大學(xué)語文13年評(píng)不上副教授

課時(shí)少，學(xué)分低。大學(xué)語文在高校地位尷尬，大學(xué)語文授課老師的處境也尷尬。

一位在湖北某綜合大學(xué)工作了13年的老師昨天接受采訪時(shí)說：“我兢兢業(yè)業(yè)干了13年，現(xiàn)在還只是個(gè)講師，連副教授都評(píng)不上，真是覺得苦悶?！?/P>

課講得好有什么用咧

講了13年還是個(gè)講師

張斌（應(yīng)采訪對(duì)象要求，隱去真實(shí)姓名和學(xué)校名）是湖北某重點(diǎn)綜合性大學(xué)的老師，也是該校大學(xué)語文教研室主任。

從2000年開始，研究生學(xué)歷的張斌就在這所人文底蘊(yùn)濃厚的高校里教授大學(xué)語文，他也是這所大學(xué)大學(xué)語文課程變遷的見證者之一。

“最開始大學(xué)語文在我們學(xué)校是選修課，在部分院系開設(shè)，學(xué)時(shí)是54個(gè)?！睆埍蠼榻B，到了2006年的時(shí)候，變成了公共必修課，學(xué)時(shí)被壓縮到48個(gè)。

再到2010年，學(xué)校修訂了本科教學(xué)培養(yǎng)方案，大學(xué)語文被減到32個(gè)學(xué)時(shí)。

“今年，學(xué)校又要修訂培養(yǎng)方案，根據(jù)教務(wù)部門的意見，要在大學(xué)語文和應(yīng)用寫作之間，讓各院系自主選擇一門。這就相當(dāng)于間接取消了大學(xué)語文。”張斌說。

工作了13年，當(dāng)初和他一起進(jìn)校的專業(yè)課老師，現(xiàn)在大多都評(píng)了副教授、教授，但他的職稱仍然是講師。

其實(shí)，有這種遭遇的不只是張斌一個(gè)人，在他所在的大學(xué)語文教研室，一共有4位老師，3位是講師。其中一位女老師周丹（化名）在學(xué)校工作了17年，去年才評(píng)上副教授。這之前，她連續(xù)4次報(bào)評(píng)都沒有通過，領(lǐng)導(dǎo)說，還是讓專業(yè)老師先評(píng)吧。

“學(xué)生其實(shí)很喜歡我們的課，并不是我們教得不好?！敝艿ふf，每年該校都會(huì)組織學(xué)生對(duì)老師的課程實(shí)行評(píng)價(jià)。他們4個(gè)人的課，連續(xù)多年在全校處在“優(yōu)秀”之列。

為什么評(píng)不上副教授？原因很簡單：大學(xué)語文只是一門課程，不是一個(gè)學(xué)科。不是學(xué)科，就沒有教學(xué)、科研項(xiàng)目。而評(píng)職稱，項(xiàng)目是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)沒有科研項(xiàng)目的老師，拿什么去評(píng)？

其次，因?yàn)椴皇菍W(xué)科，就沒有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。周丹說，有時(shí)候他們?cè)趯W(xué)生中搞個(gè)征文比賽之類的活動(dòng)，因?yàn)闆]有一分錢的經(jīng)費(fèi)，只得老師自掏腰包。

語文老師在外國語學(xué)院上班

大學(xué)教授制作名片很尷尬

相對(duì)于張斌的大學(xué)語文教研室，湖北工業(yè)大學(xué)大學(xué)語文老師周金聲的日子要好過多了。不過，他仍然有自己的尷尬：自己所在的院系是學(xué)校外國語學(xué)院，在做名片的時(shí)候都覺得別扭。

周金聲以前是專業(yè)教師，后轉(zhuǎn)教大學(xué)語文，除了學(xué)校的職務(wù)，他還有一些社會(huì)職務(wù)，如“湖北省大學(xué)語文研究會(huì)副會(huì)長”、“教育部、國家語委語文研究項(xiàng)目主持人”等。

2005年，湖北工業(yè)大學(xué)開設(shè)了對(duì)外漢語（漢語國際教育）專業(yè)，學(xué)校安排這個(gè)專業(yè)轉(zhuǎn)入到外國語學(xué)院。周金聲提了一個(gè)要求：“要轉(zhuǎn)過去可以，但外國語學(xué)院要改名為語言文化學(xué)院。”

