高中語文教學(xué)導(dǎo)入之

         課堂教學(xué)調(diào)查問卷二（學(xué)生篇）

制表人：   陳孝娥    謝建云

親愛的同學(xué)：

你好！首先感謝你對此次問卷調(diào)查的支持！

此調(diào)查不做任何評獎依據(jù)，也不留下你的姓名，希望你把自己最真實的想法告訴我，讓我們來實現(xiàn)你的愿望。謝謝！

課堂上，老師在講課時會經(jīng)常用上導(dǎo)語。成功的導(dǎo)語，如樂章的序曲，可使學(xué)生一開始便受到強烈的感染。假如你是一位語文老師，你會怎樣給下面的篇目設(shè)置一段精彩的導(dǎo)語？

請從以下所給各類型中，選擇你喜歡的類型和篇目，為它設(shè)計一段導(dǎo)語。

要求: 至少選擇兩種類型，每種類型選擇一到兩篇文章。在導(dǎo)語設(shè)計中，或者使用修辭手法，或者引用名言，或者采取新的形式等等，以感染聽眾，吸引他人為目的。

（如果你有更喜歡的課文，但不在此目錄中，你也可以選擇為你喜歡的課文寫一段導(dǎo)語。）

類型及篇目

小說類：

《祝福》《林黛玉進賈府》《林教頭風(fēng)雪山神廟》

現(xiàn)代文：

《紀念劉和珍君》《荷塘月色》《故都的秋》《小狗包弟》

詩詞類：

《雨巷》《孔雀東南飛》《氓》《蜀道難》《登高》《望海潮》《念奴嬌·赤壁懷古》

文言文：

《荊軻刺秦王》《赤壁賦》《勸學(xué)》《陳情表》

文藝、科技及新聞類：

《別了，“不列顛尼亞”》《就任北京大學(xué)之演說》《動物游戲之謎》《中國建筑的特征》《咬文嚼字》《說“木葉”》

篇目一：____________________________________________________________________

導(dǎo)語一：___________________________________________________________________

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篇目二：___________________________________________________________________

導(dǎo)語二：___________________________________________________________________

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篇目三：____________________________________________________________________

導(dǎo)語三：___________________________________________________________________

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篇目四：____________________________________________________________________

導(dǎo)語四：___________________________________________________________________

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篇目五：____________________________________________________________________

導(dǎo)語五：___________________________________________________________________

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篇目六：____________________________________________________________________

導(dǎo)語六：___________________________________________________________________

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