作為一名任課教師，我和班主任一起，陪即將畢業(yè)的初三學(xué)生外出參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際上是利用春季到上海歡樂(lè)谷游玩一天，放松一下心情。

我早早準(zhǔn)備了一大桶徐福記的新年糖，另外還有一些家里孩子愛(ài)吃的巧克力、肉脯、辣雞腳等零食，一并放在糖果桶里帶到了學(xué)校。

上車前，我把糖果桶交給班長(zhǎng)，讓她代我把這里的零食發(fā)給每個(gè)學(xué)生，要求全部發(fā)完一樣不剩。本來(lái)我和孩子們就走得比較近，關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò)，加上外出活動(dòng)的特殊情況，上車后孩子們更加放松，交談甚歡，不時(shí)把隨身帶著的好東西相互交換，也偶爾會(huì)把自己帶的好東西送到坐在前面的我手里。因?yàn)檫@個(gè)桶夠大，里面的東西也確實(shí)不少，班長(zhǎng)把桶里的東西一一分到孩子們手上時(shí)，不時(shí)傳來(lái)我要這個(gè)，我要那個(gè)，甚是熱鬧。估計(jì)是班長(zhǎng)告訴孩子們這些零食是我?guī)?lái)的，孩子中冒出了一句“我還以為是班長(zhǎng)給我們發(fā)的呢，原來(lái)是老師的”。除此之外，孩子們都爭(zhēng)吵著哪個(gè)好吃，吃完了還要拿哪個(gè)。班長(zhǎng)最終沒(méi)有很好地完成任務(wù)，當(dāng)糖果桶回到我手里時(shí)，桶里還有一小半糖果沒(méi)有發(fā)掉，而那些帶有肉味的小吃則一掃而空，看來(lái)孩子們都是喜歡帶葷的食品。

在回校的車上，我又把那些剩余的糖果讓班長(zhǎng)發(fā)下去，效果很好，糖果桶很快就見(jiàn)底了。當(dāng)孩子們邊吃著糖果，邊嘰嘰喳喳講個(gè)不停時(shí)，稍后，我便拿起車上的話筒，半開(kāi)玩笑地說(shuō)今天沒(méi)有導(dǎo)游，我代替導(dǎo)游說(shuō)幾句。

我先是肯定了孩子們今天的表現(xiàn)，在車上，在景點(diǎn)，同學(xué)們都能夠服從班主任和小組長(zhǎng)的安排，相當(dāng)?shù)淖杂X(jué)，活動(dòng)也相當(dāng)有序文明，同時(shí)肯定了班主任的組織工作。隨后，我話峰一轉(zhuǎn)，問(wèn)了一句：“今天我們是來(lái)干什么的？”孩子們異口同聲地說(shuō)是玩。我早知道他們要這樣回答，稍作停頓后和孩子們交流了起來(lái)，今天我們不是出來(lái)玩的，而是走出教室，走出校園，走向社會(huì)學(xué)習(xí)一些書(shū)本上，課堂上沒(méi)有的東西，是體驗(yàn)與人交流，放松心情，拓展知識(shí)的真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐?！敖裉?，你學(xué)到了什么呢？”孩子們被我的話突然問(wèn)住了，同學(xué)間不再有交談嬉鬧。

看到時(shí)機(jī)基本成熟，我繼續(xù)說(shuō)：“盡管我們今天走出了校園，但我也給大家留了一個(gè)題目，可惜大家都沒(méi)有回答好”。孩子們更是丈二和尚摸不著頭腦，個(gè)個(gè)面面相覷，與平時(shí)碰到難題一樣就怕我提問(wèn)到他們，而他們又答不上來(lái)。

“離開(kāi)中考還有兩個(gè)多月，你們即將初中畢業(yè)升入新的學(xué)校，有的可能會(huì)走向社會(huì)。但不管你書(shū)讀得怎樣，你們每個(gè)人最終都會(huì)走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)才是你們讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的。有些東西，在幼兒園、在小學(xué)里你們都懂的，可長(zhǎng)大有些卻不會(huì)了。今天，我看到大家能夠把帶來(lái)的好東西與你的同伴分享時(shí)，我覺(jué)得你們很懂事，但是當(dāng)你們知道糖果桶是我?guī)?lái)的時(shí)候，你們只知道向班長(zhǎng)要最好吃的，沒(méi)想到把好吃的留給其它同學(xué)，你們中也沒(méi)有人跟我說(shuō)一聲謝謝，我感到有點(diǎn)失望。”孩子們聽(tīng)后更是鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也不敢、也不想打破車廂中凝重的氣氛。我清了清嗓子，繼續(xù)說(shuō)道：“這些都不怪你們，現(xiàn)在的社會(huì)大環(huán)境就是這樣的，我們平時(shí)的生活也許就是這樣的，我說(shuō)前階段送過(guò)好幾批因沒(méi)乘到車的學(xué)生回家，他們中僅有一位學(xué)生向我表達(dá)了謝意。其實(shí)老師根本不在乎你的謝字，但非常在乎你是否懂得感恩，因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，你終將走上社會(huì)，如何在社會(huì)立足，你的言行，你的個(gè)人素質(zhì)將決定你的將來(lái)”。

