散文閱讀的復(fù)習(xí)

一、散文的基本知識

1、散文的特點(diǎn)：“形散神不散”

內(nèi)容上：作者通過狀物、記人、寫景等方式來抒寫自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)。

形式上：（1）抒情、敘述、議論等表達(dá)方式相結(jié)合（2）從細(xì)處落筆，小中見大；（3）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

閱讀散文時(shí)，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。

2、散文分類

（1）根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，一般把散文分作記敘散文、抒情散文和議論散文。

（2）根據(jù)內(nèi)容的不同，散文又可以分為寫景、詠物、懷古、詠史等類型。

二、考試命題類型

1、重要詞句含義的理解                        2、重要內(nèi)容的概括

3、人物形象（人稱）的特點(diǎn)和作用              4、環(huán)境描寫的作用

5、句段的作用或語言特點(diǎn)賞析            6、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和行文思路的安排

7、主旨的概括分析和探究                  8、藝術(shù)技巧的作用

三、解題答題指導(dǎo)

（一）重要詞句含義的理解

1、多選擇寓意豐富，有深層次引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義的詞句；或者是暗示文章主旨的語句；或者是文章的標(biāo)題

2、要結(jié)合參照詞句上下文或所在的段落甚至全文的意旨在大語境中來探求內(nèi)涵，

3、答題時(shí)應(yīng)扣住語句中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行解釋，既要指出其表層含義（詞語本身的含義和語境義），又要挖掘出內(nèi)在的含義（找出比喻象征的本體或其言外之意，一般要和主題相聯(lián)系），要點(diǎn)的多少可以依據(jù)分值來判斷

4、例題

例1（2010江西）：結(jié)合文意，概括“汨羅江”的兩種主要含義。(每種不超過15個(gè)字)(6分)

答案：1、屈原殉國之處。2、憂國憂民者的精神寄托； 3、憂國憂民者苦難的象征；

例2（06江西）：結(jié)合原文，理解下列詞語和句子的含義。（6分）
①童話
參考答案：喻指擁有眾多鳥獸的茂密而美麗的森林，表達(dá)了作者對森林變成荒原的憂慮。②②那將是多么滑稽的一頁呀！
參考答案：對想象中的情景發(fā)出感慨：人類濫伐森林又復(fù)制樹木的行為是極其荒唐可笑的。

（二）重要內(nèi)容的概括

1、題目多要求概括和文章主旨有關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容或情感變化，

2、答題：（1）應(yīng)根據(jù)題目的指向在文中尋找相應(yīng)的區(qū)間，逐句或逐段概括后再進(jìn)行整合，（2）注意段落或文章的首句、尾句、過渡句、中心句、議論抒情性語句，注意句與句或段與段之間的聯(lián)系（3）應(yīng)盡可能使用文中關(guān)鍵詞句或整合文中有關(guān)詞句，（4）分點(diǎn)加列開回答，要點(diǎn)的多少可以依據(jù)分值來判斷

3、例題

例1（2010江西）：17．從文中看；作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?(6分)

答案：憤世嫉俗（憤怒）、惆悵、索然（失望）

例2（2007江西）：16．從全文看，作者是從哪些方面寫“泰山很大”的?請加以歸納。（6分）
答：從不同文化人對泰山的描述，寫泰山境界宏大；從不同帝王的封禪，寫泰山政治文化內(nèi)涵博大；從作者的認(rèn)識變化，寫泰山對人的心靈震撼力巨大

（三）形象（物象、人物、人稱）的特點(diǎn)和作用                      

   1、題型：（1）概括文中某某形象的特點(diǎn)（2）分析文中某某形象的特點(diǎn)（3）文中某某形象有何作用（4）人稱發(fā)生變化，有何作用

2、答題：要點(diǎn)的多少可以依據(jù)分值來判斷

（1）概括特點(diǎn)題只要指出其特點(diǎn)即可，應(yīng)扣住文中對形象的具體描寫來探尋人物或形象多方面的特點(diǎn)

