以上錄取專業(yè)的原則，就是“分數(shù)優(yōu)先”原則，準確的說應叫“分數(shù)優(yōu)先不設專業(yè)級差”的原則。如果在分數(shù)優(yōu)先的基礎上再設立專業(yè)級差去錄取考生專業(yè)，那就叫“分數(shù)優(yōu)先+專業(yè)級差”的原則。那么，什么是專業(yè)級差呢？所謂專業(yè)級差是指高校在錄取考生安排專業(yè)時，對進檔考生的第一專業(yè)志愿和其他專業(yè)志愿采取不同錄取分數(shù)政策的一種錄取方法。通俗的說，如果考生第一志愿專業(yè)沒有被錄取，要從考生的實際高考分數(shù)中減去一個“分值”，然后再參與第二專業(yè)志愿及后續(xù)專業(yè)志愿的錄取，這個被減掉的“分值”就是“專業(yè)級差”。

    下面我們仍以上述某校某生為例，如果該校改為以“分數(shù)優(yōu)先+專業(yè)級差”的原則錄取專業(yè)，首先該校要先設置一個級差分值，假設他設置的級差分值是“3、2、1、0、0”，這就意味著在考生報考的六個專業(yè)中，每兩個相鄰專業(yè)的級差分值，分別為“3分、2分、1分、0分、0分”。請看錄生過程：某生如果第一專業(yè)機械工程未能錄取，學校就從他的總分中減去3分，然后參與第二專業(yè)土木工程的錄取，如果仍未錄取，則將他總分減去（3+2）分后，參與其第三專業(yè)工程管理的錄取，如果仍未錄取，則將他總分減去（3+2+1）分后，再參與第四專業(yè)應用化學的錄取。。。。。直到錄生結束。該生或者被他報的六個專業(yè)中的一個錄取，或者被調劑到六個專業(yè)之外的其他專業(yè)，或者被學校退檔，淘汰出局。

     無論有無專業(yè)級差，分數(shù)優(yōu)先安排專業(yè)的原則對投檔在同一院校分數(shù)較高的學生是很有利的，它充分體現(xiàn)了“擇優(yōu)錄取”的原則。高分者讀好專業(yè)，中等生讀一般專業(yè)，低分者被調劑，分數(shù)的威力在這里無可抗拒。然而，同一院校提檔考生的分數(shù)差距全是高考形成的嗎？不，是考生填報志愿不同的選擇形成的，考試分數(shù)低了不要緊，低分考生如果選擇到另外一個學校去，也許他就不再是一個低分者了，也許他也有了掌控專業(yè)錄取的主動權。這就是填報志愿中智者與愚者之間的差異，勝者與敗者通過選擇進行的較量！

     筆者粗略統(tǒng)計，在采用分數(shù)優(yōu)先原則安排專業(yè)的重點大學中，設立專業(yè)級差與不設級專業(yè)差的，差不多各占半壁江山，省級以下院校則大多不設專業(yè)級差。設級差的學校其級差分值也各自不同，一般最高在5分以內。對設立級差的學校，只要你了解了他的錄取意圖，依然可以大膽去報，只是在選擇第一專業(yè)時應更慎重一些，尤其對待那些專業(yè)級差分值較高的學校，更要慎之又慎。因為高校設立專業(yè)級差的目的，正是為了強化第一專業(yè)志愿的作用。對此我們應該如何應對？我想，你懂的。

     4、“專業(yè)優(yōu)先”對考生是尊重也是陷阱

         “專業(yè)優(yōu)先”，是高校在分配考生專業(yè)時所采用的另一個錄取原則。與分數(shù)優(yōu)先不同，志愿優(yōu)先體現(xiàn)了高校對考生專業(yè)意向的尊重。換言之，在志愿優(yōu)先的錄取方法下，哪個學生先被錄取，哪個學生后被錄取，取決于學生報考的意向。與“分數(shù)優(yōu)先+專業(yè)級差”相同的是，它也是在強化第一專業(yè)的作用，因而也有人給出這樣的定義：“專業(yè)優(yōu)先”，即“第一專業(yè)優(yōu)先”。

        以“專業(yè)優(yōu)先”的原則錄取專業(yè)是怎樣進行的呢？其過程如下：對進檔考生所報考的專業(yè)，學校首先按第一專業(yè)志愿進行分類，分別從高分到低分排隊。當人數(shù)等于或大于該專業(yè)招生計劃數(shù)時，則從高分到低分擇優(yōu)錄取，未被錄取者則按規(guī)定轉到其后面的專業(yè)排序，若其第二專業(yè)有空缺，就安排到其第二專業(yè)，否則依次往后推移，直至做出最后安排。反之，若第一專業(yè)志愿人數(shù)少于該專業(yè)招生計劃數(shù)時，則從第二、第三。。。。。專業(yè)志愿者中擇優(yōu)錄取。也有人把專業(yè)優(yōu)先的錄生原則叫“專業(yè)清”。

