2011高考地理選擇題題型分類突破及一輪考點(diǎn)精析精練題型 01 經(jīng)典等值線圖選擇題
【考點(diǎn)詮釋】

   地理圖像是地理學(xué)科獨(dú)有的知識(shí)載體，是地理學(xué)科的基本表達(dá)方式。地理圖像能直觀、形象、簡明、準(zhǔn)確的表達(dá)地理基本概念、基本原理與基本規(guī)律。因此地理圖像是地理命題者非常青睞的命題素材。特別是近幾年，地理學(xué)科可以說是“無圖不成題”，一題多圖，一圖多題，圖像新穎而豐富。常見的有經(jīng)緯網(wǎng)圖，區(qū)域圖、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖等。由此可見，力求設(shè)計(jì)一些新穎而豐富的地理圖像素材，構(gòu)建一個(gè)多角度、多層次、全方位平臺(tái)，是今后命題的方向和特點(diǎn)。
   等值線是某地地理現(xiàn)象數(shù)值相等的各點(diǎn)的連線。地理等值線圖能將一種或多種地理要素作用的結(jié)果，以地理數(shù)值的方式表達(dá)其空間的分布情況，具有包容信息量大，綜合性強(qiáng)的特征，能較好地體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力水平，所以常被高考題所采用。在近兩年各省市和全國地理高考卷及文綜卷中，不僅出現(xiàn)了平時(shí)常見的等高線、等溫線、等壓線等值線圖，還出現(xiàn)了以等鹽度線、酸雨等PH值線圖等教材上沒有出現(xiàn)過的等值線為背景的題目。等值線內(nèi)容涉及數(shù)線形轉(zhuǎn)換，如等高線地形圖和地形剖面圖，可將垂直分布的地形起伏情況反映在一幅平面圖中，對學(xué)生而言是比較難掌握好的，所以在教學(xué)過程中，特別在復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析等值線分布圖的共性，在典型例題中結(jié)合各種相關(guān)影響因素進(jìn)行綜合分析，總結(jié)規(guī)律，對提高學(xué)生等值線分布圖的判讀和分析能力，達(dá)成教學(xué)目的無疑會(huì)有很大的幫助。
   等值線圖是中學(xué)地圖較為普遍的一種專題地圖，常見的有等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖、PH值等值線圖、洋底地層年齡分析圖、人口密度分布圖等。地理高考越來越突出能力的考查，等值線圖因其類型多、善變化，較受高考命題者的青睞。

   等值線指在一定的水平面上，把某一類地理事物數(shù)值相等的各點(diǎn)連接成的線，因其代表的含義不同，承載的地理信息豐富多變，經(jīng)典包括等高線、等溫線、等壓線、等鹽度線、等年太陽輻射量線、等降水量線、等震線、等潛水位線、等PH值線等。對等值線圖的判讀，是高考中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。
   這類試題出題角度很巧妙且有新意，注重內(nèi)涵的理解、知識(shí)的應(yīng)用和動(dòng)手能力，把地理圖像考查和學(xué)科主干考查有機(jī)結(jié)合起來，也與世界氣候、地形、洋流等知識(shí)結(jié)合，多以選擇題或綜合分析題的形式出現(xiàn)，達(dá)到知識(shí)與能力的統(tǒng)一，很好地體現(xiàn)了高考以能力測試為主的指導(dǎo)思想。
題型特征
（1）等值線是數(shù)值相等的各點(diǎn)的連線。在等值線圖上，根據(jù)等值線數(shù)值大小、排列方向、形狀變化、疏密程度等，可判斷地理事物變化的急緩、遞變的方向及分布的特點(diǎn)。等值線圖主要有等高線圖、等壓線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等太陽高度線圖等。
（2）等值線圖將大量的文字內(nèi)容，包括地理事物的分布特征、形成原因及內(nèi)在規(guī)律 等以圖形的形式表示出來，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又簡明扼要。
（3）等值線判讀圖選擇題充分利用圖像考查主干知識(shí)，命題取材廣泛，有利于考查考生的基本能力，受到命題者的青睞而成為高考的重點(diǎn)。
答題技巧
  解答等值線判讀型選擇題的前提是掌握等值線圖的判讀方法：找出等值線的數(shù)值變化幅度→看疏密情況→看等值線封閉與否→等值線走向特點(diǎn)。如等溫線圖，讀出氣溫約值→各地溫差大小→高（低）溫中心→分析影響氣溫的主要因素等，等降水量線圖，讀出降水量約數(shù)→各地降水量大小→多雨（干旱）中心→影響降水的主要原因等?？傊?font color=#ff0000>等溫線的判讀一般需掌握“五讀”，即讀延伸方向、密度、極值、彎曲及局部小范圍的閉合等。
 判讀（以等高線、等溫線、等壓線為例）：掌握“五毒俱全”（表格見上）

