一、為何要規(guī)范解題

在中學(xué)里普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：包括不少思維較敏捷的考生在內(nèi)，許多理科生在高考后的估分時(shí)感覺良好，分?jǐn)?shù)期望值也比較高。但高考的真實(shí)分?jǐn)?shù)又大打折扣，遠(yuǎn)比自己的期望值低。這往往令他們不解甚至感到委屈，因?yàn)樗麄兇_信自己的思路和答案并沒有什么不對之處。

高考對物理計(jì)算題的解答有明確的要求：“解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位”。物理試題量小分值大，動輒十幾分二十幾分，體現(xiàn)物理科高考從過去的重視知識容量向重視思維能力方向轉(zhuǎn)變，著重考查學(xué)生的思維過程，考查學(xué)生邏輯推理和文字表達(dá)能力。這要求學(xué)生在解答計(jì)算題時(shí)更注意解題的規(guī)范性；否則，即便答案正確，但推理過程零亂，書寫步驟不規(guī)范，語言表達(dá)不準(zhǔn)確，同樣會引起過失性失分，得不到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

通過多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和跟高考改卷老師的交流，發(fā)現(xiàn)“丟三落四，敘述不完整；言不達(dá)意，表述不確切；公式拼湊，缺乏連貫性；字跡潦草，卷面不整潔”等不規(guī)范的解題是部分考生失分的重要因素之一。

規(guī)范解答物理試題既是物理學(xué)科考試內(nèi)在的能力要求，也是保證閱卷中取得應(yīng)有分?jǐn)?shù)的需要。在第二輪復(fù)習(xí)中，對于很多考生來說，“如何做對”比“如何會做”可能更重要！

二、規(guī)范答題的總原則及其基本要求

（一）物理規(guī)范答題的總原則

讓評卷老師“高興”原則：這就要求學(xué)生在書寫過程中，做到文字整齊、清楚，“采分點(diǎn)”齊全，“一目了然”。

“詳”與“略”原則：涉及的物理對象、物理狀態(tài)、物理過程的分析和說明要“略”、涉及到數(shù)學(xué)的分析及推理要“略”，而依據(jù)題意、規(guī)律、幾何關(guān)系要“詳”。

書寫時(shí)“要詩歌，不要散文”的原則：即是用一句話就要交待清楚“物理狀態(tài)”、“物理過程”、“物理規(guī)律”，盡可能作到一行一個(gè)內(nèi)容。

（二）物理規(guī)范答題的基本要素

1．要有必要的文字說明

“必要的文字說明”是指每列出一個(gè)方程式之前一定要寫出所根據(jù)的物理概念及規(guī)律，或是指綜合題前后段之間的聯(lián)系語言。“必要的文字說明”一定要簡練而有邏輯性。“簡練”就是要把“分析”性語言去掉。具體來講可以重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)方面：

（1）對設(shè)定物理符號的說明，例如設(shè)物體運(yùn)動到P點(diǎn)時(shí)的速度為V_P等。

（2）對于物理關(guān)系的說明和判斷，如“兩物體剛好分離時(shí)其間彈力為零”、“兩車速度相等時(shí)距離最大”、“當(dāng)外電路電阻等于電源內(nèi)電阻時(shí)電源的輸出功率最大”等。

（3）對方程的研究對象或者所描述的過程的說明，如“物體上升到最高點(diǎn)時(shí)……”、“物體沿曲面下滑過程中，運(yùn)用動能定理……”、“物體B和c相碰的過程，動量守恒”。

（4）說明作出判斷或者列出方程的根據(jù)，如“根據(jù)動能定理……”“根據(jù)機(jī)械能守恒定律……”等。

（5）說明計(jì)算結(jié)果正、負(fù)的意義．說明矢量的方向。

（6）說明結(jié)論或者結(jié)果，也就是對于題目所求、所問的答復(fù)

2．要有必要的方程式

物理方程是表達(dá)的主體，為敘述方便，以下面一個(gè)題為例：

〖例題〗如圖所示，物體質(zhì)量m=2.0kg，置于水平地面上。在F=O.6N的水平恒力作用下，t=0s時(shí)刻由靜止開始運(yùn)動，已知物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ=O.20，求t=5.0s時(shí)的速度和它離出發(fā)點(diǎn)的距離

（1）要用字母表達(dá)的方程，不要摻有數(shù)字的方程，例如要寫成F—f=ma，不要寫成6.0-f=2.0a

（2）要寫原始具體方程，不要直接寫出變形后的方程，不要方程套方程。

例如：要“F-f=ma”“f=μmg”“v²=2as”不要v²=2·s也不要將方程 “F-f=ma”拆開寫成:“F_合=F-f”,“F_合=ma”。

（3）要寫方程，就是用本題符號表示本題中特殊物理關(guān)系的代數(shù)式，不要通用的公式．例如本題若寫“F=ma”就是錯(cuò)的，應(yīng)該寫成F-f=ma。