（2）分析題應(yīng)先明確其特點(diǎn)，然后結(jié)合文中對人物各方面的描寫對其特點(diǎn)逐點(diǎn)進(jìn)行分析。

（3）作用題可從以下幾方面入手：a、是否線索b、與其它人物的關(guān)系c、對主題的作用 d、人稱本身的作用

答題樣式： “xx”能起到線索作用，烘托、襯托……形象，突出……，與……形成對比，具有揭示……主題作用

3、掌握人物形象或人稱有哪些作用

（1）人物的作用a、貫穿全文線索作用b、故事的見證人，增強(qiáng)真實(shí)性c、襯托、烘托其他人物形象特點(diǎn)或某種心理d、與其他人物形象形成對比（對照）e、揭示主題作用

（2）人稱的作用

a、第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感；

b、第二人稱：是呼告修辭，便于直接對話，既自由、靈活，又拉近距離，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感、真切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人；

c、第三人稱：以旁觀者的角度，能夠比較直接、客觀、全面地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。

4、例題：

例1（2010江西）：“漁翁”在文中有何寓意?其作用是什么?(5分)

答案：寓意①指只關(guān)注眼前物質(zhì)利益的人； ②指明哲保身的遁世者。

      作用：與憤世嫉俗的屈原形成對比，以凸顯屈原的高尚，表達(dá)作者對現(xiàn)實(shí)的感慨。

例2（2008浙江）：魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗?，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。

答：“我”是貫穿全文的線索，使文中的人和事更具真實(shí)感，通過“我”對烏米的情感態(tài)度突出了烏米的形象，借“我”的感觸揭示了全文主旨；

例3（06遼寧）：文章對牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用？請賞析。

答：改用第二人稱，將批判對象擬人化，形成一種面對面的質(zhì)問形勢，使作者的態(tài)度更為鮮明，便于直接抒發(fā)作者對那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。

（四）環(huán)境描寫的作用

1、題型：文中（某段、某句）景物（環(huán)境）描寫有何作用

2、答題：應(yīng)從景物本身的內(nèi)容特點(diǎn)和它在文中的作用兩方面作答，可從其與上下文的關(guān)系，與人物心理、性格或情感的關(guān)系，與主題的關(guān)系等多方面考慮

3、把握景物、環(huán)境描寫作用：①交代時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)、氣候及景物，提供人物活動(dòng)的特寫場所；②奠定文章的感情基調(diào),渲染氣氛；③為下文作鋪墊；④以景襯人⑤揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格；

（五）句段的作用或語言特點(diǎn)賞析

1、題型：（1）某某標(biāo)題或某某句段在文中有何作用（3）賞析句段的語言特點(diǎn)（某某句段在語言表達(dá)上有何特點(diǎn)、有何效果）            

2、答題：（1）作用題應(yīng)從概括句段本身的內(nèi)容含義和與上下文或主題之間的關(guān)系作用兩方面作答

答題樣式：這一句段寫了（突出了）……內(nèi)容，在文中起到……作用（照應(yīng)上文或下文、點(diǎn)題、過渡等），為……作鋪墊，揭示（深化）……主題（情感）（2）賞析題應(yīng)從句段本身的內(nèi)容含義和其在語言表達(dá)上的特點(diǎn)兩方面作答，語言表達(dá)的特點(diǎn)可從句段的用詞、句式、修辭、表達(dá)方式、人稱等方面考慮

答題樣式：這一句段用了……（表達(dá)特點(diǎn)） 結(jié)合語句或語段分析 形象生動(dòng)（委婉含蓄等）地寫出了……特點(diǎn)   表達(dá)了 …… 情感。

3、把握句段的作用

（1）標(biāo)題的作用：a、貫穿全文的線索作用   b、概括文章內(nèi)容c、突出文中形象特點(diǎn)d、統(tǒng)領(lǐng)全文，暗示或揭示文章主題e、象征作用f、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等

（2）開頭：①總領(lǐng)全文；②引出下文或引出話題；③為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對比；④交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境⑤點(diǎn)題⑥營造氣氛，奠定感情基調(diào)。

