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一直有很多家長(zhǎng)問嘟嘟是如何準(zhǔn)備托福的，竟然發(fā)現(xiàn)這篇他去年為新東方寫的心得沒有在博客里發(fā)過，趕緊分享一下吧。 南京新東方VIP中心2011年學(xué)員（14歲） 一問：Toefl的全稱是什么？ 一答：Test Of English as a Foreign Language. 這句話對(duì)我們理解托福十分重要，因?yàn)樗鼘⑼懈谋姸嗫荚囍蟹蛛x出來。托福不同于sat和ssat，它是一個(gè)英語測(cè)試（test of English，而不是用英語測(cè)試其他科目（test in English）。所謂的聽說讀寫四大項(xiàng)，考察的不過是我們對(duì)英文基本的理解和應(yīng)用，而不涉及任何專業(yè)知識(shí)。舉個(gè)例子，托福的閱讀部分中文章都很專業(yè)，可是要求我們作答的題目卻并不涉及文中的知識(shí)。個(gè)人認(rèn)為，閱讀中的詞匯題考單詞的多角度理解，細(xì)節(jié)題考內(nèi)容的精要提煉，插入題則是對(duì)我們邏輯能力的檢測(cè)。這就如同一個(gè)不太懂得欣賞音樂的鋼琴手，即便他不理解曲子的內(nèi)涵，還是可以用自己的技巧將曲子演奏出來。我想，托福就是希望我們能清晰地彈奏，而欣賞的這部分還落在之后的學(xué)習(xí)道路上。 二問：Toefl需要多大的詞匯量？如何背單詞？ 二答：在我最后一次考托福（114分）時(shí)，我的詞匯量大概在5000左右。這個(gè)5000是不包括派生詞匯的。比如說erupt和eruption，這只能算一個(gè)單詞。如果派生詞匯也都加上，估計(jì)在7000-8000.說真的，這個(gè)詞匯量其實(shí)并不難達(dá)到。托福的兩本紅寶書相信大家都有所耳聞，我個(gè)人認(rèn)為，詞根+詞綴這本書是必須要熟練掌握的。首先，這本詞匯書涵蓋了托福最核心、最基本的近3000個(gè)單詞和詞組，這是托福的根基。正因?yàn)榛A(chǔ)，所以當(dāng)一個(gè)初中生面對(duì)這本書的時(shí)候，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己識(shí)得相當(dāng)一部分的單詞，這對(duì)一個(gè)人的自信心有很大的刺激。當(dāng)看到剩下的不熟悉或者從未接觸過的單詞時(shí)，這種自信心會(huì)幫助他打起精神，從容應(yīng)戰(zhàn)，將每個(gè)單詞牢記于心。當(dāng)然，光靠這“怦然”來記單詞是不夠的。遺忘曲線可以解釋一切。重復(fù)或許枯燥，但卻是必經(jīng)之路。不過重復(fù)的方法有很多。當(dāng)你早做決定，托福離你還有一年甚至兩年的時(shí)候，可以一邊按進(jìn)度一點(diǎn)一點(diǎn)啃單詞書，同時(shí)由易及難選擇自己感興趣的英文讀物，一方面鞏固詞匯，另一方面熟悉詞匯在文章中的不同用法。這樣背下來自然扎實(shí)。如果時(shí)間真的不多了，也不必著急。這種情況下的重復(fù)需要堅(jiān)定的信心與頑強(qiáng)的意志力。一天5小時(shí)“閉門造車”，心無旁騖，眼睛在單詞和中文意思間穿梭。相信你自己，2個(gè)星期搞定這本詞根詞綴紅寶書，一定不是問題。在詞根詞綴爛熟于心之后，可以開始邊練習(xí)托福題目，邊“翻閱”詞以類記。詞以類記的詞匯一部分已經(jīng)在詞根詞綴中出現(xiàn)，在托福真題與詞以類記并行過程中，孤立于詞根詞綴的這部分詞匯（俗稱外圍詞匯）也會(huì)漸漸為你所熟知。若是覺得已經(jīng)掌握了詞以類記的八九成，那么不需要再數(shù)自己的詞匯量，我可以負(fù)責(zé)地說，已經(jīng)足夠了。 三問：Toefl各個(gè)部分有沒有什么相通之處？如何合理準(zhǔn)備這四個(gè)部分？ 