（4）要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式。不斷地“續(xù)”進(jìn)一些東西。例如不要“V₁====”

3．要有必要的演算過程及明確的結(jié)果

（1）演算時(shí)一般先進(jìn)行文字運(yùn)算，從列出的一系列方程，推導(dǎo)出結(jié)果的計(jì)算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果。這樣既有利于減輕運(yùn)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也能改變每列一個(gè)方程就代入數(shù)值計(jì)算的不良習(xí)慣。

(2)數(shù)據(jù)的書寫要用科學(xué)記數(shù)法。

(3)計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題目中開列的數(shù)據(jù)相近，取兩位或三位即可。如有特殊要求，應(yīng)按要求選定。

(4)計(jì)算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，且不得以無理數(shù)或分?jǐn)?shù)做計(jì)算結(jié)果（文字式的系數(shù)可以），如“πkg”、“m/s”、“m”等最好不要寫；是字母符號的不用帶單位。

（5）文字式作答案的，所有字母都應(yīng)是題目給定的已知量。

4．解題過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究

（1）“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出。

（2）所涉及的幾何關(guān)系只需說出判斷結(jié)果而不必證明。

（3）重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫出來。

（4）所求的方程若有多個(gè)解，都要寫出來。然后通過討論，該舍去的舍去。

（5）數(shù)字相乘的，數(shù)字之間不要用“·”而用“×”進(jìn)行連接，相除的也不要用“÷”，而用“/”。

（6）卷面上不能“約”，如不能在上打“/”相約。

5．使用各種字母符號要盡量養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣（其中⑥⑦⑧三點(diǎn)在平時(shí)書寫時(shí)盡量養(yǎng)成好的習(xí)慣）

（1）字母符號要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡潦草。閱卷時(shí)因?yàn)?span>“υ、r、ν、γ”不分，“G”的草體像“a”，重力加速度“g”寫成電量“q”或“9”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮了。

(2)尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號。如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯(cuò)。

(3)一個(gè)字母在一個(gè)題目中只能用來表示一個(gè)物理量，忌一字多用。一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號，以免混淆。

(4)尊重習(xí)慣用法。如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解。

(5)角標(biāo)要講究。角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多。角標(biāo)的選用亦應(yīng)講究，如通過A點(diǎn)的速度用v_A，就比用v₁或v′好。通過某同一點(diǎn)的速度，按時(shí)間順序第一次用v₁，第二次用v₂就很清楚。如果倒置，必然帶來誤解。

(6)物理量的符號不論大寫還是小寫，均采用斜體。如功率P、壓強(qiáng)p、電容C、光速c等。

(7)物理量單位符號不論大寫還是小寫，均采用正體。其中源于人名的單位應(yīng)大寫，如庫侖C，亨利H。由兩個(gè)字母組成的單位，一般前面字母用大寫，后面字母用小寫，如Hz、Wb。單位中大于10⁶的，詞頭應(yīng)采用大寫正體，小于10⁶的，詞頭應(yīng)采用小寫正體表示。如兆赫MHz，不能寫成mHz，千克kg不能寫成Kg，皮法pF不能寫成PF。

（8）其他符號中如三角函數(shù)符號、對數(shù)符號采用小寫正體。如正弦sin；對數(shù)lg；代表點(diǎn)、線、面及序號的字母不論大寫還是小寫，均采用斜體。

6．學(xué)科語言要規(guī)范，有學(xué)科特色

(1)學(xué)科術(shù)語要規(guī)范，如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要用準(zhǔn)確，閱卷時(shí)“由牛頓運(yùn)動定理”、“動能定律”、“四邊形公式”、“油標(biāo)卡尺”等錯(cuò)誤說法時(shí)有發(fā)生。

(2)語言要富有學(xué)科特色。如一些考生把“以保證氣體質(zhì)量不變”說成“防止漏氣、進(jìn)氣”，在如圖所示的坐標(biāo)系中將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不規(guī)范的，應(yīng)說成“與x軸正方向夾角為-135°”或“如圖所示”。

7．繪制圖形圖象要清晰、準(zhǔn)確

用示意圖和圖象顯示自己對于物理過程的理解和分析時(shí)忌了草。雖不要求嚴(yán)格準(zhǔn)確地作圖，但不要歪七扭八。要把直線基本上畫直，相關(guān)點(diǎn)的字母標(biāo)注清楚，矢量的方向盡量準(zhǔn)一些，其大小應(yīng)與長短對應(yīng)，不要太離譜。

總而言之，高考關(guān)系每一位考生的命運(yùn)，關(guān)系千千萬萬的家庭的幸福。作為一位有責(zé)任的高三教師，了解高考閱卷的要求，從而把高考閱卷的要求和高三的復(fù)習(xí)教學(xué)聯(lián)系起來，在復(fù)習(xí)中不僅要通過訓(xùn)練提高學(xué)生的解題能力，更要強(qiáng)調(diào)并加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練，讓我們的學(xué)生，既能做完，又能做正確，更重要的是要能得分！

