和嬰兒說(shuō)話要慢而清晰，使孩子能跟得上并模仿母親的說(shuō)話。如語(yǔ)速過(guò)快或語(yǔ)音不清，使孩子不能接受這種信息，久而久之，嬰兒會(huì)喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。在此階段要注意不要勉強(qiáng)嬰兒說(shuō)話，也不要糾正他們的錯(cuò)誤。特別是勉強(qiáng)嬰兒說(shuō)他們討厭的話時(shí)，反而會(huì)影響寶寶說(shuō)話的欲望。當(dāng)寶寶不能順利地發(fā)出“媽媽”的音時(shí)，有些性急的母親就會(huì)急著糾正“不對(duì)，說(shuō)媽媽”“再說(shuō)一遍”“快跟媽媽學(xué)”等等，有些母親甚至?xí)檬种赣|摸寶寶的嘴唇，強(qiáng)迫其修正發(fā)音，這對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)是一件很痛苦的事情，情緒上會(huì)受到壓抑。如果這種痛苦的經(jīng)歷不斷持續(xù)下去，就有可能在1~2歲時(shí)形成口吃。如果用平和、緩慢的語(yǔ)調(diào)與嬰兒交談，嬰兒會(huì)自然而然的接受語(yǔ)言信息，并很快學(xué)會(huì)說(shuō)話。

1歲左右的孩子發(fā)音一般都不太準(zhǔn)確，如把“吃”說(shuō)成“七”，把“獅子”說(shuō)成“希幾”， “蘋果”說(shuō)成“蘋朵”等等。這是因?yàn)樾喊l(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱，還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法，不會(huì)運(yùn)用發(fā)音器官的某些部位。大人不要把孩子不準(zhǔn)確的發(fā)音當(dāng)作好玩，有意去逗他，或故意學(xué)他錯(cuò)誤的發(fā)音。時(shí)間一長(zhǎng)，錯(cuò)誤的發(fā)音就固定下來(lái)，以后很難糾正。此外，1歲的孩子說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)句還不完善，語(yǔ)病很多，大人不要笑話或訓(xùn)斥他。不然，孩子在人前會(huì)不愿說(shuō)話，造成性格孤僻，影響智力發(fā)育。

對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)不要用方言、土語(yǔ)，更不應(yīng)說(shuō)粗話，從小培養(yǎng)語(yǔ)言美，使孩子懂得舉止談吐優(yōu)雅。事實(shí)證明，父母早年給孩子創(chuàng)造的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子語(yǔ)言能力，甚至將來(lái)的學(xué)業(yè)成績(jī)都有巨大的影響。那些接觸過(guò)更多詞匯，置身于更好的、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言環(huán)境的孩子，他們的詞匯更豐富，能理解的詞語(yǔ)更多，因而對(duì)語(yǔ)言的掌握也更出色。