| 每日分享：心理發(fā)展。弗洛伊德認為，人的發(fā)展即是性心理的發(fā)展，它可分為五個階段。第一、口欲期（0—1.5歲），此期嬰兒的主要活動為口腔活動,快感來源為口唇的吸吮、咀嚼、吞咽等活動。在他看來，成人樂觀、開放、慷慨等積極（人格成長的一面）的人格特質(zhì)和悲觀、被動、猜疑（人格消極的一面）等消極人格特質(zhì)就是在這個時期形成的。第二、肛欲期（8個月---3歲），此期主要是嬰兒要接受大小便的排泄訓(xùn)練，快感來源的大小便的忍受和排放。主要生理活動是括約肌緊張的訓(xùn)練。在這個時期兒童成長的機遇是學(xué)會自我控制和意志品質(zhì)的形成，“危機”是自我價值不足感和羞恥感。這一時期的兒童第一次有了自我意思，學(xué)會了用“我”來表達自己，學(xué)會了說“不”！建立了“客體永久性”的認知能力。第三、性器期（3—5歲），性器官是這一時期兒童快感的主要來源。兒童通過撫摸自己的生殖器獲得快感。這一時期的兒童發(fā)展的主要任務(wù)有兩個方面：第一個方面：一是獲得性別角色的認同，二是發(fā)展超我，即良心道德。第二個方面：發(fā)展主動感，避免內(nèi)疚感。這個時期的兒童開始對異性父母感興趣。第四、潛伏期（5—12歲），這時的兒童對性不感興趣，不再通過軀體的某一部位而獲得快感，而是將興趣轉(zhuǎn)向外部，去發(fā)展各種知識和技能，以便應(yīng)付環(huán)境的需要。這一時期的任務(wù)是發(fā)展勤奮感，克服自卑感。第五、生殖期（12歲以后），性欲逐漸轉(zhuǎn)向異性。這一階段開始于青春期，貫穿于整個成年期。弗洛伊德對性的大膽解密對我們當(dāng)前的性教育工作具有指導(dǎo)意義。當(dāng)前，孩子性早熟、性解放的事實，與父母談性色變的教育形成極大反差，造成很多問題。各種性侵事件的發(fā)生及孩子“早戀”現(xiàn)象的普遍，該是引起家庭和學(xué)校的重視的時候了。我們應(yīng)學(xué)習(xí)弗洛伊德敢于面對現(xiàn)實的精神，在性教育方面給孩子以科學(xué)地指導(dǎo)，讓悲劇不再發(fā)生。 |
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