校本研修思路

1、在培養(yǎng)師能方面思路是“典型引路、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”學(xué)校舉辦三大論壇：

年級組長論壇：年級組長發(fā)表自己在年級教育管理方面的觀念和經(jīng)驗(yàn)。

班主任論壇:優(yōu)秀班主任就自己的帶班方略，教育理念，教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)表演講。

    青年教師論壇:三十五歲以下的青年教師代表談自己的成長經(jīng)驗(yàn)和師德感想。

2、以《教師成長手冊》為載體，將教師的發(fā)展、學(xué)習(xí)、研究、反思等內(nèi)容確定下來，努力培養(yǎng)教師養(yǎng)成自主成長、自我提高的良好習(xí)慣和素質(zhì)。

3、實(shí)施互助工程：老帶青結(jié)對子，培養(yǎng)青年教師基本功，促其快速成長。

4、制定并實(shí)施教師讀書學(xué)習(xí)制度，規(guī)定教師每學(xué)期閱讀書目，每學(xué)期撰寫1萬字讀書筆記。

 推薦給老師閱讀的書籍：《學(xué)生第二》、《為了自由呼吸的教育》、《賞識你的學(xué)生》、《教師100個好習(xí)慣》；給每個語文教師配發(fā)的書籍：潘新河教授的《語文表現(xiàn)與存在》；給每個班主任配發(fā)的書籍：《老師、學(xué)生、家長焦點(diǎn)難題解決方案》、《好心態(tài)成就好學(xué)生》。

5、走出去，組織開展教師外出學(xué)習(xí)和交流活動。組織參加全國、本市舉辦的各級各類教師進(jìn)修和教研活動，為教師提供專業(yè)提升的機(jī)會和平臺。

6、請進(jìn)來，專家引領(lǐng)教師隊(duì)伍成長。

7、以科研為平臺提升教師專業(yè)素養(yǎng)。以班主任專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制課題為平臺，通過各種學(xué)習(xí)研討和實(shí)踐，努力提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)；以課改課題為平臺，積極轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀念，提高教學(xué)效果。

8、制定學(xué)科帶頭人評選及管理制度。明確學(xué)科帶頭人的條件、職責(zé)。

9、承擔(dān)學(xué)校安排的備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評價學(xué)生等教學(xué)任務(wù)，具有較好的示范作用。

10、鼓勵青年教師在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動。

11、推薦老教師承擔(dān)培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務(wù)。

12、教學(xué)干部指導(dǎo)教師開展教、科研活動，上觀摩課，作專題研究報告，撰寫教育科研論文工作。

13、管理者在學(xué)校管理工作中發(fā)揮指導(dǎo)、評價作用。

14、學(xué)校鼓勵教師參加國家、市級、區(qū)級各類論文評選活動，對在各種報刊媒體上發(fā)表學(xué)術(shù)論文的教師予以獎勵。