在高考志愿填報(bào)決策時(shí)，

1.我們首先是選擇專業(yè)，

2.然后根據(jù)專業(yè)選擇學(xué)校，

3.選擇在我們所定的專業(yè)上有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，

4.最后才是根據(jù)分?jǐn)?shù)在我們所選的學(xué)校群中進(jìn)行確定。

我可以用流程圖的方式一目了然地將各個(gè)過程展現(xiàn)出來，供考生及家長(zhǎng)參考。

高考志愿填報(bào)決策流程示意圖 

完善志愿填報(bào)決策

高考志愿決策的步驟如上圖所示

下面來具體說明： 高考志愿決策步驟

第一步：獲取信息

1. 去查普通高校的專業(yè)介紹

2. 各個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)學(xué)校

3. 人才市場(chǎng)的供求趨勢(shì)（量身選專業(yè)、按分定學(xué)校）

4. 考生自身的發(fā)展稟賦（根據(jù)考生自身學(xué)業(yè)規(guī)劃、量身選專業(yè)、按分定學(xué)?！闇?zhǔn)就業(yè)填志愿）

5.去查往年各學(xué)校及專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線及相關(guān)數(shù)據(jù)。

第二步：搜集情報(bào)

1. 全國(guó)及本省新出臺(tái)的各類招生政策（《招生考試報(bào)》、《高考指南》、《高校招生》及其他由各省級(jí)招生部門出版的圖書資料）。

2. 全國(guó)及本省新出臺(tái)的各類就業(yè)政策。

3. 學(xué)校的招生章程、政策及所在地區(qū)的求學(xué)成本（各學(xué)校網(wǎng)站、招生考試報(bào)刊、《招生章程》）。

4. 媒體上對(duì)各類學(xué)校及專業(yè)的報(bào)道（各省市的主流媒體）。

5. 其他對(duì)考生升學(xué)就業(yè)有影響的信息（相關(guān)媒體）。

第三步：按照所學(xué)、所用、所愛、所長(zhǎng)相統(tǒng)一的原則確定未來要學(xué)的專業(yè)（1~6個(gè)專業(yè)）。

第四步：按照在本專業(yè)上有優(yōu)勢(shì)的原則選擇學(xué)校（不同批次的3~6個(gè)學(xué)校）。

第五步：高考成績(jī)出來之后，根據(jù)自己的成績(jī)確定第一目標(biāo)學(xué)校、第二目標(biāo)學(xué)校……，依次類推。

第六步：按照性價(jià)比最大化原則完善高考志愿。

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如何選擇專業(yè)呢？

一般分為下面幾個(gè)步驟：

一. 要考慮自己的興趣、愛好及職業(yè)潛能

二. 要考慮自身的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)關(guān)系等其他發(fā)展要素，

三. 要考慮未來人才市場(chǎng)的需要

四. 要認(rèn)識(shí)職業(yè)，即在認(rèn)識(shí)職業(yè)內(nèi)容（包括責(zé)、權(quán)、利等方面）以后，確定自己學(xué)業(yè)完成后的就業(yè)目標(biāo)，

五. 要認(rèn)識(shí)職業(yè)與專業(yè)之間的關(guān)系，即確定學(xué)什么專業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)。

六. 是根據(jù)就業(yè)目標(biāo)確定專業(yè)或?qū)I(yè)群。

1.根據(jù)專業(yè)在選擇學(xué)校，看哪些學(xué)校在我們所定專業(yè)上有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)？

2.這樣就會(huì)從一本到?？贫紩?huì)有相應(yīng)的學(xué)校，我們稱其為學(xué)校群。

3.獲知高考成績(jī)后，根據(jù)高考成績(jī)?cè)谏厦嫠ǖ膶W(xué)校與專業(yè)范圍內(nèi)具體定位，確定目標(biāo)學(xué)校及目標(biāo)專業(yè)。

4.根據(jù)學(xué)校的招生章程及求學(xué)成本具體優(yōu)化決策方案。

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選擇專業(yè)范圍

上面已經(jīng)指出，選擇專業(yè)需要考慮六個(gè)方面的因素，下面我們一一來進(jìn)行解析：

1、個(gè)人的興趣、愛好及職業(yè)潛能。這是個(gè)人發(fā)展中最穩(wěn)定也最可靠的發(fā)展要素。喜歡什么就學(xué)什么，擅長(zhǎng)什么就學(xué)什么，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力。這里要注意的是，喜歡、擅長(zhǎng)都必須與市場(chǎng)需求接軌，要從職業(yè)興趣、職業(yè)潛力的角度來認(rèn)識(shí)，不要以為喜歡打籃球就報(bào)考體校，喜歡玩電腦就報(bào)考計(jì)算機(jī)。

