在沈老師的口袋里，總是裝著幾塊巧克力。只要輔導(dǎo)的學(xué)生有進(jìn)步，他就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一塊巧克力。沈老師的巧克力，成了一些學(xué)生心中的期盼，讓他們感受到學(xué)習(xí)是甜的，進(jìn)步也是甜的。 ■王新芳 鄔曉莉 今年9月，由原南京雙閘中學(xué)、沙洲中學(xué)和雙閘小學(xué)整合而成的南京蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式開學(xué)。在這所九年一貫制義務(wù)教育配套學(xué)校里，80%的學(xué)生為外來務(wù)工子女，如何讓這些學(xué)生自信地抬起頭，享受同城教育，成為學(xué)校開辦之初面臨的首要問題。 “8：30校長電話”與“百分百家訪” 新學(xué)期伊始，學(xué)校就設(shè)計(jì)了一個(gè)別出心裁的活動(dòng)——“校長8：30電話”。由李建華校長在早上8：30準(zhǔn)時(shí)與家長通話，將從班主任那兒或自己發(fā)現(xiàn)的學(xué)生身上的長處，及時(shí)與家長溝通。多數(shù)家長接到電話后都感到十分驚訝和感動(dòng)。因?yàn)樵谒麄兊挠洃浿校酝鶎W(xué)校打來的電話不是告孩子狀就是要求父母嚴(yán)加督管，沒想到上了蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，收到的卻是表揚(yáng)孩子身上好品行和好習(xí)慣的電話，并且還是校長親自打來。校長的一個(gè)表揚(yáng)電話，讓父母們非常開心，他們也開始漸漸關(guān)注自己孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)校教育的正能量就這樣逐漸在家長之間傳遞著、頌揚(yáng)著，無形中拉近了學(xué)校與家長的距離。 在信息化日漸發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)家訪早已被手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)所替代，家校溝通在享受便捷的同時(shí)，也少了許多面對(duì)面的交流與理解。 學(xué)校在所在區(qū)域開展的萬名教師進(jìn)家庭、萬名家長進(jìn)校園活動(dòng)中，將教師分成若干個(gè)組，在三個(gè)月的時(shí)間里，走進(jìn)全校學(xué)生家庭，真正做到了兩個(gè)100%，即100%教師參與家訪，100%家庭得到家訪。 家訪過程中，老師的心靈不斷受到撞擊和洗禮。他們看到一些學(xué)生家里住房十分簡陋，不少學(xué)生沒有像樣的桌椅做作業(yè)……老師們終于明白：為什么一些學(xué)生字總是寫得歪歪扭扭，為什么有些學(xué)生眼睛高度近視卻不去配眼鏡，為什么大多數(shù)學(xué)生總喜歡放學(xué)后留在學(xué)校不肯回家。老師們發(fā)現(xiàn)，家訪是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的一條捷徑，更是了解學(xué)生不可或缺的渠道，不少學(xué)生的背后，都演繹著一個(gè)艱苦條件下不放棄學(xué)習(xí)的勵(lì)志故事。老師們把家訪中所見所聞匯諸筆端，寫下近6萬字的家訪日記——《原來，我們可以這樣近》。在師生的相互了解和體諒中，教育變得更加有溫度了。 用愛導(dǎo)航與關(guān)注學(xué)生精神成長 蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師有一個(gè)共識(shí)，就是老師的眼里不能有好生、差生之別，只有如何愛生。只有愛，才能給每個(gè)學(xué)生一張寧靜而溫暖的書桌。一個(gè)優(yōu)秀的教師必須如導(dǎo)航儀，能夠在學(xué)生的學(xué)業(yè)和人生路上給予指導(dǎo)，即使中途出差走錯(cuò)，也能耐心幫其扶正，絕無怨言。 作為區(qū)數(shù)學(xué)教研員，沈仁廣老師承擔(dān)著全區(qū)繁重的數(shù)學(xué)教研工作，但他念念不忘自己的學(xué)生，主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校數(shù)學(xué)組周周清工作研究中心主任，不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生。在沈老師的口袋里，總是裝著幾塊巧克力。只要輔導(dǎo)的學(xué)生有進(jìn)步，他就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一塊巧克力。沈老師的巧克力，成了一些學(xué)生心中的期盼，讓他們感受到學(xué)習(xí)是甜的，進(jìn)步也是甜的。 很長一段時(shí)間，對(duì)于外來務(wù)工人員子女的教育，只滿足于有書讀或在公辦學(xué)校讀書，但是他們精神世界的缺失卻很少被關(guān)注。蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)的“閱讀夢(mèng)工場”可以讓他們?cè)谶@里或坐或立，眼前手邊都是自己喜歡的書；學(xué)校還在每個(gè)樓層的拐角處設(shè)立了開放式“閱讀角”，學(xué)生可以隨時(shí)閱讀，也可以留張借書便條把書帶回家去讀。 分享智慧與無痕教育 在校長李建華眼里，學(xué)生是學(xué)校最重要的人，他們一個(gè)不能少，一個(gè)都不能掉隊(duì)；教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，只有教師心情舒暢了，才會(huì)真心愛學(xué)生、真心愛學(xué)校。教育的核心是愛與被愛。 正因此，學(xué)校在很多方面開始悄然變化。行政會(huì)不再是校長的“一言堂”，而是集體智慧的“饕餮盛宴”，大家可以分享閱讀心得、教育理念、生活趣事；政治學(xué)習(xí)也不再板著面孔，而是成為了教師的精神沙龍，老師們分享著外出學(xué)習(xí)的體會(huì)、假期讀書的感悟…… 在學(xué)生每天吃飯的食堂里，大家也發(fā)現(xiàn)了一些明顯變化：學(xué)生餐桌配備了餐巾紙，排隊(duì)打飯的腳下設(shè)立了“一米線”；學(xué)校還為所有的衛(wèi)生間配備了手紙和穿衣鏡；“哈佛墻”上的勵(lì)志故事、哈佛紅的新生校服也每每激勵(lì)著學(xué)生。學(xué)校開設(shè)了校園吉尼斯、新年達(dá)人秀、蓮花好聲音、民俗文化節(jié)等活動(dòng)，給學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)更多激勵(lì)平臺(tái)。學(xué)校所有的活動(dòng)，都不再由教師或班主任指定，而是全部采取公開招聘制，學(xué)生可以選擇自己心儀的社團(tuán)。在細(xì)節(jié)中，蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校讓學(xué)生處處感受到了禮儀、文明與尊重。 （作者單位：南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校） |
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