建議從兩方面來找原因：(1)孩子不合群；(2)幼兒園內(nèi)有某些因素使孩子不愿去。后者得由您自己去了解。造成幼兒不合群的原因很多,要針對原因找出糾正、教育的措施。如果是孩子長久獨居,加上父母不善交際,很少與外界接觸,不習慣與陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿著、言談、舉止、生活習慣等方面應設法與周圍的孩子保持一玫,減少孩子因為與眾不同而產(chǎn)生不自在的感覺?？蛇m當?shù)毓膭詈⒆友堃恍┬】腿藖砑易骺?家長要熱情招待,為孩子作出榜樣。早上到幼兒園時,可邀鄰近的小伙伴同行,買了新玩具與小伙伴一起玩,以使幼兒逐漸習慣并適應集體生活。 　　如果孩子在家中較活躍,在集體中卻不聲不響,那多半是因孩子在家中經(jīng)常聽到父母的贊揚,到集體中感到自己不如同伴,因而喪失了自信心,遇事退縮。大人要與教師配合,發(fā)現(xiàn)和利用孩子某一長處,讓他在集體中顯示出來,當他受到教師和同伴的贊揚時,便會有信心,也能與同伴自在地相處了。如果孩子與同伴相處中因不肯吃虧而造成不合群,那末家長應對孩子嚴格要求,并為孩子創(chuàng)造與小同伴玩耍的條件，這樣就有助于孩子與伙伴和睦相處,建立友情。

對幼兒而言，幼兒園是一個充滿陌生的環(huán)境，心理上的殺戮戰(zhàn)場。因為孩子一生中最大的“分離焦慮”是在幼兒園產(chǎn)生的。
　　有些小兒不愿意入托，總是哭鬧甚至拒食，家長怕委屈了孩子，結(jié)果是送送停停，三天打魚兩天曬網(wǎng)，孩子長期不能適應集體生活。
　　遇到這種情況，按以下幾點來做當可以解決問題：
　　1、必須堅持天天送去，態(tài)度要堅決，要說“明天該去幼兒園了”，不要說，“明天去幼兒園好不好?”也不要哄騙孩子或者答應孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動搖。
　　2、把孩子送到班里立刻轉(zhuǎn)身走，班里老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會感染孩子，使他更感到害怕和孤獨。實際上，孩子哭幾天就會好的。
　　3、若有可能，開始幾天您可以稍早一點接孩子，以免只剩下1—2個人時，增加孩子孤單、想家之情。
　　4、如果您的孩子比較膽小、內(nèi)向，可以先向老師介紹一下孩子的性格特點，請老師給孩子介紹一個活潑外向的小朋友一起玩耍，孩子會更容易適應。
　　5、向老師了解孩子一天的表現(xiàn)，有微小的進步都要給以表揚，這對孩子是一種精神安慰。
　　6、從幼兒園接回家后多與孩子談談幼兒園的生活，讓他表演在幼兒園學的兒歌舞蹈，從正面引導孩子對園里生活的美好回憶。
　　7、切記不要以送幼兒園托兒所作為對孩子的威脅，這樣他會加深對托兒所幼兒園的反感。
　　幼兒園對每個孩子都余悸猶存，只因為那是一個完全陌生、看不到親人的地方。在媽咪離去時，瘋狂地喊叫哭泣，無助地趴在地上，此種恐怖的記憶對孩子而言，有種被撕裂與割離的情愫。所以如何使孩子能開開心心上幼兒園，對父母而這是一道很重要而且必須要克服的難關(guān)，此時期的親子教育對幼兒的心靈和心理發(fā)展有很大的影響，代表人生另一種轉(zhuǎn)變與蛻變。
　　實戰(zhàn)篇：多多是這樣愛上幼兒園的
　　早上送多多去幼兒園,仍看到許多小朋友對幼兒園還存抗拒心理,大聲苦惱.也聽許多家長談起孩子入學事情時有好一部分人說孩子剛?cè)雸@時哭了半至一個月才適應.這樣看來多多在短短5天內(nèi)適應了幼兒園也算較快的了,對于驅(qū)除多多對幼兒園的排斥情緒及引導他對上學的好感,我是這樣做的.
　　1 漠視法
　　當多多說不要去幼兒園時,我避開去還是不去的話題不給予回答,而是說"要和小朋友分享玩具,幫忙整理,收拾東西;好孩子在家里聽爸爸媽媽的話,在學校聽老師的話."
　　2 比較法
　　開始多多不想上學就會說"幼兒園不好玩,我不喜歡去"之類的話.我知道多多是又要說要在家里玩了.我于是就家和幼兒園給多多做了比較:家里雖然玩具也多,但是只有你一個人玩,爸爸上班,媽媽也要做家務,不能一直陪你玩.但在幼兒園里有許多和你一樣大的小朋友一起玩,還有老師不斷教你們玩新的游戲,還有滑梯,蹦床,旋轉(zhuǎn)車翹翹板等游樂場所,而家里是沒有這些你愛玩的設施.
　　3 溝通法
　　接下來多多又提出不喜歡幼兒園的老師.首先我仔細問了多多為什么不喜歡老師.得到答案后第二天我就找老師交流.因為這個問題需要雙方共同解決.我把多多對幼兒園的恐懼及對老師的害怕心理的情況委婉地說給老師聽,再提出多多自身的性格方面以便讓老師了解.同時,對于一特兇的老師,許多家長也提到孩子看到這位老師就哭,因此我們還"偷偷地"找園長說了情況,結(jié)果園長說該老師是性格這樣,不過心底是好的話,說會和她談.然后我將情況告訴多多,老師不對的地方會改,就像多多也會做錯事一樣.
