2012年秋白石坡中學國培跟崗培訓指導教師工作總結(jié)

2012年，我首次擔任了湖北省影子教師教學培訓的指導教師工作，本人深感榮幸和責任重大。為期一個多月，現(xiàn)已圓滿的結(jié)束，在這一個多月的共同學習中，工作進展順利，按要求完成了原定計劃。在這次活動中，我有幸與隨州曾都東城八角樓中學的魏品樺老師及曾都區(qū)萬店中心學校的孫登文老師結(jié)為研修學習的對子。短短一個月的培訓學習，讓我和這兩位老師由陌生到相識、相知到相惜。在這些難忘的日子里，我們共同學習、共同成長。在他們感受學習同時，也讓我領(lǐng)略到了這兩位老師的虛心好學、關(guān)愛學生、執(zhí)著樂觀的人格魅力。
     一、生活方面

從一開始我就參與了學校的接待工作，從生活方面悉心關(guān)照，從本市環(huán)境方面進行熱情介紹建議周末去漳河風景區(qū)、生態(tài)運動公園旅游景點參觀游覽，以加深對我市的了解。另一方面，系統(tǒng)的介紹了我校的發(fā)展理念、辦學目標、方針，教師隊伍等情況，加深其對我校的認可與了解。

二、教學方面

初識這兩位老師，就被她的謙虛、好學、爽朗所吸引。魏品樺老師長我四歲、孫登文老師小我三歲，首先介紹了我們學校的歷史教學環(huán)節(jié)，教材結(jié)構(gòu)，考試方式，主要是介紹我們怎樣利用電子白板進行多媒體教學，備課的特點、課件準備等。

三、聽課學習方面

按學校研修方案安排，每周一至四，我上課他們聽課。為解答疑問，每節(jié)課我都精心準備。讓影子教師跟班隨堂聽課四周；觀摩了各種類型的課（包括多媒體課和復習課）都進行過。每節(jié)課后會與影子教師探討對本人、學生、課堂教學等的感受。必要時給予相關(guān)的說明。同時將學生的學情告知影子教師；也把影子教師的情況在班級上進行介紹，對同學們進行宣傳動員、說明、指導，做好學生們的思想工作和溝通、準備工作。

按學校安排，每周一是跟崗教師教學實踐時間。在上課之前，我們年級組的所有老師一起說課、備課，大家一致通過，具有可行性，方可上課。每上完一次課，大家一起評議這節(jié)課，說一說這節(jié)課有哪些方法值得大家借鑒，哪些方法有待討論，哪些方法運用不妥當?shù)取０衙课唤處煹陌l(fā)言及時記錄下來。然后由影子老師獨立組織教學活動，獨立講授一節(jié)新課，并就課堂教學與影子教師深入探討。仔細分析我們所使用的教材，準確把握教學重難點等知識，從教育的目標出發(fā)，設(shè)計教學過程、探討教學環(huán)節(jié)、調(diào)查學生課堂反應(yīng)、掌握情況等等。做好教學反思，教學常規(guī)的工作。

四、在讀書方面

在我的推薦下，兩位老師研讀了[法]謝和耐《中國社會史》、臺灣柏楊版《資治通鑒》兩本專著，撰寫讀書筆記。我們交流讀后感想，共同反思過去的教育教學實踐中哪些做法是有效、優(yōu)質(zhì)的，符合學生學習規(guī)律的做法，哪些是低效甚至是無效的教學行為。用所學的理論來指導今后的教育教學實踐活動，使今后的教育教學活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
   影子教師在我校以雙重身份完成了學習與工作兩重任務(wù)。他們和本校其他教師一樣上下班。教學熱情，講解細致，能兼顧不同程度學生的需要，還能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導及時調(diào)整教學方式、內(nèi)容，上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論。 還能和學生交流學習。熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題。 他們又以學生身份虛心學習，不僅學習歷史課教學，還能向其他學科教師學習了解教育教學方法，和指導老師有良好互動。并能貢獻其所在學校的先進教學方法，對我校的歷史教學有一定啟迪作用。對我以后的歷史教學工作也提出了很多的有益的意見和建議，對于提高我的教育教學水平都起到了重大作用。

通過為期一個月的影子教師培訓，提升了我對歷史教學的新的認識，對自身在教學方面還存在的不足也起到了重大的促進作用，必然在以后的教學工作中，多學習，多思考，多實踐，多探討，多請教。努力提高教育教學的技巧和技能。