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看到一則故事：在美國耶魯大學(xué)的入學(xué)典禮上，校長每年都要向全體學(xué)生特別介紹一位新生。有一年，校長隆重推 這真是一位聰明而勇敢的學(xué)生。我想，如果當(dāng)初她填上“擅長廚藝”，肯定不會像“做蘋果餅”這樣打動人心。細(xì)想，平時(shí)我們叫學(xué)生填寫有何特長的時(shí)候，確實(shí)無一不是籠統(tǒng)的運(yùn)動、音樂、繪畫等等，很少有寫具體的會打籃球、會唱什么歌或是會做一件什么事的。 其實(shí)，我們每一個人都擁有某方面強(qiáng)于別人的能力和特長，在生活中也總有一件或幾件雖簡單但卻特別拿手的事情。我們?yōu)槭裁床桓覍懗鰜?，而非要用籠統(tǒng)的概念把自己的特長掩蓋起來呢？這背后可能更多的是心虛，覺得一點(diǎn)小本事算不上什么特長，擺不上臺面。 對于做教師的我們，更需要去細(xì)化學(xué)生身上的每一個小特長，挖掘他們身上的每一個閃光點(diǎn)，并讓它們在張揚(yáng)中閃爍光芒，讓學(xué)生的自信一點(diǎn)一滴地滲漏出來，直至洋溢全身。 可以只是簡單的字寫得清楚、會畫幾筆素描、會吹口哨、會打羽毛球，也可以是碰到老師會問好、愿意幫助別人、不浪費(fèi)糧食、守時(shí)守紀(jì)，甚至還可以是會梳好幾種發(fā)型、服飾搭配得好、愛打抱不平、對朋友忠誠、想法有創(chuàng)意等等。只要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于細(xì)化，善于肯定，善于引導(dǎo)，學(xué)生會在教師的肯定和引導(dǎo)中樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀，樹立起信心。而這足以影響和改變他們的一生，我們做教師的何樂而不為呢。 |
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