職教教師培養(yǎng)體系亟待完善——對(duì)話天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)校長孟慶國

http://epaper./2012/20121128/t20121128_472720.htm

新聞背景:在大力發(fā)展職業(yè)教育的春風(fēng)里，宏觀到政策方針、微觀到課堂工廠，上至部長、下至校長，職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)作為一個(gè)極為關(guān)鍵的問題，受到各界的高度重視。今年6月底，教育部在聽取全國人大代表、政協(xié)委員的關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代職教體系的意見時(shí)，多位全國政協(xié)委員提出，教師隊(duì)伍的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到職業(yè)教育的成敗，建設(shè)一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、符合職業(yè)教育規(guī)律的教師隊(duì)伍，是切實(shí)提高職業(yè)教育質(zhì)量的根本條件，但是目前我國職業(yè)教育師資培養(yǎng)依然是職業(yè)教育發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。

苦苦堅(jiān)守30年，看到曙光

教育周刊:天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)作為專門為職業(yè)教育培養(yǎng)師資的全國唯一一所大學(xué)，會(huì)不會(huì)得到一些“特別的關(guān)照”？

孟慶國:2000年前，我校屬于原勞動(dòng)部主管，此后下放到地方，取得目前的發(fā)展非常不容易。今年，我校成為天津市和教育部共建的大學(xué)，這應(yīng)該是對(duì)我們的一個(gè)重要支持。從政策層面，我覺得對(duì)我校人才培養(yǎng)上層次、上水平，教育部、人社部給足了力量，我們目前已經(jīng)在招收碩士生，博士點(diǎn)也已經(jīng)獲批。

教育周刊:市部共建，會(huì)給學(xué)校帶來哪些實(shí)惠呢？比如是否有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？

孟慶國:到目前為止，“共建”協(xié)議里面，學(xué)校沒有找國家和地方要一分錢。但“共建”給學(xué)校帶來了一個(gè)大平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以更好地為職業(yè)學(xué)校、地方和國家做一些事情。我想，應(yīng)該先做好服務(wù)，才能要求“實(shí)惠”，國家和地方都看得到我們的努力。目前我們正在為提升中職示范校辦學(xué)水平做一些工作。

教育周刊:對(duì)社會(huì)服務(wù)，面向社會(huì)開展培訓(xùn)，可否給學(xué)校彌補(bǔ)些經(jīng)費(fèi)？

孟慶國:是的，有這方面的收入，教育部也挺支持的。我校是國家級(jí)師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心，每年也培養(yǎng)很多學(xué)生，培訓(xùn)很多教師。

教育周刊:學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)在還面臨哪些困難？

孟慶國:我們這幾十年的辦學(xué)非常艱難，一直受制于經(jīng)費(fèi)問題。學(xué)生來了就向我要住4人、6人一房間的宿舍，要網(wǎng)絡(luò)進(jìn)宿舍；我們的實(shí)訓(xùn)設(shè)備要更新、擴(kuò)建，跟上現(xiàn)代化進(jìn)程；人工工資在漲，物價(jià)在翻番；我們的培養(yǎng)成本是普通師范大學(xué)的2－3倍，但是我們的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)幾十年沒變，文科生收什么費(fèi)我們也收什么。財(cái)政的生均撥款這幾年有增加，壓力還算緩了點(diǎn)，但是增加的經(jīng)費(fèi)，往往被生源擴(kuò)招攤薄了，根本問題還是沒有解決。

我們培養(yǎng)的畢業(yè)生，必須有“雙證書”，一是學(xué)位證，二是職業(yè)資格證書，這就要求學(xué)生既要有理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還會(huì)動(dòng)手操作?！半p證書”要落到實(shí)處，對(duì)學(xué)校教學(xué)條件和環(huán)境提出了很高要求，尤其在實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)方面，我校的投入力度非常大，是普通師范大學(xué)不可比的。

教育周刊:30多年的辦學(xué)史，也經(jīng)歷了職業(yè)教育發(fā)展很艱難的時(shí)候，你覺得，什么力量讓你們堅(jiān)持到現(xiàn)在？

孟慶國:苦苦堅(jiān)守30年，我們引以為豪的就是，我的三萬多畢業(yè)生走向了全國各地，目前重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校里基本上都有我們的學(xué)生，邊遠(yuǎn)的、最艱苦的地區(qū)，也有我們的學(xué)生，這是學(xué)校最大的榮譽(yù)。在職業(yè)教育最艱難的時(shí)候，很多像我們這種工科為主的學(xué)校，改為理工大學(xué)了。而我們不動(dòng)搖，一直在堅(jiān)持為職業(yè)教育培養(yǎng)人才，領(lǐng)導(dǎo)班子換了好幾屆，但是這個(gè)方向沒有變。雖然壓力大，我們只能往前挺，現(xiàn)在看到了一些曙光。