（3）中間：①過渡（承上啟下）；②呼應(yīng)（照應(yīng)）前后文或標(biāo)題③暗示主題

（4）結(jié)尾：①卒章顯志，點(diǎn)明主題；②升華感情；深化主題；③總結(jié)上文；④呼應(yīng)前文或標(biāo)題⑤意味深長，耐人尋味

4、把握語言表達(dá)的特點(diǎn)

（1）不同風(fēng)格特點(diǎn)。文學(xué)作品中語言的不同風(fēng)格是指平實(shí)、質(zhì)樸、華麗、自然、明快、含蓄、深沉、幽默、辛辣、憤激等帶有作者本人明顯的特征的語言風(fēng)格。

（2）用詞、句式上的特點(diǎn)。長短句、整句散句等，一是富有變化，二是語言整齊美。另外動(dòng)詞的準(zhǔn)確傳神，形容詞的形象生動(dòng)、疊音詞的韻律美，擬聲詞的形象生動(dòng)性等。

（3）修辭手法

①描繪類：比喻、擬人——把平淡、抽象的事物表達(dá)得生動(dòng)形象，突出特點(diǎn)或情感

②結(jié)構(gòu)類：對偶、排比、反復(fù)——節(jié)奏整齊，音韻和諧流暢，增強(qiáng)氣勢或情感

③語氣類：反問、設(shè)問、反復(fù)——增強(qiáng)語氣或情感

④強(qiáng)化類：夸張、借代或情感——突出特征或情感

⑤內(nèi)容類：引用、雙關(guān)——表意含蓄、內(nèi)蘊(yùn)豐富

5、例題：

例1（07江西）“寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。（5分）
答：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。
例2（06江西）請從修辭手法和表達(dá)效果兩方面對文章畫線段落加以賞析。（6分）

參考答案：作者運(yùn)用擬人、比喻、對比等修辭手法，從形、聲、色等角度描寫了秋光里的“黃金樹”在告別儀式上端莊的表情，高雅的姿勢，輝煌燦爛的景象，表達(dá)了作者對秋光里的“黃金樹”由衷的贊美，為文意的轉(zhuǎn)折作鋪墊。

（六）行文思路與結(jié)構(gòu)的安排

1、題型：文章在結(jié)構(gòu)安排上有何特點(diǎn)？文章行文的思路是如何展開？

2、答題：（1）結(jié)構(gòu)安排可從“線索設(shè)置，敘述順序，伏筆照應(yīng)”等方面作答

答題樣式：全文以……為線索，采取……順序，，……為……埋下伏筆，……和……照應(yīng)

（2）行文思路的展開：行文思路一般圍繞文章中心展開，從概括文章的段意入手

答題樣式：本文圍繞…… 先寫…，然后寫…，再寫……最后寫…，從而揭示（體現(xiàn)）…。靜，引發(fā)讀者的聯(lián)想和思考。

（七）主旨的概括分析和探究                 

1、常見的題型：

①用自己的話概括作者的寫作意圖或作品的主旨。 ②這篇文章的主旨是什么，為什么？ ③試概括本文的主旨,并具體分析文章是怎樣逐層表現(xiàn)主旨的。

2. 快速把握主旨

(1)、標(biāo)題法。要讀懂文題。文題是眼睛，往往起到核心作用和線索作用。

(2)、開篇法。文章的首段中心句，常常是文章的中心。

(3)、結(jié)尾法。注意文章的一個(gè)重要特點(diǎn)就是卒章顯志。文章結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛的表達(dá)主旨的語句，用來概括中心常常有效。

(4)、拎出關(guān)鍵句法。利用作者在文中的議論、抒情的關(guān)鍵文字，來概括全文中心思想。

(5)、留心情感變化。有時(shí)采用先抑后揚(yáng)的手法；有時(shí)感情出現(xiàn)波瀾。有時(shí)就是以感情為線索。

3、答題方法：(1)、主旨的表述方法：本文通過記敘(描寫)什么，表現(xiàn)（表達(dá)）了什么或揭示了什么主題。

(2)、回答“主旨如何逐層體現(xiàn)的” ：答題要有層次性，往往用“首先寫、其次寫、接著寫、然后寫、最后寫”等詞語來連接；或用序號“①；②；③；④”

