本報記者 李建芳 李薇 蔡鎮(zhèn)金 本報訊 高考[微博]已經(jīng)結(jié)束，又一屆高三學(xué)生完成了人生大考的“洗禮”。今年我省高考自主命題有什么新特點？試卷難度如何？對未來高中教學(xué)又有著怎樣的啟示？這些問題牽動著許多人的心。

　　昨日，本報邀請福州三中十位高三一線名師，對我省高考試卷進行了詳細(xì)的點評和分析，幫助讀者對福建高考試卷有更深刻的認(rèn)識。同時，海都網(wǎng)(www.Nhaidu.com)也對十科老師的采訪進行了視頻直播，讀者可以登錄網(wǎng)站進入視頻頻道點擊收看。

　　語文：總體平穩(wěn)注重考查基本功

　　點評人：福州三中語文教研組副組長 張璐

　　今年福建高考語文試卷，總體相對平穩(wěn)、傳統(tǒng)，試卷結(jié)構(gòu)基本與《考試說明》相吻合，沒有出現(xiàn)偏題、難題，能夠?qū)W(xué)生的知識積累與能力掌握起到檢測作用。

　　今年的識記類題目，主要涵蓋背誦與名著閱讀。與往年相比，這類題型有兩個變化：首先，背誦題考查的篇目，有2篇出自今年《考試說明》中新增的要求背誦的篇目，分別是《送東陽馬生序》和《過零丁洋》。其次，名著題簡答題部分的選作題，一為《三國演義》，一為《紅樓夢》，都是中國古典名著，而前幾年高考都是考“一中一外”，即一個中國名著，一個外國名著。這提醒考生，備考時不能投機取巧，只準(zhǔn)備較簡單的外國作品而忽略了中國作品。同時，兩道簡答題，考的都不是學(xué)生最熟悉的情節(jié)，屬于與主題緊密聯(lián)系但又游離于主線之外的類型，這也提醒學(xué)生，要扎扎實實梳理好每一部作品的基本情節(jié)脈絡(luò)和人物基本性格。例如，《紅樓夢》中焦大的情節(jié)，可以通過對王熙鳳的性格分析切入。如果對人物情節(jié)事件的關(guān)聯(lián)多一些了解，那么這些情節(jié)就不會陌生了。

　　閱讀類題目，涵蓋了經(jīng)典閱讀、古詩文閱讀、論述文閱讀、文學(xué)類作品閱讀和實用文本閱讀。除了文言文閱讀是以游記入題、對考生會有一定難度之外，閱讀類題目無論從選文的角度還是從題型來看，都中規(guī)中矩。但似乎這也正是最大的特點所在，即從學(xué)生的實際學(xué)情出發(fā)，以平實的選文、熟悉的題型來考查學(xué)生的備考情況。訓(xùn)練有素的應(yīng)屆考生，對這類題型應(yīng)該心領(lǐng)神會。不過，不能不遺憾地說，這樣的試卷也就只能檢測出學(xué)生的備考應(yīng)試能力。

　　語言應(yīng)用類題型，此前一直受到關(guān)注的時文短評依舊存在，分值與出題思路，基本與往年一致。這很好地體現(xiàn)了考試的平穩(wěn)性。值得關(guān)注的是，在語言應(yīng)用題中，非常扎實地考查了字的音、形以及詞、句的知識，這也提醒我們，在中學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)該夯實學(xué)生的語言基本功。

　　今年的作文題，最大的成功在于充滿了強大的現(xiàn)實感。在顧城寫詩的年代，人們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代，自由與堅守中彷徨，而數(shù)十年后的今天，這種彷徨非但沒有解決，反而在物質(zhì)與精神的兩難中愈發(fā)迷失。這個題目把迷失、彷徨、思索、抉擇揭示在學(xué)生面前，引導(dǎo)他們對人生現(xiàn)實進行深層次思考。

　　英語：突出語言運用詮釋人文情懷

　　點評人：福州三中英語教研組副組長 林侃

　　今年的高考英語試卷，可以用三句話來概括它的特點：理智與情感共存、古典與現(xiàn)代齊飛、應(yīng)試與素質(zhì)兼?zhèn)?。試題很好地突出了語言運用，詮釋了人文情懷。

　　為什么說理智與情感共存？今年英語試卷不管是對語法的考查，還是對詞匯的考查，再到情感、態(tài)度、價值觀，都全面細(xì)致，其中，不少題目可以看出出題者不僅考查了考生的理智思維，更有情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)，可以說是匠心獨運。

　　如選擇題28題，題干說老式落伍的電話技術(shù)在無線網(wǎng)絡(luò)崩潰時顯得至關(guān)重要，這題從動詞詞組運用上可以得到答案C，但出題者可能也想通過這題告訴學(xué)生，回歸傳統(tǒng)有時也是一種選擇。同樣的題還出現(xiàn)在完形填空上，以“回歸祖屋”為題材，表達出“回首過去，我們會發(fā)現(xiàn)我們真正想要的是什么”這一觀點。

