驗(yàn)到很多痛苦。
 培養(yǎng)孩子對人的信任感，可以從日常的小事做起。例如，摟抱孩子的時(shí)候讓他有強(qiáng)烈的安全感，讓他對周圍陌生的世界產(chǎn)生信任，從而讓他漸漸地在內(nèi)心建立起對人的信任。對小嬰兒來說，讓他產(chǎn)生信任感的最好方法就是滿足他的基本需求，餓了就給他奶吃，尿了就換尿布，煩了就抱起來走走?？傊?，不要忽略嬰兒的需求，讓他在一個(gè)舒服、安心的環(huán)境里建立起基本的信任。對幼兒來說，建立信任感的有效方法就是多給他一些關(guān)注