三、[附]理綜全國卷評分標(biāo)準(zhǔn)：

例．（20分）

有個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，在上下面都是金屬板的玻璃盒內(nèi)，放了許多用錫箔紙揉成的小球。當(dāng)上下板間加上電壓后，小球就上下不停地跳動?，F(xiàn)取以下簡化模型進(jìn)行定量研究。

如圖所示，電容量為C的平行板電容器的極板A和B水平放置，相距為d，與電動勢為ε、內(nèi)阻可不計(jì)的電源相連。設(shè)兩板之間只有一個(gè)質(zhì)量為 m的導(dǎo)電小球，小球可視為質(zhì)點(diǎn)。已知：若小球與極板發(fā)生碰撞，則碰撞后小球的速度立即變?yōu)榱?，帶電狀態(tài)也立即改變，改變后，小球所帶電荷符號與該極板相同，電量為極板電量的α倍（α<<1）。不計(jì)帶電小球?qū)O板間勻強(qiáng)電場的影響。重力加速度g。

（1）欲使小球能夠不斷地在兩板間上下往返運(yùn)動，電動勢ε至少應(yīng)大于多少？

（2）設(shè)上述條件已滿足，在較長的時(shí)間間隔T內(nèi)小球做了很多次往返運(yùn)動。求在T時(shí)間內(nèi)小球往返運(yùn)動的次數(shù)以及通過電源的總電量。

本題評分細(xì)則

第（1）問6分

1．國標(biāo)：  （1）式2分；       q=Q       （2）式1分；

Q=C      （3）式1分；       >  （4）式2分。

2．（1）式如果分解為：

>G，=qE，E=，U=，G=mg全部正確的，給2分。

只要有錯(cuò)，不給分。

3．q=Q=C（2）（3）的連等式正確的，給2分。連等式中有錯(cuò)誤，其中有正確的等式，該等式是得分點(diǎn)，按國標(biāo)給分。

4．（1）（4）式用“=”或“≥”表達(dá)，如果沒有正確的文字說明，不給分；若有文字說明且正確的，按國標(biāo)給分。

5．前式中有未使用題字母，而后式中已用相應(yīng)的題設(shè)字母取代的情況，結(jié)果正確的，按評分標(biāo)準(zhǔn)給分。結(jié)果錯(cuò)誤的，不給分。

6．試題未給出的有關(guān)物理量的符號，應(yīng)采用通用符號，否則，也必須有文字說明，若未說明，無論正確與否：

（1）計(jì)算過程中符號自給的，按得分點(diǎn)給分；

（2）計(jì)算過程中符號不自給的得分點(diǎn)，按最低分的得分點(diǎn)給分。

第（2）問14分

1．國標(biāo)：球帶正電向下作加速運(yùn)動+mg=（5）式2分；   d=  （6）式1分

球帶負(fù)電向上作減速運(yùn)動      -mg=（7）式2分；   d=   （8）式1分；

n=    （9）式2分； n=  （10）式3分

球往返一次通過電源的電量為2q，在T時(shí)間內(nèi)通過電源的總電量為：

=2qn （11）式2分     =    （12）式1分。

2．將（5）寫為F=qE=q 和F+mg=正確的給2分。只要有錯(cuò)，不給分。

3．將（7）寫為F=qE= q 和F-mg=正確的給2分。只要有錯(cuò)，不給分。

4．綜合式完全正確的，按得分點(diǎn)給分，有任何錯(cuò)誤不給分。例如下列情況給5分：

t₁= t₂=，n=（9）（10）綜合式。

5．連等式中有錯(cuò)誤，其中有正確的等式，該等式是得分點(diǎn)的，按得分點(diǎn)給分。

例如下列情況給2分：

n=（9）（10）連等式

若結(jié)果表達(dá)式用其他式子表達(dá)，其結(jié)果正確，給分。

關(guān)于物理量符號的說明：

1．前式中有未使用題設(shè)字母，而后式中已用相應(yīng)的題設(shè)字母取代的情況，結(jié)果正確的，按評分標(biāo)準(zhǔn)給分。結(jié)果錯(cuò)誤的，不給分。

2．試題未給出的有關(guān)物理量的符號，應(yīng)采用通用符號，否則，也必須有文字說明，若未說明，不給分。

本題失分分析：

1．符號用錯(cuò)，相關(guān)公式無效。如α寫成a或出現(xiàn)其他不明符號的都無效。

2．表述不規(guī)范：公式套公式的、公式展得太開的、公式指代不清的等等，一點(diǎn)錯(cuò)造成部分錯(cuò)。

3．上面（1）、（4）式中取了等號，而又未說明，兩式無效。

4．（11）式中=2qn 關(guān)系寫成=qn  或=4qn。

5．（10）、（12）式在進(jìn)一步化簡整理中出錯(cuò)，結(jié)果無效。

6．用超前知識作答，讓人費(fèi)解或有爭議，特別是答案又出錯(cuò)的。