【精題演練】
(合肥市2010年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測)讀亞歐大陸局部地區(qū)等壓線分布圖，回答（1）—（2）題。 
 （1）若圖中m所在的天氣系統(tǒng)水平氣流呈順時(shí)針方向流動(dòng)，則等值線m的數(shù)值可能為（    ）
    A．1005          B．1010          C．1015       D．1020
（2）近年來，該地區(qū)沙塵暴爆發(fā)頻率有增加的趨勢，圖中最有可能出現(xiàn)沙塵暴天氣的區(qū)域是（    ）
  A．L1附近          B．L2附近        C．L3附近      D．L4附近
【解析】（1）D位于亞歐大陸上的m所在天氣系統(tǒng)水平氣流呈順時(shí)針方向流動(dòng)，說明這是一個(gè)高氣壓，其外側(cè)的氣壓值應(yīng)與左側(cè)高氣壓外緣等壓線的數(shù)值相等，為1 015；故m的值應(yīng)為1 020。
（2）C沙塵暴一般是由冷鋒天氣造成的，當(dāng)冷鋒鋒前的暖空氣較為干燥時(shí)，極易形成沙塵暴天氣；圖中的L3為一冷鋒面，該線附近最有可能出現(xiàn)沙塵暴天氣。
 (湖南省湘潭市2010屆高三第二次模擬考試)讀我國某地區(qū)等高線地形圖(單位：米)，回答（1）—（3）題。
 （1）從影響農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位條件分析，村莊a、b、c、d中發(fā)展種植業(yè)最具有優(yōu)勢的是
 A．a(chǎn)村              B．b村              C．c村            D．d村
（2）為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，計(jì)劃在村莊甲、乙之間修一條公路，最合理的走向是經(jīng)過
 A．b村              B．c村              C．d村            D．e村
（3）圖示區(qū)域最有特色的經(jīng)濟(jì)作物是
   A.油菜、棉花     B. 茶樹、柑橘       C. 茶樹、甘蔗    D. 棉花、甜菜
  (江蘇省鹽城市2010年高三第一次調(diào)研考試)讀華北某地等高線（單位：m）地形圖，完成（1）—（2）題。
（1）圖中自然植被生長較好的地點(diǎn)是
 A．a(chǎn)                   B．b                

 C．c                      D．d
（2）圖中四個(gè)地點(diǎn)中適宜建設(shè)火情瞭望臺(tái)的是
A．a(chǎn)                      B．b                       

C．c                    D．d
【解析】（1）A 　a位于圖中山脈的南坡，不易受冷空氣影響，熱量條件較為優(yōu)越；該地位于夏季風(fēng)——東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水條件好，故a的水熱條件是各地點(diǎn)中最好的，因此自然植被生長較好。
（2）B 　　c、d位于山地的北坡，若在這兩處建設(shè)火情膝望臺(tái)的話，看不到山南坡的情況； a位于山地的南坡，若在此建設(shè)火情嘹望臺(tái)的話，看不到山北坡的情況；b位于鞍部，山南北兩側(cè)的情況都能看到。