創(chuàng)新碩博培養(yǎng)，肩負(fù)歷史使命

教育周刊:你校已經(jīng)在招收碩士生，博士點(diǎn)也即將批準(zhǔn)建設(shè)。你們學(xué)校的碩士和博士的培養(yǎng)，與普通學(xué)校有什么不同？

孟慶國:我們培養(yǎng)的所有教師，都是一體化雙師型的，都是雙證書，連博士都要堅(jiān)持雙證書。碩博培養(yǎng)不是簡單照搬普通高校的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，我們必須要有創(chuàng)新。

具體來說，研究生培養(yǎng)要有三導(dǎo)師、三基地、三證書，三個(gè)導(dǎo)師是，大學(xué)的導(dǎo)師、中職學(xué)校的導(dǎo)師、企業(yè)的導(dǎo)師；三基地，大學(xué)里面培養(yǎng)的基地、中職學(xué)校的基地、企業(yè)的實(shí)習(xí)基地；三證書，分別是學(xué)位證書、職業(yè)資格證書、教師資格證書。這些都是非常具體、可操作的。

將來培養(yǎng)的博士生，要求他們要有職業(yè)開發(fā)能力，他們要對(duì)老職業(yè)的消亡和新職業(yè)的誕生很敏感，要能夠研究新產(chǎn)業(yè)、新崗位，對(duì)這些崗位和職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、等級(jí)、技術(shù)、技能要提出研究成果，對(duì)具體的教材形成、人才的養(yǎng)成、培訓(xùn)、提高，要提出他們的見解。

教育周刊:能不能這樣理解，你們的博士生，就是職業(yè)的開創(chuàng)者。

孟慶國:沒錯(cuò)。這是工業(yè)充分發(fā)展之后才能產(chǎn)生的，是一種先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是先進(jìn)文化的方向。他們是職業(yè)的先驅(qū)者，他們有責(zé)任、有義務(wù)為國家承擔(dān)這項(xiàng)工作，產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪一步，對(duì)職業(yè)的研究和更新就跟蹤到哪一步，讓國家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展能夠及時(shí)地得到職業(yè)技術(shù)人才的支撐。

做教育，就是要有這樣的歷史使命感。

8所師范VS15000職校師資培養(yǎng)急需建成體系

教育周刊:從實(shí)踐一線的感受說，大力發(fā)展職業(yè)教育的政策春風(fēng)，給職業(yè)教育師資培養(yǎng)帶來了哪些契機(jī)？

孟慶國:職業(yè)教育迎來了非常難得的春天；教師隊(duì)伍建設(shè)的春天也正在來臨。但是，具體到職業(yè)教育師資培養(yǎng)，尚有很多重要問題需要清晰，有許多重大的工作需要推進(jìn)。

長期以來，這個(gè)問題始終沒有得到很好的解決。對(duì)比來看，對(duì)中小學(xué)教師的培養(yǎng)，國家有一個(gè)龐大的體系，非常系統(tǒng)。而現(xiàn)在，中等職業(yè)教育規(guī)模與高中相當(dāng)，可是給中職這15000多所學(xué)校專門培養(yǎng)師資的學(xué)校有多少呢？全國獨(dú)立設(shè)置僅僅8所，另外有30所左右的教師培訓(xùn)基地。

中職師資培養(yǎng)的出口少得可憐，上述幾家學(xué)校的所有畢業(yè)生每年大概不到2萬人左右；中職師資的入口也有很大的問題，現(xiàn)在逢進(jìn)必考，而考評(píng)和選拔標(biāo)準(zhǔn)依然是講學(xué)歷、看論文，我們培養(yǎng)的懂技術(shù)、能操作設(shè)備的符合職業(yè)院校師資崗位要求的畢業(yè)生，很多被這把尺子擋在了門外。職業(yè)教育缺師資，但引進(jìn)師資又面臨很多困難，職業(yè)教育師資培養(yǎng)亟待從制度上頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)考慮。

教育周刊:面對(duì)這些問題，你們學(xué)校作為“唯一的大學(xué)”，有哪些解決辦法，或具體的突破？

孟慶國:我們響應(yīng)推廣免費(fèi)師范生政策的號(hào)召，主動(dòng)到地方上去聯(lián)系合作，目前已經(jīng)與7個(gè)省開展了“免費(fèi)師范生”計(jì)劃。我們按指標(biāo)招收這些省市的學(xué)生，由這些省財(cái)政為學(xué)生提供學(xué)費(fèi)，學(xué)生畢業(yè)后回到當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)院校任教。這項(xiàng)工作開展得非常好，受到了教育部的高度肯定和支持，也切實(shí)幫助解決了當(dāng)?shù)芈毥處熧Y匱乏的問題。目前地級(jí)市和縣級(jí)市的類似合作也有。這就是一種突圍。