三答：我只有我個(gè)人的一套方法，不知是否普適，所以只能先將自己的思路與大家分享。我們常把聽說分為一類，讀寫分為一類，這兩類拼湊出托福的120分。聽說都要發(fā)出聲音，意味著交際。而讀寫則在無聲環(huán)境下進(jìn)行，是對(duì)文字的理解和應(yīng)用。我個(gè)人比較傾向于先鍛煉聽說，再處理讀寫。聽說的第一步是要掌握音標(biāo)，音標(biāo)可能是很多人學(xué)習(xí)英語時(shí)忽略掉的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。音標(biāo)不是學(xué)一遍就了了，它對(duì)我們自己的發(fā)音以及他人發(fā)音的辨別都有很大的作用，我們必須用音標(biāo)不斷印證自己說出的英語和聽到的句段，更好地理解每個(gè)詞發(fā)音的結(jié)構(gòu)。慢慢的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)看到一個(gè)詞或者想到一個(gè)詞時(shí)，我們基本上都能正確地念出來，而聽到別人說的英語，也能快速估測(cè)出每個(gè)詞的拼寫并聯(lián)想到其含義。音標(biāo)法使用的逐漸嫻熟需要配以合適的聽力材料。一開始，因?yàn)橥懈卧~并未完全掌握，所以不必去聽托福中的文章，可以選擇npr和voa中速度和難度適中的材料進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)的方法可以是逐句跟讀也可以是段落復(fù)述。我個(gè)人傾向于從逐句跟讀到段落復(fù)述，步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在1個(gè)月之內(nèi)聽力應(yīng)該可以取得長(zhǎng)足進(jìn)步。等到npr和voa已經(jīng)十分輕松時(shí)，單詞也應(yīng)該差不多掌握了。這時(shí)可以采取這樣一種策略：一邊看美劇，一邊聽scientific American。美劇放松身心，就算你不仔細(xì)分析，也能在潛移默化中提高自己的水平。而scientific American比較枯燥，語速快，知識(shí)雜。需要不斷重復(fù)，不斷刺激大腦，讓聽神經(jīng)保持興奮，習(xí)慣于高速的沖擊。這個(gè)階段開始1周后，大概就可以進(jìn)入托福聽力了。這時(shí)候聽托福會(huì)覺得語速很慢，單詞也都會(huì)，只剩下捕捉關(guān)鍵信息的工作了。到這里，有些人認(rèn)為應(yīng)該記筆記，有些人則堅(jiān)持不記。我傾向于后者。記筆記是一項(xiàng)非常有用的技能，可是就托福考試而言，我個(gè)人不想花那么多時(shí)間來提高這門技能的熟練度。所以我選擇強(qiáng)記。在這種高強(qiáng)度的考試中，除非你心不在焉，否則寫字的速度一定比思維慢。于是省去記筆記的寫字步驟，在心中捕捉關(guān)鍵信息點(diǎn)。聽力開始，一旦出現(xiàn)關(guān)鍵信息點(diǎn)，立即在心中重復(fù)。到第二個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)，重復(fù)第二個(gè)，之后又是第三個(gè)，第四個(gè)，直到文章結(jié)束。此時(shí)千萬不要放松，將關(guān)鍵點(diǎn)串聯(lián)起來，繼續(xù)思考，形成一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的信息鏈，看到一題調(diào)出一個(gè)點(diǎn)，快速解答，該篇所有題目答完后，稍息片刻，然后立即再緊張起來，惡狠狠地將自己摔入下一篇材料。（具體的聽力技巧有老師教，這里就不再贅述了）強(qiáng)記會(huì)很累，但是從我個(gè)人的體會(huì)來說，效果真的很好。在練聽力的過程中，口語自然有所提升。畢竟我們牙牙學(xué)語之時(shí)，也是聽著外界各種奇怪的聲音模仿而成。