(遼寧省錦州市201 0年高三年級統(tǒng)一考試 )讀世界某區(qū)域年日照時(shí)數(shù)等值線圖，該圖完成（1）—（3）題。
 （1）影響甲、乙日照時(shí)數(shù)差異的主要因素是                      
A．正午太陽高度差異                  B．地形差異
C．大氣環(huán)流的差異                   D．白晝時(shí)間的差異
（2）關(guān)于丙地自然特征的說法，正確的是                                  
A．盆地地形，氣候干燥               B．緯度低，降水多
C．緯度低，氣溫高                     D．海拔高，多晴朗天氣
（3）關(guān)于甲、乙兩地農(nóng)業(yè)的說法，正確的是                                
A．甲地因日照強(qiáng)，而種植業(yè)發(fā)達(dá)                     B．乙地日照弱，不宜發(fā)展林業(yè)
C．甲、乙兩地種植業(yè)均不發(fā)達(dá)                        D．乙地草場面積廣闊，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)
  (山東省濰坊市2010年高三年級質(zhì)量監(jiān)測)下圖是亞洲東部某區(qū)域兩個(gè)時(shí)刻的等壓線圖（單位：百帕）。讀右圖，回答（1）～（2）題。 
（1）上圖左圖中A處等壓線的數(shù)值可能為
 A.1004或1006      B.1006或1008        C.1008或1010      D.1004或1008
 （2）由14時(shí)到20時(shí)等壓線的變化推斷，以下海域浪高明顯降低的是
 A.北部灣             B.珠江口海域        C.渤海海域           D.臺(tái)灣海峽
【解析】（1）B  根據(jù)“同一幅等值線圖中，相鄰兩條等值線之間的差值相等或者為零”的原理以及和A等值線相鄰的等值線數(shù)值分別為1006和1008可知，A值可能為1006或1008。
（2）C  從圖中可以看出，14時(shí)時(shí)渤海海域等壓線較密集，風(fēng)力較大；而20時(shí)時(shí)等壓線變得較為稀疏，說明風(fēng)力減小，浪高明顯降低。
 讀“南極洲年平均氣溫分布示意圖”，完成1～4題。
1.僅從等溫線的分布規(guī)律看，①等溫線的數(shù)值可能為（　?。?br> A.-15℃，-25℃　　 B.-15℃,-35℃ C.-35℃,-25℃ D.-35℃,-45℃
2. 南極洲的等溫線大致呈同心圓狀分布的主要影響因素是（　?。?br> A.地形     B.洋流 C.太陽輻射    D.大氣環(huán)流
3.南極大陸周圍海冰覆蓋面積年變化很大，其覆蓋面積最大的月份應(yīng)為（　?。?br> A.2～3月    B.8～9月 C.11～12月    D.6～7月
4.②地與③地之間的溫差范圍（T）為（單位：℃）（　　）
 A.30＜T＜50    B.50＜T＜70 C.50＜T＜60    D.40＜T＜60
 【解析】本組試題以南極洲的等溫線（來自教材以外）作為試題的情景，綜合考查了學(xué)生對等值線圖的判斷和計(jì)算能力，以及相關(guān)的地理主干知識(shí)等。
 答案：1.C　2.C　3.B　4.D
 讀下圖，完成5～7題。 
某時(shí)海平面平均氣壓（單位：hPa）
5. M處的氣壓數(shù)值可能為（　　）
 A.1 020、1 012.5
 B.1 017.5、1 020
 C.1 017.5、1 015
 D.1 015、1 012.5
6.N處的盛行風(fēng)向不可能是（　?。?br> A.南風(fēng)     B.西風(fēng)
 C.西南風(fēng)    D.東北風(fēng)
7.圖示地區(qū)4月份因大陸氣團(tuán)與海洋氣團(tuán)交綏而降水較多的地方為（　　）
 A.①　　 B.②　　 C.③　　 D.④
  答案：5.C　6.D　7.D
 讀某地7月的平均氣溫分布圖，等溫線在E、F兩地向南凸出的原因是（    ）   
 A．E、F兩地的海拔高于四周        B．E、F兩地的海拔低于四周
 C．E地的海拔高、F地的海拔低  D．E地的海拔高、F地受海洋的影響大
【答案】D
【解析】此圖根據(jù)經(jīng)度其河流特征，可判定為我國長江中下游及附近地區(qū)，故E處應(yīng)位于陸地內(nèi)部（相對于F地），而F地位于沿海。而7月應(yīng)為夏季。E處由于地勢高，導(dǎo)致氣溫降低，而使等溫線彎向低緯度，F(xiàn)處由于受海洋影響，氣溫比同緯度的陸地內(nèi)部氣溫要低，故等溫線彎向低緯度地區(qū)。
【備考提示】考查等溫線。
 圖示意海平面兩條閉合等壓線，讀圖，回答（1）～（2）題。 
（1）若M點(diǎn)吹東南風(fēng)，則該天氣系統(tǒng)所處的位置和性質(zhì)分別為（    ）
 A．北半球、氣旋     B．北半球、反氣旋
 C．南半球、氣旋      D．南半球、反氣旋
（2）若該天氣系統(tǒng)生成于太平洋海域，則其中心移動(dòng)的方向通常為（    ）
①南   ②西   ③北   ④東南   ⑤西北
A. ①②③     B. ②③④    C. ②③⑤    D. ③④⑤
【解析】第1題：從M地吹東南風(fēng)，可以推斷出中心是低氣壓，再根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力推斷出風(fēng)向向右偏，應(yīng)該在北半球。
第2題：綜觀全球的低氣壓系統(tǒng)一旦在海上形成后，受高空氣流、地轉(zhuǎn)偏向力等因素的影響。一般都是向西、西北、北等方向運(yùn)動(dòng)，尤其是西北方向。學(xué)生在理解這道題目時(shí)可以參照臺(tái)風(fēng)的源地和主要的影響地區(qū)就一目了然了。
【答案】A   C
【備考提示】考查等壓線。