記得有一位名家說過，老師的一句話，一個眼神，一個動作或許能夠改變某個學(xué)生的一生，讓學(xué)生因?yàn)檫@一句話記你一輩子或是恨你一輩子。

 教師這個職業(yè)的神圣和光輝正是從這里體現(xiàn)出來的。正是因?yàn)槲覀兝蠋熢诤⒆拥难壑惺侨绱说闹匾?，所以我們一定要時時刻刻注意自己的言行，不可以依照自己的性子信口開河，亂發(fā)脾氣。我們的職業(yè)要求我們要時刻以學(xué)生的利益為重，我們的言語和表態(tài)是不是有利于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。這里，我總結(jié)了20句老師們可能或者已經(jīng)說出來的不該說的話，望引起重視！ 

 1.某同學(xué)因?yàn)槌煽儾睿瑑?nèi)心的壓力特別大，自然地產(chǎn)生了很重的自卑心理，打算退學(xué)，其表現(xiàn)必然不會令人滿意，精神萎靡，情緒低落，課上無精打采，作業(yè)潦草從事。此時，他最需要老師的安慰與幫助，任何責(zé)備的話對他都不會起任何作用。無論你多么不喜歡他，萬不可說出下面的話：“以你現(xiàn)在的情況，你走了對班里一點(diǎn)影響也沒有，倒能把平均分提高一截”。如果你真這樣說了，那么，說重一點(diǎn)，有可能斷送了他的前程。

 2.各門功課的很多題目，在老師看來簡單不過，那是因?yàn)槟銓λ佑|過多次了，而且即使你也是第一次見到，你的閱歷也給你理解這些問題打下了基礎(chǔ)，可孩子們畢竟是第一次，做錯作業(yè)是很平常的事情。萬不可如此評說：“你看你，這么簡單的題全做錯，你還能干什么呀！”被批評者表面上可能無動于衷，但內(nèi)心說不定上前想揍你一頓，因?yàn)槟悴恢挥X中傷害了他的自尊。

 3.課堂評價同學(xué)們回答的問題很有學(xué)問。由于當(dāng)眾發(fā)言內(nèi)心緊張，也由于即席思考來不及細(xì)細(xì)推敲，其表述的結(jié)果往往與答案有一定距離。此時，不可以如是說：“這位同學(xué)，你的回答與題意不符，還是先聽聽其他同學(xué)的意見吧?！鞭D(zhuǎn)而你的眼光便不在光顧到他。這樣做的結(jié)果是，他今后可能不再回答你提出的任何問題，即使很把握；甚至他不再喜歡你教的這門功課，即使他知道這門功課的重要。

 4.就接受知識的快慢和考試分?jǐn)?shù)的高低而言，一個班幾十口子人總有差別的，但作為老師，我們不可以將此明朗化而人為地劃分層次，即使心里是這樣想的，嘴里也不可以這樣說：“有能力的就聽，學(xué)習(xí)能力差的就不用聽了。”聽了你的話，中游的同學(xué)會無所適從——我屬于有能力的呢還是沒能力的呢？你的話強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)低能力也差的意識，既然老師認(rèn)為我能力差，那我還何必作徒勞的努力呢。如此下去，必然會影響到教學(xué)效果和師生關(guān)系，想大面積提高成績就很困難了。

 5.每個班確實(shí)有一部分聰敏機(jī)靈、勤奮好學(xué)者，他們成績優(yōu)秀性格開朗，往往還參與班級事務(wù)，他們是我們的驕傲；每個班也確實(shí)有一部分頭腦反映較慢，又欠缺奮發(fā)努力的同學(xué)，他們往往成績較差紀(jì)律松馳。如果不是職業(yè)道德，我們寧可不去與他們打交道。但是，面對后者，我們千萬不能說：“瞧你這樣，兩眼呆滯，面無表情，典型的缺心眼低能兒，你就沒有XX細(xì)胞，不可能學(xué)好?！蹦阏孢@樣說了，他會恨你一輩子，并且很可能真的學(xué)不好你所教的這門功課了。

 6．有時候，我們可能碰到這種情形：剛剛發(fā)完試卷還沒來得及講評，就有同學(xué)“嚓嚓”幾下把卷子撕了。這時你千萬不可以說：“什么意思，跟我過不去呀！不想上我的課就出去！”其實(shí)，撕卷子是一種發(fā)泄，只是他發(fā)泄的場合不合適，我們不妨也替他想一想：我也努力了，本來這次可以考得好一點(diǎn)，特別那道題我可不該錯呀！就這分?jǐn)?shù)讓我在同學(xué)面前怎么抬頭，又如何向父母交代？越想越煩，內(nèi)火中燒，他自己也不知道怎么就把卷子撕了。所以我們不用跟他過不去，只當(dāng)作沒看見，繼續(xù)上課就是了。

 7．哪個班都有偏科的學(xué)生，有的科目能考到93，而有的科目只有39。偏科的原因很復(fù)雜，不少又是由于老師的方式方法不當(dāng)，自覺不自覺地傷了孩子。如果遇到上你的課他看其他的課程，或者沒有把你這一科的作業(yè)寫好，你不要當(dāng)眾這樣說：“不想上我的課可以不上，數(shù)學(xué)（當(dāng)然也可以換成其他科目）考第一了，考第一了又怎么樣，你就能把我留的作業(yè)寫成這樣?！闭f著就把他的作業(yè)本舉起向全班展示。解決此類問題的辦法是課下推心置腹地交流意見。

