在大學(xué)讀一本與讀二本，結(jié)果會有何不同

為了滿足廣東考生讀重點本科的需求，2013年廣東的廣州大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等幾間省屬高校均有幾個專業(yè)由普通本科升為重點本科，也就是從二本升為一本。去年廣工大共31個專業(yè)納入一本招生，招生數(shù)5000多人，占廣工大當(dāng)年總招生數(shù)的一半以上。而這個數(shù)量，在去年全省各高校一本招生數(shù)中，排名老二，僅次于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。然而，這個數(shù)量還是遠(yuǎn)不能滿足逐年遞增的高考考生想讀重本專業(yè)的愿望。

于是，從2014年起，廣東工業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)兩所高校整體納入一本招生。此外，廣州大學(xué)2014年新增11個專業(yè)在廣東一本招生,深圳大學(xué)今年新增10個專業(yè)在廣東一本招生。此次調(diào)整后,預(yù)計今年廣東一本招生計劃數(shù)增加近1萬個,廣東考生一本錄取率或?qū)⒊^8%。廣州醫(yī)科大學(xué)更是喜事連連，剛剛由廣州醫(yī)學(xué)院升為廣州醫(yī)科大學(xué)，現(xiàn)在又整體納入一本招生。

增加重本專業(yè)學(xué)位，對廣東考生而言當(dāng)然是一件大喜事。但是，讀了一本就一定比二本更有知識和能力嗎？一本的學(xué)歷證書比二本的究竟要多多少含金量？

首先，學(xué)校還是哪間學(xué)校，師資隊伍還是那些老面孔，教學(xué)資源也沒有改頭換面，生源層次也在同一條起跑線上，所學(xué)的知識也沒有多大的變化，最終的畢業(yè)證上也還是寫著本科學(xué)歷。

其次，在人才市場，大多數(shù)的用人單位只是看重你的能力，如果非得要看的話也是看看其學(xué)歷是?？七€是本科，很少去區(qū)別出你是重本還是普本，也就是說重本比普本也沒有什么優(yōu)勢可言。當(dāng)然，你讀的要是國內(nèi)的名校，這個重本可能就要稍沾一點便宜了。

再次，為適應(yīng)學(xué)歷整體提升的需求，中專學(xué)歷基本上退出了歷史舞臺。于是，一些普通高校紛紛改名換姓，“城頭變幻大王旗”，?？茖W(xué)校升為學(xué)院，學(xué)院升為大學(xué)。而其實，這些學(xué)校除了變換了校名之外，是否有質(zhì)的變化，也只有他們自己最清楚了。

曾經(jīng)有人質(zhì)疑，當(dāng)今的畢業(yè)生，學(xué)歷越來越高了，學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)卻似乎在下降。原來的中師畢業(yè)生教起小學(xué)來綽綽有余，而今天的一些本科生站在小學(xué)的講臺上也顯得“知屈詞窮”。

在中小學(xué)，很多教師只有原來的中師和?？茖W(xué)歷，而他們卻在為重點大學(xué)輸送大批的重點本科生。

可見，重本與普本其實沒有什么區(qū)別的，與其讀個普通的重本專業(yè)還不如選擇一個普本的熱門專業(yè)更實用。