英語口語也是一個(gè)道理。音標(biāo)糾正了我們的發(fā)音卻糾正不了我們的漢語思維。而當(dāng)我們聽得夠多了，就會(huì)習(xí)慣于英文的思維與方式；詞匯量夠大了，就能用最恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)意思。此時(shí)，口語只剩下“磨牙”這個(gè)過程了我的磨牙方法是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字：見什么說什么。心中的想法，看到的事物，都可以用英文去表達(dá)，去體會(huì)。練到一定程度，積累一定自信以后，就將周圍一切可感知的東西代入托?？谡Z的問答模式，每天沉浸其中，樂此不疲。到了考托福的時(shí)候口語會(huì)很輕松。 聽說這一部分算是解決了。閱讀方面我只想提兩點(diǎn)，1：千萬不要急著做完，20分鐘的時(shí)間足夠我們仔細(xì)審題并沉著應(yīng)答。不要因?yàn)榍罂旌雎粤酥匾男畔Ⅻc(diǎn)，得不償失。2：提高閱讀水平的關(guān)鍵不在于看多少英文書，而在于看書的方法和獲取的信息量。我喜歡在看書的時(shí)候做筆記，畫出自己覺得精妙的句段，分析一些精彩的描述，嘗試猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞，在每一個(gè)章節(jié)末端寫上一段評(píng)價(jià)和感悟。這樣的閱讀方式可以讓你在做托福閱讀時(shí)思路清晰明朗，，閱讀量足夠大時(shí)，行云流水，任意所至。還有就是我在第一答里已經(jīng)說過的內(nèi)容了。 最后談?wù)剬懽?。我個(gè)人認(rèn)為，綜合寫作想拿高分，關(guān)鍵在于對(duì)文章及聽力材料的歸納整理。每一篇綜合寫作的閱讀材料都有一個(gè)中心論點(diǎn)和幾個(gè)支持論點(diǎn)的論據(jù)，而聽力材料則有與之對(duì)立的論點(diǎn)和論據(jù)。而我們要做個(gè)工作非常簡(jiǎn)單就是在適當(dāng)?shù)钠星宄孛枥L出這樣一幅對(duì)戰(zhàn)圖。詳略得當(dāng)和粗中有細(xì)是我整理論據(jù)的基本原則。每個(gè)論據(jù)不一定要完整，但是精華部分必不可少。原文中沒出現(xiàn)的，聽力中沒有提到的，不要自己猜測(cè)，也不要想當(dāng)然，這也是十分重要的。獨(dú)立寫作我想技巧沒什么好說的，主要想建議大家不要用模板，因?yàn)槟０逵袝r(shí)候真的會(huì)禁錮你的思維，讓人縛手縛腳。我就曾經(jīng)在托福考試中放下包袱，一口氣寫了600詞，完全是自己的寫作風(fēng)格，卻也得到了滿分?？墒牵黄恼碌慕Y(jié)構(gòu)必須清晰，像我就比較偏愛五段式。開頭引出論點(diǎn)，后面三個(gè)分論點(diǎn)和論據(jù)支持，最后一段總結(jié)歸納。這是最常規(guī)的一種結(jié)構(gòu)。在選擇分論點(diǎn)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)糾結(jié)或者頭腦空白的情況。我個(gè)人認(rèn)為解決這一問題的方法與口語類似的。發(fā)現(xiàn)生活中的一些問題，用托福寫作的思路去想?？措娨暫涂磮?bào)紙哪個(gè)更好？報(bào)紙長(zhǎng)存，電視轉(zhuǎn)瞬；報(bào)紙安靜，電視嘈雜；報(bào)紙隨時(shí)隨地，電視重于泰山。這是一個(gè)比較典型的例子，生活中還有太多太多，只要多想一想，考試的時(shí)候就一定不會(huì)沒有“話”“說”了。 That’s all. 我希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你們一些幫助。 |
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