我家兒子一二三四五的時候基本沒上課外補(bǔ)習(xí)班，平時盯著寫完學(xué)校的作業(yè)，期末考前兩周帶著做做復(fù)習(xí)，成績維持在中上。六年級開始周末在外補(bǔ)習(xí)半天，六下時學(xué)校作業(yè)要求盡量在學(xué)校做完，回家就是復(fù)習(xí)和平均每天做一份以前的各種考試真題或模擬題。兒子現(xiàn)在已下車，雖然不是啥牛娃，我們也心滿意足了。

不知道算不算經(jīng)驗，希望對即將面臨小升初的家長有所幫助：

1.留出合理的時間給ta玩、打游戲、運(yùn)動、看課外書，保證充足的睡眠和營養(yǎng)，小升初遠(yuǎn)非全部，身心健康永遠(yuǎn)是第一位的；

2.對孩子不要有太高的升初預(yù)期，預(yù)期越高壓力越大，心理和行為就會失衡；

3.不要把升學(xué)的壓力太多傳導(dǎo)給孩子，給ta一個輕松的環(huán)境；

4.和孩子一起學(xué)習(xí)、一起做題，清楚孩子在學(xué)什么、升學(xué)考啥，才能更好輔導(dǎo)孩子，有家長的陪伴孩子也會更愿意學(xué)習(xí)；

5.對孩子一定要勤表揚(yáng)，少批評，信心很重要，小學(xué)的幼崽還不需要挫折教育；

6.多和孩子交流溝通，做一個好的傾聽者和心理輔導(dǎo)師，孩子的個體意識越來越強(qiáng)，需要我們尊重ta，理解ta；

7.父母協(xié)同一致，盡量避免在孩子面前暴露關(guān)于育兒、學(xué)習(xí)和升學(xué)的意見分歧，否則孩子可能無所適從；

8.三科中數(shù)學(xué)成績是最重要的，數(shù)學(xué)好機(jī)會多；

9.有條件的可以上課外輔導(dǎo)班，但課后要檢查幫助孩子真正掌握輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性大都是靠不住的；

10.不放棄任何一次提前下車的機(jī)會，同時也做好坐最后一班車的打算。

2.要做歷年小升初真題，但是不能把重心放在這！

3.文學(xué)常識要背（現(xiàn)在還來得及），小升初一定會考（今年就考了很多成語人物拉分）

4.書寫要端正，因為民校改卷很快，不會慢慢看，看不清楚就打錯。

5.心態(tài)很重要，盡量放松，不要予以其壓力（當(dāng)然放松要適度）

6.營養(yǎng)要跟上，孩子學(xué)習(xí)壓力大，更要保重身體，考試生病可不是鬧著玩兒的

7.別以為不考華附就不學(xué)奧數(shù)，民校聯(lián)考就靠奧數(shù)拉分（附加題）

小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義。同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低、成績的好壞，都會直接影響到其中學(xué)的生活。

孩子進(jìn)入六年級，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了一些變化：知識廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉隊而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好各科的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。另外，孩子的生理、心理方面、思想意識也發(fā)生了一些變化。

面對六年級——這個小學(xué)至關(guān)重要的一個階段，很多家長感到茫然。家長如何能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實些”呢？小學(xué)資源網(wǎng)的李老師談到，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面，應(yīng)主要著重以下幾個方面的培養(yǎng)：

（一）要教育孩子學(xué)會合理安排時間

要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加以指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪兒就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要求孩子：早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后做游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等。都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

（二）教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)習(xí)慣并約法三章

做作業(yè)是加深知識理解、鞏固已學(xué)知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲他人做的作業(yè)或者照著答案抄，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天做了作業(yè)也是很難真正掌握知識的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

1.練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

2.練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；

3.對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的“思維障礙點”出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子遇到的難題相似的題目做示范剖析。

4. .給孩子選擇合適的輔導(dǎo)材料，比如特級教師主編的《新華學(xué)習(xí)》報紙書等，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)成績，好的輔導(dǎo)材料是孩子的良師益友，給予孩子必要的指引和幫助；

（三）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣

隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩、作業(yè)馬虎、不愿自己檢查、在作業(yè)本上亂撕亂畫、不愛惜文具、隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么隨著年級的增長，就會顯露出對孩子學(xué)業(yè)的嚴(yán)重影響，家長一定要和教師配合，幫助孩子來克服?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵鹤尯⒆羽B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。

另外，針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。這樣，一方面可以使老師和家長的教育更加具有針對性，另一方面，也是一種督促孩子前進(jìn)的動力。家長平時要抽出一點時間，輔導(dǎo)好孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

粗心造成的原因極大可能是因為：

1、孩子學(xué)習(xí)積極性不高。孩子看動畫片正在興頭上，卻突然被家長逼著去做作業(yè)，于是心不在焉，更是錯誤百出。所以家長要注意照顧孩子的情緒。

2、看似簡單的粗心背后可能是概念性錯誤。打個很簡單的比方，迎面走來了張老師。小明近視眼，說這不是李老師嗎?小紅說這明明是張老師。兩位老師身材相似而五官相去甚遠(yuǎn)。小明只看清輪廓而沒有注意細(xì)節(jié)，因此判斷失誤，然后你再要小明仔細(xì)看，小明說，噢，對，就是張老師。這跟有的孩子做題情況是一樣的，相信很多家長們都深有體會。

3、性格也能影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子性格比較浮躁，做事比較沒耐心，甚至連題目還沒看完，答案就出來了。結(jié)果自然錯誤率也比較大。這種情況，家長可以訓(xùn)練孩子練習(xí)讀題目，把題目讀懂了再準(zhǔn)做。

4、生活習(xí)慣也是影響學(xué)習(xí)非常重要的因素。有的孩子生活習(xí)慣比較馬虎，桌上一團(tuán)糟，鞋子也是東一只西一只，那么他的作業(yè)肯定是馬虎潦草，做事也是憑興致起，想到哪做到哪，沒有條理。因此，從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個性，能減少學(xué)習(xí)中的粗心。

解決辦法：（整理自己的衣櫥、抽屜和房間能讓孩子，變得仔細(xì)，有條理；安排自己的課余時間和復(fù)習(xí)進(jìn)度表，能讓孩子變得有計劃，有順序）。

給家長建議：

家庭環(huán)境也是影響孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要因素，有的家長，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒孩子的干擾，使他不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒孩子便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣，有的孩子放學(xué)回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機(jī)，一邊搖頭晃腦地唱著歌兒，一邊做習(xí)題。這樣，您說孩子能學(xué)習(xí)好嗎？另外，家長不要過于溺愛孩子，孩子能做的事情盡量讓他自己做，有意識的讓孩子做一些細(xì)活，比如說寫寫毛筆字等等，這些對提高孩子的細(xì)致能力也有一定的幫助。