　　4 推理法
　　多多膽子小,怕陌生人.特別是男的.剛開始對老師也不熟,因此看到別的小朋友被老師說了就怕.對我說怕老師會罵人.我開導多多:老師不會無緣無故罵人的,就像在家里,如果多多沒有做錯事媽媽是不會惱的,當有時候不聽話太調(diào)皮媽媽就生氣了.老師也是和媽媽一樣,你表現(xiàn)好就會表揚你,說你很棒;當你做錯了事情時,老師當然會說你,你只要改正了,老師又會高興了.
　　5 贊美法
　　多多盡管剛開始不愿上學,但在學校還是學了一些東西.回到家后在玩耍中,或在做什么事時,多多就會自言自語說幼兒園的事,或唱老師教的歌,我炒菜時他獨自在外面跳舞,在洗手時一邊唱"洗手歌"之類.這個時候我就會略夸張一點的表揚多多.讓他知道上幼兒園的成就感.
　　6 教育法
　　多多喜歡唱兒歌,也會唱好幾十首.其中就有一首<<上學歌>>.歌詞為太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說:早早早!你為什么背上小書包?我去上學校,天天不遲到,愛學習,愛勞動,長大要為人民立功勞.我就將歌詞一句一句分析給多多聽,讓他知道為什么要去上學,上學是為什么.另外,多多也愛看電視<<小熊維尼和跳跳虎>>.我拿來那本<<世界兒童珍愛的100個經(jīng)典童話>>書,里面就有一篇<<一起去上學>>的故事.于是我叫多多自己讀給我聽,讀到關(guān)鍵處我就打住多多停一下,我將那句話再讀給多多聽。
　　比如:"開學嘍!開學嘍!快一點兒,別遲到啦!"
　　"我最愛上學了!"
　　"好象很好玩呢!"
　　"真是太棒了!可以和好朋友一起上學."
　　"明天再給我們上課,好不好?"
　　這招還真管用,直到現(xiàn)在多多每天起床都催我:"媽媽,我要上幼兒園了,快點,我不要遲到."(還外加一句"遲到老板會罵的")同時還經(jīng)常性說到:"星期一到星期五我都要去上幼兒園,我要認真讀書,認真學知識."更加雷人的是,前兩天發(fā)高燒不讓去幼兒園,還哭著要我?guī)ビ變簣@門外看,站在外面看了許久不愿走,還一個勁鬧著要進去,結(jié)果多多的班主任給他做思想工作才得以緩解.但晚上睡覺前三番五次地說到:"我明天要上幼兒園!"
　　方法不是對每個孩子都適應,但我想大部分不愿上幼兒園的孩子的原因也許大致相同,找到合適的方法加以引導,相信很快的你的孩子也會喜歡上學!

　　讓寶寶愛上幼兒園，這些做法也很靈！
　　建立良好的人際關(guān)系與社會關(guān)系
　　其實，協(xié)助孩子愿意上幼兒園并非難事，只要稍微動一下腦筋，便可應付裕如。
　　以下的策略與方法可提供為人父母者參考：首先是為孩子找友伴，同齡的或大一、兩歲的小孩。
　　每天抽空讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的人際關(guān)系與社會關(guān)系，將來上幼兒園時，可以和自己的同伴一起上學，如此才不會感到孤獨與無伴;其次是養(yǎng)成孩子的正常作息習慣。
　　早睡早起上二餐定時定量，中午要睡午覺;第三是常帶孩子到戶外運動、游戲，培養(yǎng)良好的生活習慣;第四是完成孩子大小便的訓練。
　　讓孩子學會自己照顧自己，增加其自我自信心;第五是培養(yǎng)孩子看書的興趣。提供幼兒一些簡單的圖卡、畫片以培養(yǎng)其閱讀的習慣。在未上幼兒園時，先養(yǎng)成其規(guī)律生活的習慣與自動自發(fā)的生活，將來才能適應團體生活，不致于因為生活的改變而導致適應不良。
　　減少挫折、增強自信心
　　其次，良好習慣的養(yǎng)成，必須是點點滴滴累積而成。所以家長必須要花時間和心血，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，鼓勵其多與其它小孩子認識，建立友伴與同儕關(guān)系。養(yǎng)成孩子正常作息和訓練孩子大小便，最終目的在于使孩子適應團體生活，如果孩子沒有養(yǎng)成這些習慣，很容易在團體生活中受到挫折，降低其自尊心;其次增加幼兒園老師的困擾，容易遭到同學們的訕笑，造成孩子幼小的心靈會造成很大的傷害，失去自信心而退縮畏怯，不敢輕易嘗試與冒險，缺乏進取的精神。
　　所以在孩子上幼兒園之前，一定要讓孩子學會自己上廁所。
　　例如，在兒子滿四歲時，我讓他開始上幼兒園小班。記得帶兒子上學的第一天，一走進校門口，兒子就立刻松開我的手，開心的到處和小朋友打招呼，玩得好開心;第二天正式上課，兒子穿著幼兒園的制服，站在巷口等娃娃車，看他又期待又開心的模樣，絲毫沒有畏懼上學的樣子。上幼兒園成為孩子每天最快樂的事。
　　現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，有條件的最好送去托兒所或幼兒園，讓他們過一過集體生活，同齡兒相互之間有一種天然的親和力，很快他們就會和諧愉快地生活在一起。剛?cè)ネ袃核變簣@的不適應，會很快過去，家長大可不必過于擔心