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高考作文考前突破訓練——審題立意和擬題開頭

 星輝斑斕之星星 2014-03-27
高考作文考前突破訓練(一)
      ——審題立意和擬題開頭
來源:三槐居
一、近幾年高考精彩題目:
(一)、直接揭示文章主題 
   如:選擇永恒/讓愛做主/這是我的選擇/崇高的心靈選擇——談悲劇之美/張開雙臂,選擇博愛/若為人生故誠信不可拋/守住心靈的契約(2/莫談“絕對” /換個角度會更美/無窮的可能無窮的美/我拒絕記憶移植 /兼聽則明,偏信則暗(/感情是帆,認知是船 /用理智探尋真理的曙光。
(二)、反映文章的主要內(nèi)容 
如:那兩條魚兒 在黎明前的抉擇/ 一個“死囚”的無悔抉擇/ 誠信古今說/ 一毛錢與誠信/ 尋找美的答案/理智與情感/擦亮你智慧的眼/愛的認知/感性· 理性· 認知/親疏與正誤
(三)、以 修辭等方式增強抒情性或標新立異 
   如:傾聽心靈的鐘聲/ 月若有情月長吟/ 心星點燈/ 與誠信同行/ 帶著“誠信”上路/ 點一盞心燈期待誠信/ 人生也是一張答卷/ 生命的出口/ 打開“第三只眼” 一花一世界/戴著鐐銬跳舞/心靈的墻/心中的秤/我是一只毛毛蟲/永不凋零的海
(四)、給人以思考,引人入勝 
   如:生命的高度/ 心靈的顫動 心靈歸屬何方 標準與答案 為韓寒讓出一條道/ 誰是真正的朋友 雪化了以后是什么? 我是誰 /感情=認知,對否?/基石?絆腳石? /思想的蘆葦/靈魂的膜拜/挑戰(zhàn)“盲點”
(五)、表明故事基本內(nèi)容或情節(jié) 
   如:彌勒規(guī)則 黃河需要誠信/ 五顆亮亮的心/ 侃球 傷心兒女/ 火星拯救行動 /親疏與正誤 /與古圣賢的對話/一場特殊的審判
(六)、故事新編,給人以新的感受 
   如:孔雀東南飛 昭君的選擇/ 東坡的選擇/ 雨夜的選擇 《小重山》后的選擇 赤兔之死 新愚公和智叟的故事/ 堂吉訶德新傳/ 愛因斯坦復活以后/阿Q發(fā)跡/孔明揮淚斬馬謖
(七)、以矛盾或不同于常理的說法出奇制勝 
   如:選擇牢籠 拷問靈魂 心在刃上選擇 拍賣誠信/ 找回誠信/ 陽光很活潑/ 十減一等于幾……/昨夜雨,今夜下/父愛,苦酒/光明的黑眼睛
(八)、表明文章所采用的獨特體裁 
   如:諫屈原書 一名律師的日記/ “誠信”漂流記/ 患者吳誠信的就診報告/ 給媽媽的一封信 報摘 中國國家大劇院設計招標簡介/ 征稿啟事 四幕劇 /上蜀后主書/森林一號法庭錄本/肥水不流外人田大學招生章程/心靈天平的使用細則
二、精彩開頭的語言樣式
模板一:
    幸福,時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗,心存溫馨,那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來信,品味友情,那就是幸福;如果你獨坐一隅,靜靜聽歌,凝神遐思,那就是幸福。
樣式:□□,時時刻刻圍繞在你□□。如果你從□,心存□,那就是□□;如果你在□,品味□□,那就是□□;如果你□,□,□,那就是□□。
模板二:
      曾在翻譯詩里愛過希臘廢墟的蔓草荒煙,曾在風景明信片上愛過夏威夷的明媚的海灘,曾在線裝書里迷上“黃河之水天上來”,曾在江南的歌謠里想自己架一葉迷途于十里荷香的小舟……而半生碌碌,燈下驚坐,忽然發(fā)現(xiàn)魂牽夢縈的仍是中央山脈上那只我未曾一睹其面的鷹鳥。《情懷》
樣式 :  曾在□愛過□的□ ;曾在□上愛過□的□;曾在□里迷上“□”……而□,□,忽然發(fā)現(xiàn)魂牽夢縈的仍是□。
模板三:
      溝通是一座架設在人民心靈上的 橋梁,使彼此隔膜的人加深了解,增進友誼。
樣式:□□是一□□的□□,使□的人□,□。
解說:利用這個格式可以寫“真熱”“熱愛”“寬容”“摩擦”等話題的作文。
 