我又給他們分享了兩個(gè)故事。一個(gè)故事是有位優(yōu)秀的畢業(yè)生參加世界500強(qiáng)企業(yè)應(yīng)聘，高分通過(guò)筆試后參加面試，面試比較特殊，是陪著公司的幾位老總吃飯。這位畢業(yè)生覺(jué)得自己表現(xiàn)優(yōu)秀，言談舉止恰當(dāng)，于是信心滿滿地等待錄用通知，可令他疑問(wèn)的是竟然沒(méi)被錄取，自己也不清楚哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。最后公司負(fù)責(zé)人事的領(lǐng)導(dǎo)告訴他，落聘原因是公司老總認(rèn)為，吃飯時(shí)始終沒(méi)有對(duì)服務(wù)員說(shuō)謝謝，對(duì)普通的服務(wù)員沒(méi)有感恩之心，將來(lái)怎么可能真心地對(duì)手下員工好，怎么可能讓員工全身心為公司服務(wù)呢？另一個(gè)故事是，有位小伙子，聽(tīng)說(shuō)女朋友的父母要從外地來(lái)見(jiàn)他們，心里非常高興，于是訂了飯店，邀上兩位老人一起就餐。而最后兩位老人都反對(duì)心愛(ài)的女兒嫁給這個(gè)小伙子，原因是小伙子知道二老要來(lái)，沒(méi)有和姑娘商量就定了飯店，完全是大男子主義；吃飯時(shí)因?yàn)樯喜松月筒粎挓?，不停抱怨甚至?zé)罵服務(wù)員；吃飯時(shí)當(dāng)著兩位老人的面接個(gè)電話要十多分鐘，不夠尊重對(duì)方。這些在我們眼里看似很平常的現(xiàn)象，折射出一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng)，光顧著自己不考慮他人的感受怎么能夠讓二老放心。

“二個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于就業(yè)，一個(gè)關(guān)乎婚姻，都是同學(xué)們走向社會(huì)必然要碰到的。如果我們不注重自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)再好將來(lái)也會(huì)處處碰壁。與人交往，懂得感恩是每個(gè)人的基本素質(zhì)，今天的司機(jī)師傅為我們開(kāi)了一天的車相當(dāng)辛苦，你們出來(lái)時(shí)家長(zhǎng)都為你們準(zhǔn)備了好吃的零食體現(xiàn)著他們的親情，出來(lái)前班主任反復(fù)關(guān)照出游注意事項(xiàng)體現(xiàn)著老師對(duì)你們的愛(ài)等等，我們是否該懷著感恩的心對(duì)他們說(shuō)一聲‘謝謝’”。記著，今天你們欠我一聲謝謝，明天開(kāi)始你們要把謝謝兩個(gè)字一直掛在嘴上，讓我們永遠(yuǎn)懷著感恩的心走向社會(huì)，這是你們即將離開(kāi)學(xué)校，我給你們重溫小時(shí)候懂得，現(xiàn)在忘卻了的基本的公民素養(yǎng)課”。為了不讓這個(gè)話題太過(guò)于嚴(yán)肅，不讓孩子們心中的游玩印象打折扣，我便轉(zhuǎn)移話題，動(dòng)員學(xué)生開(kāi)始唱歌說(shuō)笑。

一路歌聲，一路歡笑。當(dāng)汽車穩(wěn)穩(wěn)停住，孩子們逐個(gè)走下車時(shí)，不知是忘記了還是說(shuō)不出口，孩子們?nèi)员３种宪嚂r(shí)無(wú)視司機(jī)的樣子，沒(méi)人和司機(jī)說(shuō)一聲謝謝。我隨口來(lái)了一句，我們是否還有什么沒(méi)做？同學(xué)們喔了一聲，接下來(lái)下車的同學(xué)三三二二向司機(jī)表示了謝意。

后記：

我知道，教育是很困難的事，特別是當(dāng)你要想辦法改掉別人業(yè)已經(jīng)養(yǎng)成了的習(xí)慣。教育又是很容易的事，只要抓住時(shí)機(jī)，處處時(shí)時(shí)都可以教育，只要常抓不懈，時(shí)刻提醒，再壞的習(xí)慣都可以改變。教育最困難的、教育效果不好的因素，最重要的不是因?yàn)閷W(xué)生的太過(guò)頑劣，而往往是我們這些教育工作者缺少方法，缺少堅(jiān)持，缺少心與心的溝通。