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2013年學前幼兒教師編制考試歷年真題匯總試卷

 靈山塔 2013-08-15
填空。(每空0.5分,共20分。)
1.語言能力是在__________的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們______、 _______、 ______ 、________并能得到積極應答的環(huán)境。
2.幼兒園課程的主要特點有____________、_____________、________________、___________________、___________________。
3.幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為________、________、__________、____________、__________等五個領域,也可作其他不同的劃分。
4.幼兒園教育應尊重幼兒的      和     ________,尊重幼兒身心發(fā)展的_______和_____________,以_________為基本活動,保教并重,關注_____________,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
5.幼兒園必須把                              放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的               。
6.幼兒園應與_________、__________密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
7. 34兒童在游戲或遇到問題時常        ,以此補充或調節(jié)            
8.         提出了“最近發(fā)展區(qū)”。
9.社會學習是一個漫長的積累過程,需要_______、___________________
密切配合,協(xié)調一致,共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
10.幼兒的審美愉悅包括_____________、____________、_____________
11.一日活動的時間安排要具有     、      ,既有利于形成秩序感,又能                  ,照顧        ,同時體現(xiàn)動靜交替。
12.友誼發(fā)展的關鍵期是:       。
二、判斷題。(正確的在括號里劃√,錯誤的打?。每題1分,共10分。)
1. 智商可以預測兒童在學校的學習成績,并能預測在社會中是否能有成就                                                  
2.中班幼兒的心理特點是:愛玩會玩、思維直覺行動性。            (     )
3.在幼兒園中時間的安排不必整齊劃一,可根據(jù)孩子的興趣、偶發(fā)事件靈活調整。                                                         ( )
4. 游戲和教學是有內在聯(lián)系的,其目的都是為了完成學齡前兒童所要達到的目標兩者間可以互相代替。 (    )
5.兒童美術經(jīng)歷的不同時期為:涂鴉期、象征期、寫實期。           (    )
6.“最近發(fā)展區(qū)指的是兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平和即將達到的發(fā)展水平之間的差距。                                                    (    )
7. 幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。            (    )   
8.人的主要閱讀能力是在3至6歲期間形成的。(    )      
9.一個人心理健康的標志是動作發(fā)展正常、認知發(fā)展正常,情緒反應適度,人際關系融洽,性格特征良好,無嚴重的心理衛(wèi)生問題。(     )
10.小班幼兒無意注意水平很低,注意力一般只能集中3——5分鐘。 (    )
三、簡答題。(共計25分。)
1、正面教育是一切教育的最基本的原則,其核心是什么?(3分)
      
2、幼兒園教育活動內容選擇的原則?(3分)
3、結合實際,談談你在美工區(qū)投放哪些材料并開展哪些活動?(5分)
4、教師如何成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者?(3分)
5、結合實際談談你在日常生活中如何發(fā)展幼兒語言的?(5分)
6、《幼兒園教育指導綱要中》藝術領域的目標是什么?(3分)
7、支架式教學的特點?(3分)
四、論述題:(10分)
舉例說明教師如何科學合理安排一日生活?
五、分析題。(10分。)
    “搭磚房”
某幼兒園大班的王老師在區(qū)角投放了“搭磚房”的玩具。該玩具是由一些積木塊組成,并配有示范圖,幼兒可以根據(jù)圖來搭建房屋。通過操作這個玩具,孩子可以發(fā)展識圖能力、手眼協(xié)調能力、空間直覺、創(chuàng)造力等等。玩具投放下去,孩子們非常喜歡,然而,王老師卻發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:姍姍用木塊排成了一個方格,拿著木塊作炒菜狀;明明用積木擺起了迷宮,玩得不亦樂乎。王老師想制止他們,覺得這樣玩“搭磚房”并沒有發(fā)揮玩具的真正價值,可看到孩子們這嬤投入,王老師有猶豫了。您如果是王老師會怎麼樣,您有什么好的建議?
六、設計題,從以下題目中任選一個寫出活動設計,年齡班自選。(15分)
1、請設計一個體育活動:《好玩的皮球》
2、請設計一個科學領域活動:《數(shù)的分解組成》
3、請設計一個語言領域活動:兒歌《小朋友愛清潔》
附兒歌:小鴨叫,呷呷呷,叫我剪指甲。
          小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕。
          小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳。
          小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗。
          小朋友,愛清潔,人人都歡喜。
七、請用簡筆畫畫出你眼中的春天。動物\植物(10分)

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