模板四:
     熱愛是什么?熱愛是風,熱愛是雨。因為熱愛,我們甘于淡泊寧靜的日子;也因為熱愛,我們敢金戈鐵馬去,馬革裹尸還。
樣式:□□是什么?□□是□,□□是□。因為□,我們□;也因為□□,我們□, □ 。  
模板五:
       如果有人問:“春天是怎么樣的?”有人會說是草長鶯飛、雜花生樹;白居易說是“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”;蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時”;李白說是“燕草如碧絲,秦桑低綠枝”;杜牧說是“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風”……
樣式:如果有人問:“□□是怎么樣的?”□□說是“□□□□□□□,□□□□□□□”;□□說是“□□□□□□□,□□□□□□□”;□□說是“□□□□□□□,□□□□□□□”;□□□說是“□□□□□□□,□□□□□□□”
    然而我說□□□□□□□。
解說:此句式特點是大量引用詩詞,增添文采。此樣式適合任何一種以名詞作話題的文章開頭。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
模板六:
選擇,是深邃的天空剎時滑過的一顆流星。
選擇,是青春的面龐上掠過的一絲神秘的微笑。
選擇,是平靜的碧波上蕩起的一層美麗的漣漪。
選擇是如此的誘人——似隔著輕紗的美女,似含茹著生命的花蕾,似幽靜的山谷中飄出的一縷花香。(2002年高考《在選擇中起航》)
樣式:□□,是□□□□□□□□□□□□□□。
        □□,是□□□□□□□□□□□□□□。
         □□,是□□□□□□□□□□□□□□。
□  □,是如此的□□□□□□□□□□□。
模板七:
      雄鷹也許會感激它的矯健的雙翅,讓它得以自由地翱翔,卻忘了蒼穹給予它的那一份寬廣。梅花也許會感激它清幽的芬芳,讓它得以歡樂地綻放,卻忘了感激風霜給予它的那一份礪煉。而我們也許只會感激身邊親人的幫助,卻忘了為我們打開另一扇心門的萍水相逢。(2003年高考《打開另一扇心門》)
樣式:□□,也許會感激它□,讓它得以□,卻忘了感激□□給予它的那一份□□。□□,也許會感激它□,讓它得以□,卻忘了感激□□給予它的那一份□□□□。我們,也許會感激□□的□□,卻忘了□□ □□ □。
解說:三個排比句,給讀者新穎清爽之感,又巧妙地扣住話題“感情親疏和對事物的認知”,句新且內(nèi)蘊豐厚。
 
 
 
五、寫作訓練::
1、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。
     兩只陌生的蝸牛在某個路口相遇了,它們彼此碰了碰觸角,互致問候,然后繼續(xù)向前爬去。爬了一段路,它們突然產(chǎn)生了同樣的想法:對方這么匆忙地向我來過的路爬去,一定是那條路上有許多寶貝我沒發(fā)現(xiàn)。這樣想著,它們便同時轉(zhuǎn)過身向來路爬去。在同一個路口,兩只蝸牛又相遇了,它們又彼此友好地碰了碰觸角,各自繼續(xù)向前爬去。忙碌了一輩子的蝸牛在不知不覺中又爬回了起點。
要求全面理解材料,選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定位置、確定文體,確定標題,不要脫離材料的含意和范圍作文,不要套作,不要抄襲,不少于800字。
材料主要內(nèi)容:                                               
                                                             
材料關鍵句:                                                
材料主旨:                                                  
文章立意:                                                   
文章標題:                                                       
文章開頭:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
    有一個年輕人,總是很在乎一些小事,為此耽誤了很多時間和精力,卻依舊無法實現(xiàn)自己心中的理想。他找到一位智者,希望能夠得到幫助。智者讓他舉起一張小紙片,幾分鐘時他還覺得很輕松,但是半小時、一小時過去后,他的手臂漸漸變得麻木,舉著的仿佛不再是一張小紙片而是一塊沉甸甸的大石頭。這時智者讓他放下紙片,他長舒了一口氣,感嘆地說:“太輕松了!”智者說:“生活中也是這樣,那些小事就像你手中舉起的小紙片,如果你不把它放下,它就會變得很沉重,你也就無法再做其他的事情了?!?/div>
全面理解以上材料,不要脫離材料的內(nèi)容或含意范圍。立意自定,文體自選(詩歌除外),題目自擬,寫一篇不少于800字的文章。
材料主要內(nèi)容:                                                
                                                             
材料關鍵句:                                                 
材料主旨:                                                    
文章立意:                                                   
文章標題:                                                        
文章開頭:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   

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