通過舉行主題隊會，讓學生更好地理解弟子規(guī)內(nèi)容，讓弟子規(guī)的精神實質(zhì)成為學生行動的準則。教育學生在家懂得孝順父母，與兄弟姐妹友好相處。在外尊敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛集體、愛民族。好學上進，銳意進取。爭做“知孝道，懂禮儀，講誠信，會寬容，愛學習”的好少年。

活動準備：

１、朗誦古詩《游子吟》 

２、三句半《我在家里做個好孩子》

３、拍手歌《尊敬長輩》

４、故事《孟母三遷》、《黃香溫席》

活動過程：

一、導入

師：同學們，我們學習《弟子規(guī)》已經(jīng)四個多月了，今天我們就來展示一下吧！

二、背誦

《弟子規(guī)》讓我們百讀不厭，常讀常新，讓我們先來吟誦《弟子規(guī)》的一些內(nèi)容吧。

古代有一句話說“百善孝為先”，弟子規(guī)里怎么教導我們孝順父母的？你們能一起回答嗎？

生齊：父母呼 應勿緩 ……事死者 如事生。

師：下面是搶答題，請同學們做好準備：

１、我有個伙伴很偏食，喜歡吃的就多吃，不想吃的就不吃，請你幫我勸勸他吧？

生：對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則。

２、如果你看見有的同學小小年紀就喜歡上喝酒，你又會怎么說？

生：年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

３、我們都有借人東西的時候，這時候應該怎樣去做？

生：用人物 須明求 倘不問 即為偷　借人物 及時還后有急 借不難

４、《弟子規(guī)》里時如何教導我們讀書的？

生：讀書法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼此未終 彼勿起

二、孝敬父母

師：同學們，我們從第一聲啼哭至今，是父母的愛孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。你們知道嗎，父母為了我們的成長付出了多少心血啊？當我們呱呱落地，來到父母的身邊，父母呵護我們一天天成長，父愛和母愛，是算不盡的愛，父愛和母愛，是寫不完的愛。

指名講成長歷程故事。

師：我們在愛的海洋中得到幸福，我們在愛的甘露中長大成才。此時此刻，我們的心中涌動著一股濃濃的親情，此時此刻，我們有許多話想對爸爸媽媽說，千言萬語化成一句話：

生：“爸爸媽媽，我愛您們！”

師：這真是天大地大不如父母恩情大，河深海深不如骨肉情誼深。大家記得古詩《游子吟》嗎？一起背出來吧！

生：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

師：可憐天下父母心，天下父母為了兒子的成才費盡了心機，請聽故事《孟母三遷》。

生講故事

師：《弟子規(guī)》里面孝順父母的故事有很多呢！請聽故事《黃香溫席》

生講故事。

三、踐行

師：同學們，我們班的同學還以不同的形式展示怎樣踐行弟子規(guī)呢！

這四位同學以三句半的形式展示踐行孝敬父母篇，掌聲有請他們上場。請欣賞三句半《我在家里做個好孩子》

甲：隊鼓一敲咚咚響

乙：我們四人齊上場

丙：特向大家做匯報

?。黑s快講！

甲：我們中隊決心大

乙：孝敬父母人人夸

丙：樣樣事情搶著做

?。赫娌诲e！

甲：我在家里學做飯

乙：烙餅煎魚炒雞蛋

丙：炒肉不咸也不淡

丁：真不賴！

甲：我?guī)蛬寢屜匆路?/p>

乙：雙手一搓涮涮涮

丙：干凈衣服穿身上

?。赫媸娣?/p>

甲：縫縫補補樣樣行

乙：掃地洗碗忙不停

丙：遇事不再把嗎喊

?。鹤约盒校?/p>

甲：早晚鋪床又疊被

乙：收拾房間不怕累

丙：房間布置要協(xié)調(diào)

?。何胰珪?！

甲：媽媽夸我有出息

乙：爸爸說我懂道理

丙：努力做個好孩子

丁：有志氣！

甲：我們表演雖然短

乙：希望大家記心中

丙：回家好好多表現(xiàn)

丁：齊努力！

師：他們幾個想展示踐行尊敬長輩篇，請欣賞拍手歌《尊敬長輩》。

生：“老師、同學們，大家好！我們以拍手歌的形式展示，會表演的同學可以跟我們一起表演”。

你拍一，我拍一，兄弟和睦排第一，

你拍二，我拍二，長者立時幼旁待，

你拍三，我拍三，路遇長輩稱尊長，

你拍四，我拍四，叔伯父輩如事父，

你拍五，我拍五，兄弟之間輕財物，

你拍六，我拍六，飲食坐走長者優(yōu)，

你拍七，我拍七，長輩問話視勿移，

你拍八，我拍八，尊敬師長人人夸，

你拍九，我拍九，禮貌用語不離口，

你拍十，我拍十，尊敬師長要堅持。

四、總結

師：同學們，中華經(jīng)典字字美，金言玉語記心中。自從學習弟子規(guī)以來，老師高興地看到同學們在各個方面都進步了許多。當然，弟子規(guī)中有一些說法做法已不適應我們當代的生活，我們不需要照搬照做，但對于書中的精華，我們每個人都應熟記于心。今后，你們一定要讓“弟子規(guī)”指導你們的行動，成為有道德、講文明、愛學習、勤勞動、身體棒的好少年！

活動反思：

本次活動是在學生學習誦讀“弟子規(guī)”四個多月后開展的。對于四年級的學生背誦積累這些文字是不難的，但尚不能理解為什么要這樣做，還不能將“孝敬”真正落到日常生活中去。所以，我針對學生的年齡特征和班級學生的現(xiàn)狀，從三方引導學生來開展活動。一、背誦，加深記憶。二、念親情，感親恩。三、孝長輩，見行動。

學生根據(jù)活動的要求，以誦讀、故事、三句半等多種表演形式體會父母長輩為自己付出的艱辛，懂得回報父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責 ；以實際行動孝敬父母長輩，將孝敬與感恩思想落到日常生活中，并逐漸成為一種習慣。