當(dāng)然，周金聲的要求沒有得到滿足，他和對(duì)外漢語專業(yè)的老師們還是到了外國語學(xué)院。因?yàn)閷?duì)外漢語在該校是一個(gè)專業(yè)學(xué)科，在這里，他還是專業(yè)老師，有自己的學(xué)科經(jīng)費(fèi)等支持。依托這個(gè)專業(yè)，老師們兼帶全校的大學(xué)語文。

在周金聲和其他大學(xué)語文老師的努力下，湖北工業(yè)大學(xué)還是比較重視大學(xué)語文的，這在湖北省大學(xué)語文研究會(huì)內(nèi)部已無爭議。現(xiàn)在，該校文科生必修大學(xué)語文，理科生必修應(yīng)用寫作。

盡管如此，周金聲還是感覺這個(gè)“外國語學(xué)院”讓他尷尬?！拔以谕饷鎱⒓哟髮W(xué)語文的研討會(huì)，人家問我是哪個(gè)院的，我都不好說自己是外國語學(xué)院的。”

在制作名片時(shí)，周金聲想了一個(gè)辦法，他的身份成了：湖北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院對(duì)外漢語系教授。

據(jù)記者了解，有的高校將大學(xué)語文設(shè)在新聞傳播學(xué)院，有的設(shè)在人文學(xué)院。

大學(xué)語文邊緣化是全國話題

400語文老師QQ群找安慰

湖北省大學(xué)語文研究會(huì)會(huì)長楊建波教授介紹，目前有一個(gè)“全國大學(xué)語文教師群”，群主是被業(yè)界稱為“大學(xué)語文終身義工”的寧波大紅鷹學(xué)院大學(xué)語文研究所所長、杭州師范大學(xué)文學(xué)院副教授何二元。

“我們這個(gè)群目前有400多個(gè)大學(xué)語文教師，也有一部分高校出版社的編輯及媒體編輯?！焙味邮懿稍L時(shí)介紹說，最初，他建了一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，專門和大學(xué)語文老師探討有關(guān)大學(xué)語文的話題。時(shí)間長了，越來越多的大學(xué)語文老師通過網(wǎng)站加他的QQ。

見好友越來越多，何二元干脆建了一個(gè)可以容納2000人的QQ群，將這些老師都移到這個(gè)群里。談及建群的目的，他說：“大學(xué)語文教師在各自學(xué)校都比較邊緣化，又缺少全國的活動(dòng)，比較孤獨(dú)。我們要提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓大家不感到孤獨(dú)?！?/P>

本來，何二元為每個(gè)群員都修改了“群名片”，其中媒體編輯和大學(xué)出版社編輯的名稱都是“編輯某某某”，但“編”字的聲母是“B”，這樣一來，出現(xiàn)在群首頁的都是編輯，老師都落在后面了。

為了讓大學(xué)老師在群里感覺到不被邊緣化，他又一個(gè)個(gè)將“編輯某某某”改為“語編某某某”，這樣“語”字的聲母“Y”比較靠后，老師們都自動(dòng)排到前面來了。

記者進(jìn)入群后發(fā)現(xiàn)，群里的大學(xué)老師非?；钴S，老師們所談的內(nèi)容也不是簡單的調(diào)侃、惡搞，而是有針對(duì)性的學(xué)術(shù)討論。

去年，全國大學(xué)語文研究會(huì)發(fā)動(dòng)了“首屆全國大學(xué)生征文比賽”，借助這個(gè)QQ群，消息很快發(fā)布出去。各大高校的老師們積極動(dòng)員自己的學(xué)生參賽。

作為“大學(xué)語文的終身義工”，何二元對(duì)大學(xué)語文之所以被邊緣化有自己的理解?！?0年了，大學(xué)語文對(duì)自己的定位還沒有搞清楚?！?/P>

他說，大學(xué)語文的開課對(duì)象是高校除漢語言文學(xué)外的其他專業(yè)學(xué)生，但現(xiàn)在的大學(xué)語文課往往開成了文學(xué)課，老師沒有照顧到各專業(yè)學(xué)生的需求。這就讓很多高校領(lǐng)導(dǎo)覺得大學(xué)語文不實(shí)用。

記者翁曉波

大學(xué)生的書架上擺滿了各種英語輔導(dǎo)教材，難覓語文教輔蹤影。