 8．我們的學(xué)生都還是孩子，是孩子就免不了常常犯錯，比如糾紛打架了，遲到早退啦，不按時完成作業(yè)啦，上課交頭接耳啦等等不一而足，他們所犯的錯誤一般沒有道德品質(zhì)方面的問題，大多屬于不良的行為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，可不要這樣說：“你再這樣，我就請家長?！薄白屇惆职謰寢屆魈靵韺W(xué)校見我！”當(dāng)家長來了以后，你劈頭就說：“你把孩子領(lǐng)回去吧，我管不了了?！比绻阏娴倪@樣做了，那么，他會把家長對他的懲罰遷怒于你，把挨揍的原因歸咎于你，結(jié)果，你就會在一定程度上失去對他再教育的機(jī)會。

 9.不少學(xué)校實(shí)行量化扣分制，一個學(xué)生違紀(jì)，要扣除全班的分?jǐn)?shù)，也就是說，一個違紀(jì)學(xué)生要讓全班榮譽(yù)受損?；蛟S，那個違紀(jì)者就是一個“頭”，不少同學(xué)在他的帶領(lǐng)下干了不少壞事。面對這種現(xiàn)象處理這樣同學(xué)的時候，可不要說出下面的話：“你就是害群之馬”，“一顆鼠屎壞了一鍋湯?！薄耙粔K臭肉滿鍋腥”。如果你這樣說了，結(jié)果只能是適得其返，他可能會故意違紀(jì)向你施威，也可以帶著他的同伙集體和你作對，這當(dāng)然是誰也不愿意看到的。如果你真的這樣做了，那你里下臺也就不遠(yuǎn)了。

 10．課堂要求學(xué)生回答問題時，不可以用手指著舉手的同學(xué)說：“你給我說說?！毙枰寣W(xué)生解答問題時，也不可以說：“誰能替我回答這個問題?！薄敖o我說說”，說明老師的思想意識里沒有將學(xué)習(xí)當(dāng)成學(xué)生自己的事，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生為老師學(xué)習(xí)的認(rèn)識，踐踏了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。“替我回答”，那就是說只有老師才擁有解答疑難問題的權(quán)力，讓學(xué)生回答是經(jīng)過老師的恩準(zhǔn)，學(xué)生是在代替老師行使權(quán)力。這是師道尊嚴(yán)過了頭，很不利于教學(xué)相長。

 11．班里很可能出現(xiàn)這樣那的不良現(xiàn)象，集體上網(wǎng)啦，大面積地與老師作對啦等等。作為老師，完全可以召開班會，個別談話，做深入細(xì)致的工作，批評的時候只可以就事論事分析討論，不可說出下面的話：“你們沒有一個好東西！”象類似的話只會削弱你講話的效果，降低你的威信，嚴(yán)重的還會形成集體對立，切切！

 12.生活中誰都會遇到不順心的事，家族成員之間的矛盾，同事之間的不協(xié)調(diào)，職稱沒評上，年底評優(yōu)歸屬他人等等，都會使我們心情不快脾氣變壞，看什么都不順勁。但是面對學(xué)生時我們不可以這樣說：“今天我氣不順，你們都老實(shí)點(diǎn)，別來煩我！”這樣只會給孩子們留下不好的印象：這位老師心胸狹窄素質(zhì)低下。威信下降是必然的，還會使同學(xué)們遠(yuǎn)你而去。

 13.年輕教師面對孩子的不聽話往往采取過激言行：“我不教了！”說罷將書摔在講臺上或是收拾起來扔下學(xué)生關(guān)門而去。在類似尷尬的事件中，老師是實(shí)際上的失敗者。你在走廊或辦公室里盛怒如雷聲淚俱下，同學(xué)們很可能正私下在嘲笑你的無能。當(dāng)你在同事、主任或校長的勸說下，不得已又走上講臺的時候，在學(xué)生們心目中你的形象無形之中又大打折扣了。

 14．兩節(jié)課下來我們身心疲憊，正想坐下來喝口水休息一下，偏有不識趣的孩子拿著課本滿臉疑惑地問題來了。這時候，不管你內(nèi)心多不情愿，都不可以這樣說：“怎么我剛講了你又問，講了多少遍了還不會，真是個榆木疙瘩，別人怎么都懂了，就你聽不懂！”要知道，他是多么愿意聽懂??！不懂就問這是他上進(jìn)的表現(xiàn)，或者他來之前就先經(jīng)過了一番思想斗爭，老師會不會說我笨呀？現(xiàn)在，如果你真的這樣說了，那就戕害了一顆幼小上進(jìn)的心靈，與犯罪沒有什么兩樣了。

 15．批評學(xué)生要出于愛心，由于年齡小自制力較差，出現(xiàn)這樣那樣的違紀(jì)行為都屬于正常，而且隨著年齡的增加，他們會日益成熟起來，即使學(xué)生成績不佳，可能其他方面會有過人之處。不管學(xué)生多么調(diào)皮，也不管你是多么生氣，萬不可說這樣的話：“我教書XX年了，從沒見過你這樣的，我要是你早就不活了，遇到你，算我倒霉。”你可能在氣頭上脫口而出，但在被批的學(xué)生一方聽來，那就是說，我在老師的印象里是最壞的人，接下來有可能產(chǎn)生兩種結(jié)果：老師這樣看我，我的生活還有什么意思，干脆死了算了；既然我是最壞的，我就壞個樣子給你看看，騎驢看唱本咱走著瞧！口無遮攔傷其自尊，信口開河遺害無窮?。?/strong>