　　說到“古典與現(xiàn)實齊飛”，體現(xiàn)在今年的閱讀理解D篇上，該篇文章非常有特色，對簡·奧斯汀著名作品《傲慢與偏見》進行了改編，出現(xiàn)了一些現(xiàn)代詞匯，比如達沃斯論壇。這篇閱讀理解關(guān)注長期以來出現(xiàn)的男女不平等現(xiàn)象，給古典名賦予了新的現(xiàn)實意義，也對考生的理解能力提出了較高的要求。

　　對于“應(yīng)試與素質(zhì)兼?zhèn)洹边@一特點，這次試卷中有很多題目既考查了應(yīng)試能力，又體現(xiàn)了語言知識的運用。比如單選題31題，設(shè)題就比較巧妙，問“對于十多歲非常貧窮的孩子來說，他們最可能買什么樣的自行車”，選項有價格合理的、買得起的、新的等，雖然各選項語法都沒有問題，但是這里就需要判斷貧窮而又渴望自行車的孩子，如果要買自行車，只能買自己買得起的，因此答案選D，affordably(付得起的)。要答對這道題，除了需要了解單詞意思保持句意通順，還得要注意英語考試中句子創(chuàng)設(shè)的語境，以免出現(xiàn)“斷章取義”的錯誤，體現(xiàn)了應(yīng)試與素質(zhì)兼?zhèn)涞奶攸c。

　　另外，今年試題有出現(xiàn)新的題材，那就是閱讀理解中出現(xiàn)有《傲慢與偏見》“穿越”到現(xiàn)代，其實該篇閱讀理解題的題目出得并不難，也比較規(guī)范，都是高中生常規(guī)要掌握的，但因為題材比較新穎，有的考生心理會受到?jīng)_擊，答題時也會出現(xiàn)誤判導(dǎo)致失分。

　　難度有不同 新意現(xiàn)其中

　　數(shù)學(xué)：命題新穎數(shù)學(xué)難度有點大

　　文科：穩(wěn)定與創(chuàng)新并存

　　“三高”難倒學(xué)生

　　點評人：福州三中高三文科數(shù)學(xué)集備組組長 吳克波

　　今年文科數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了穩(wěn)定與創(chuàng)新并存的特點，但能力要求有所提高、數(shù)學(xué)思想的方法要求提高、個性品質(zhì)要求高的“三高”特點，也難倒了不少學(xué)生。

　　今年試題結(jié)構(gòu)不變，12題選擇題、4題填空題、6題解答題，與往年保持不變，并且考查的主干知識不變，仍是數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、三角函數(shù)與解三角形、導(dǎo)數(shù)及其運用，試題也依然注重知識的相互滲透。

　　而創(chuàng)新方面主要體現(xiàn)在注重學(xué)生動手能力的考查，如18題、11題，都需要學(xué)生動手解題；其次，問題設(shè)問方式也有所創(chuàng)新，使題設(shè)中的已知與未知關(guān)系變得更加模糊，沒有明顯的因果關(guān)系，如20題、17題、21題、22題的第3問等；大題題序上也有了變動，17題沒有變，但18、19題對調(diào)，20、21又對調(diào)。

　　第二個特點是“三高”難倒學(xué)生。其一“高”是能力要求提高了。從選擇題來看，以往一般1~8題多是概念辨析、基本技能和基本方法的考查，但今年高考的第5題~8題，這4題就需要學(xué)生有較大的思維量和一定的計算量，增加了學(xué)生解題的時間成本。9題、11題的答題所花時間也不小，這樣就造成了學(xué)生在選擇題答題時間上超過預(yù)定時間，使后面的時間不夠用。填空題方面，15題的條件比較隱蔽，對轉(zhuǎn)化思想的方法要求比較高；16題的閱讀理解在構(gòu)造函數(shù)f(x)時，在短時間內(nèi)學(xué)生有很大的困難，對抽象能力要求很高。解答題方面，21題的計算能力要求也很高，大量的運算使許多學(xué)生望而卻步。

　　其二“高”是數(shù)學(xué)思想的方法要求高了。如選擇題12題，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法；22題的第3問，體現(xiàn)了化歸與轉(zhuǎn)化思想。

　　其三“高”是個性品質(zhì)的要求高了。由于今年高考文科數(shù)學(xué)中，讓學(xué)生感到困難的試題較早就出現(xiàn)了，許多學(xué)生感到不適應(yīng)。其實，在《考試說明》中，就提到了學(xué)生個性品質(zhì)要求，提出考生要克服緊張情緒，合理支配考試時間，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。事實上，這正是時下學(xué)生所缺乏的，今后家長[微博]和老師都應(yīng)該在這方面下功夫。

　　理科：命題新穎 突出能力

　　點評人：福州三中數(shù)學(xué)教師耿熹

　　今年數(shù)學(xué)理科試卷呈現(xiàn)出三個特點。

　　一是知識全面，重視雙基。理科數(shù)學(xué)試卷覆蓋面較廣，80%的高中知識點成為考題，以六塊主干知識為出發(fā)點，有效檢測了學(xué)生的基本知識和基本技能，有較好的區(qū)分度。