準(zhǔn)入要標(biāo)準(zhǔn)，投入要科學(xué)

教育周刊:問題由來已久。我注意到，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》中，也并沒有特別對(duì)職業(yè)教育師資培養(yǎng)問題有具體表述。教育主管部門近幾年一直在強(qiáng)調(diào)“雙師型”師資建設(shè)，目前解決職教師資問題主要靠什么？

孟慶國:我認(rèn)為，目前職業(yè)教育教師的主題來源不清晰。長期以來，職業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)停留在培訓(xùn)方面。而培訓(xùn)本身是一個(gè)很大的概念，可以是初級(jí)培訓(xùn)、入門培訓(xùn)，也可以是提高培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，新技術(shù)培訓(xùn)，新的教學(xué)方法手段的培訓(xùn)，提升的培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)等等。

職業(yè)技術(shù)師范院校這種專門培養(yǎng)職教師資的學(xué)校，不可能為職業(yè)教育培養(yǎng)全口徑的像中小學(xué)那樣的師資。但是也不能因此就沒有規(guī)范?，F(xiàn)在職業(yè)教育師資培養(yǎng)很多說法，停留在概念層面，缺乏系統(tǒng)研究、深入實(shí)踐。

職業(yè)學(xué)校能從企業(yè)里吸引什么樣的人到職業(yè)學(xué)校任教，什么樣的人愿意從企業(yè)到職業(yè)學(xué)校任教，什么樣的企業(yè)愿意或有責(zé)任向職業(yè)學(xué)校輸送教師，這些都沒有深入的研究，更沒有量化的分析。有一些學(xué)校和一些企業(yè)在教師培養(yǎng)上有合作和探索，僅僅是基層的、個(gè)例的，目前還沒有健全的職業(yè)教育師資準(zhǔn)入和退出制度。

教育周刊:你的具體建議是？

孟慶國:第一，職業(yè)技術(shù)教師教育的培養(yǎng)專業(yè)，應(yīng)該有明確的培養(yǎng)專業(yè)目錄?？梢怨膭?lì)和允許其他高校培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教師，但是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有規(guī)范。第二，必須要有相應(yīng)的投入機(jī)制。職教教師的培養(yǎng)有其特殊的要求、特殊的規(guī)律，在財(cái)政撥款、學(xué)費(fèi)方面，需要單獨(dú)研究，單獨(dú)對(duì)待。這類專業(yè)人才培養(yǎng)，要有相應(yīng)的教師培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)基地；要有裝備投入、場地投入；培養(yǎng)雙師型一體化的職教師資，大學(xué)首先要有能勝任工作的雙師型一體化的特色教師隊(duì)伍。這些都不同于普通師范院校。有研究測算，對(duì)職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的投入，應(yīng)該是普通工科院校的2~4倍。第三，國家要給政策，突破普通學(xué)校引進(jìn)教師的考核辦法，把真正優(yōu)秀的職業(yè)教育教師引進(jìn)到職業(yè)教育院校中去，尤其應(yīng)向西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的院校傾斜。

現(xiàn)在，我們也能夠感受到，教育部對(duì)這一領(lǐng)域的重視，相關(guān)的政策可能正在制訂。

(李樂樂協(xié)助本文采寫)

人物素描:

孟慶國，一位大學(xué)校長，全國唯一專門為職業(yè)教育院校培養(yǎng)教師的大學(xué)校長。他在這里奮斗了幾十個(gè)春秋。在職業(yè)教育經(jīng)歷的最艱苦的歲月，他和他的學(xué)校都有機(jī)會(huì)“轉(zhuǎn)型”，但是他們堅(jiān)持下來了，“不動(dòng)搖，不折騰。”

工作原因，他時(shí)常出國。美國他只去過一次，但是，為了切實(shí)幫助埃塞俄比亞這個(gè)貧窮的非洲國家培養(yǎng)人才，他去了七次。那里是非洲高原，氣候條件和生活條件都很差，這樣的出國很受罪，“但是，為了國家的朋友，我們的事業(yè)，這我必須做好。”

我們的采訪是在午餐時(shí)間進(jìn)行的，他邊吃邊講；在一個(gè)會(huì)議的間歇，我們又談了一會(huì)兒，他的時(shí)間總是很緊。他說:“我們這個(gè)事業(yè)，是充滿了陽光的事業(yè)，是國家今天急需的事業(yè)。我們不妄自尊大，但是也要少點(diǎn)妄自菲薄。