4、例題：

例1：（07）湖北《日月行色》第19題：簡要概括本文女主人公的形象特點(diǎn)與文章主旨。

答：本文通過描繪一對青年情侶約會的情景，表達(dá)了山村青年男女純樸的愛情之美。

例2：試概括本文的主旨，并具體分析文章是怎樣逐層表現(xiàn)主旨的。（6分）

答：(1)、主旨——本文通過對瑞士露卡諾湖的美景和人民精神面貌的描寫，表達(dá)了人為了自由，就會有無限的智慧和勇氣，國家和民族就會巍然屹立這一主題。

(2)、逐層表現(xiàn)：①提出瑞士憑什么立國之本的思考；②扣住“山光”與“花色”，描寫露卡諾湖的湖光山色和人民生活的自由幸福；③表達(dá)對瑞士立國之本的思考，提出本文的主旨；④結(jié)尾渲染夜晚的寧

（八）表現(xiàn)手法的作用

1、題型：（1）文章為什么要寫某某內(nèi)容（2）文章寫某某內(nèi)容有何作用

2．答題方法，原則上可以分為三個(gè)步驟：（1）指出手法的具體名稱，（2）結(jié)合材料本身分析手法的運(yùn)用（3）分析它與上下文的關(guān)系或其它材料的關(guān)系或與主題之間的關(guān)系

答題模式：技巧名稱 技巧運(yùn)用的內(nèi)容 表達(dá)效果

3、把握常見表現(xiàn)手法及其作用（3）

①對比、襯托(正襯、反襯)：突出所描寫事物的特點(diǎn)，突出作者的某種感情，深化文章的主題。

襯托，除了分為正襯、反襯外，還要注意以下幾種情形：以人襯人以物襯物以景襯情以動(dòng)襯靜⑤以樂襯哀

②托物言志、象征、虛實(shí)結(jié)合（實(shí)寫指眼前的、現(xiàn)實(shí)的；虛寫指過去的、想像的、未來的、夢幻的）：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

③抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。

④渲染：對其他事物進(jìn)行細(xì)致描繪，以突出主要表達(dá)對象，體現(xiàn)一種情感。

4、例題：（2007年四川卷）作者寫象征喜慶的焰火，為什么要從平靜的湖水寫起？

參考答案：運(yùn)用了襯托手法，以“靜”襯“動(dòng)”，用平靜的湖水反襯隨后施放焰火的熱鬧；湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結(jié)合，共同表達(dá)了對世界和平、安寧、美好生活的肯定。

四、散文閱讀規(guī)范化答題總結(jié)：

1、主旨類題目:本文通過記敘(描寫)什么,表現(xiàn)了什么，表達(dá)了什么，揭示了什么主題；如果問“如何表現(xiàn)主旨”，要注意分點(diǎn)回答。

2、結(jié)構(gòu)類題目：先要找準(zhǔn)句子所處的位置，再聯(lián)系上下文看看其具體作用，答題時(shí)，不能只用套話，要具體答出內(nèi)容。如承上啟下，就要具體說明承上內(nèi)容和啟下內(nèi)容。對于“....有什么好處(作用)”這類問題，要盡量從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答

3、修辭類題目： 修辭手法 敘述內(nèi)容 效果(情感)

4、表達(dá)技巧類題目：先指出技巧名稱，然后回歸文本，找出相應(yīng)的句子加以分析性的敘述，最后寫出其效果，效果要從兩個(gè)方面表述，一是內(nèi)容情感上，二是形式技巧上。

5、語言特點(diǎn)類題目：先說特點(diǎn)，再結(jié)合文本引用具體內(nèi)容作為例證，最后指出其作用。