     舉例說明,假若某考生報考并進檔的大學是以“專業(yè)優(yōu)先”錄取專業(yè)。假設該考生報考的六專業(yè)依次為機械工程、土木工程、工程管理、應用化學、食品科學與工程、園林。學校按第一專業(yè)分類錄取后，該考生被其第一專業(yè)機械工程淘汰出局，他的其后幾個專業(yè)中只有食品科學和園林還有空缺，那么他便可按順序被食品科學專業(yè)錄取。假設該考生被第一專業(yè)機械工程淘汰 ，而其后所報專業(yè)全無空缺，那么，他最后的結果就慘了----或者被調劑到學校其他有空缺的專業(yè)中去（一般都是垃圾），或者被學校退檔。

     專業(yè)優(yōu)先的錄生原則，鮮明的體現(xiàn)著尊重考生專業(yè)意愿的態(tài)度，也比較有利于進檔的中下游考生。但是，多年來由于考生對“專業(yè)優(yōu)先”錄取專業(yè)的錄取原則不夠了解，大多考生根本不看高校的招生章程。因此，好多專業(yè)優(yōu)先錄生的學校，也就成了許多成績較好考生的陷阱。致傷考生最多的陷阱便是“西南財經(jīng)大學”，其次是“中國海洋大學”。落榜于西南財大的高分考生許多甚至不知自己是怎么被摔死的（也許該校也感到慘不忍睹，現(xiàn)在終于改為“分數(shù)優(yōu)先”了）。而在我省計劃較多的招生大戶中國海洋大學，則是眾多山東考生最愛拿來沖高的大學，由于其分數(shù)優(yōu)勢不強，又不了解它的錄生規(guī)則，最后大多被調劑到第七專業(yè)，即使沒被摔死，卻也僅是賴活著，自己讀不到如意專業(yè)，只能看著別人在讀如意的專業(yè)！

     按“志愿優(yōu)先”原則錄取專業(yè)的高校為數(shù)不多，有 中國地質大學（武漢）、中國海洋大學、福州大學、

合肥工業(yè)大學、華南師范大學等（未做全面統(tǒng)計）。山東大學招生章程中規(guī)定：山大（本部）按“分數(shù)優(yōu)先”原則安排專業(yè)，山大（威海）按“專業(yè)優(yōu)先”原則安排專業(yè)。筆者因查看山大（威海）專業(yè)錄取分數(shù)，懷疑它不象按志愿優(yōu)先錄取專業(yè)，于是電話詢問山大（威海），方知他們也是“分數(shù)優(yōu)先”。因此建議家長有什么疑問可隨時電話問清。喜歡以上“專業(yè)優(yōu)先”學校的考生，也并不是不可報考這樣的學校，只是報考時要把握好分寸。筆者看好合肥工業(yè)大學的出身，每年都報考學生不少，而絕大多數(shù)考生都以第一專業(yè)錄取。

    綜上所述不難看出，“專業(yè)優(yōu)先”與“分數(shù)優(yōu)先”的根本區(qū)別，“專業(yè)優(yōu)先”側重于考生意愿，“分數(shù)優(yōu)先”側重于分數(shù)優(yōu)勢。兩者相同的是，在錄生過程中都強化和突出了第一專業(yè)志愿的地位和作用。這點在“分數(shù)優(yōu)先+專業(yè)級差”與“志愿優(yōu)先”兩種原則里，體現(xiàn)的淋漓盡致。無論我們報考哪種錄生原則的學校，第一專業(yè)志愿都是最最重要、最最關鍵的，正如我在日前寫過文章中所說：爭取第一志愿學校的第一專業(yè)的錄取是我們報考的最高目標，錄取第一學校的第一專業(yè)也是最容易實現(xiàn)的。“準”，是填報志愿的“靈魂”，在知分、知線、知位的前提下，為什么人們還非要“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！蹦?？如此填報，又有幾人能保住原本想要的“專業(yè)”呢！

     思考題  

               1、“分數(shù)優(yōu)先” 與 “專業(yè)優(yōu)先”的最大不同是什么？
               2、“分數(shù)優(yōu)先”與“專業(yè)優(yōu)先”哪個更利于低分考生？
               3、什么是專業(yè)級差？同一高校進檔考生分數(shù)的高低僅僅是考試形成的嗎？
               4、無論那種規(guī)則，從高校專業(yè)分配過程看，為什么填好第一專業(yè)非常重要？

               5、如果你很看重孩子未來所讀專業(yè)，我為你選擇的是211學校，你會在這之上再加個中國海大嗎？