2、市場(chǎng)需求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，個(gè)人的價(jià)值都是通過市場(chǎng)交換獲得肯定。因此，市場(chǎng)需求或者社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要是人才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基礎(chǔ)。于是，在選擇專業(yè)時(shí)，一定要考慮人才市場(chǎng)或社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)需求的變動(dòng)趨勢(shì)。這里要注意的是，我們要考慮市場(chǎng)需求的冷熱狀況，但不能唯市場(chǎng)冷熱來選擇專業(yè)，選擇專業(yè)，學(xué)業(yè)規(guī)劃與投資股市不同，要取得成功并不僅僅在于選擇到就業(yè)的熱門專業(yè)，還要考慮在該職業(yè)上你能否學(xué)有所成，如果僅僅是投機(jī)性的選擇一些熱門專業(yè)，但自己無此方面的職業(yè)潛力，在學(xué)校學(xué)無所成，大量功課不及格，那么你連畢業(yè)都成了問題，怎么去找工作呢？

3、家庭背景、社會(huì)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)條件。雖然我們并不贊同上述因素在學(xué)生個(gè)人發(fā)展中起作用，因?yàn)樵谝粋€(gè)理想的社會(huì)里，一個(gè)人所獲得的利益只能僅僅是因?yàn)樗约旱倪x擇與努力。正如愛因斯坦所說，一個(gè)人受到社會(huì)的尊重僅僅是因?yàn)樗麄€(gè)人的才德素質(zhì)，而不是因?yàn)樗纳鐣?huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況及家庭背景。但目前的現(xiàn)實(shí)并不如此，甚至有媒體在說，現(xiàn)在已經(jīng)成了“父親就業(yè)時(shí)代”，在這樣的情況下，從個(gè)人理性的角度來看，我們提出的策略是：自力更生為主，但不拒絕外援。因此有相關(guān)的發(fā)展要素，我們能夠或者愿意使用的，也同樣可以選擇。

4、機(jī)遇。世事如棋局局新。在個(gè)人發(fā)展的諸要素中，機(jī)遇是最變動(dòng)不居的因素，如果能善于發(fā)現(xiàn)和利用自己身邊稍縱即逝的機(jī)遇，那么就能為自己的成長(zhǎng)開辟全新的發(fā)展境界。在選擇專業(yè)和學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮此因素。比如2009年國(guó)家在高考招生的過程中就有古巴留學(xué)這個(gè)項(xiàng)目，如果是普通家庭的學(xué)生，成績(jī)又比較好，自己就可以抓住這很好的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)公派留學(xué)。

5、職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系。如果說職業(yè)是我們的目標(biāo)，那么專業(yè)就相當(dāng)于到達(dá)目標(biāo)所必經(jīng)的路線。目標(biāo)與路線之間并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，有時(shí)是一個(gè)專業(yè)可以到達(dá)多個(gè)職業(yè)，有的是多個(gè)專業(yè)到達(dá)一個(gè)職業(yè)，還有一些是一個(gè)專業(yè)到達(dá)一個(gè)目標(biāo)。這在學(xué)業(yè)規(guī)劃上講，就是專業(yè)、職業(yè)對(duì)應(yīng)的一對(duì)多，多對(duì)一，和一一對(duì)應(yīng)?，F(xiàn)在高校開設(shè)數(shù)百個(gè)專業(yè)，它們與職業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系都是上面的某一種，但具體是如何對(duì)應(yīng)的，就需要查閱相關(guān)的圖書資料。高等教育出版社出版的《大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)介紹》，等等相關(guān)資料。

6、個(gè)人的志向（價(jià)值觀），如果說前面的因素是確定專業(yè)選擇的可能性，那么個(gè)人的志向就是確定專業(yè)選擇的必要性。即雖然從就業(yè)，從個(gè)人發(fā)展的角度他可以選擇某類專業(yè)，但從學(xué)生自身的愿望考慮，他不愿意接受這樣的職業(yè)。另外，在對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)上，我們首先要有一個(gè)科學(xué)的態(tài)度，即任何職業(yè)都是有利有弊的，從職業(yè)內(nèi)容上講，它都是責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，你想享受權(quán)利、獲得利益，首先要承擔(dān)責(zé)任。不要總想著權(quán)利和利益，而對(duì)責(zé)任或者職業(yè)的弊端視而不見，這樣就很容易在選擇職業(yè)或?qū)I(yè)的時(shí)候陷入誤區(qū)。

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選擇學(xué)校范圍

現(xiàn)在形勢(shì)下，選擇學(xué)校不僅為了升學(xué)，更是為了畢業(yè)后能獲得適合于自身發(fā)展的職業(yè)。因此我主張首先從專業(yè)和分?jǐn)?shù)兩個(gè)基本維度來進(jìn)行選擇，首先要看專業(yè)，即該學(xué)校在我們所定的專業(yè)上是否有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，其次再看分?jǐn)?shù)，即看以我的高考成績(jī)能否被該校的所定專業(yè)錄??？

高質(zhì)量的專業(yè)教學(xué)能讓學(xué)生在所定專業(yè)上學(xué)有所成，畢業(yè)后獲得最大限度的求職競(jìng)爭(zhēng)力，因此在對(duì)學(xué)校選擇時(shí)必然要考慮學(xué)校的專業(yè)教學(xué)水平。

請(qǐng)注意，這里的專業(yè)教學(xué)水平與以往的大學(xué)排行榜不同，比如清華、北大按以往機(jī)構(gòu)或部門的排名常常在中國(guó)高校中屬于最高水平，但我們認(rèn)為，清華北大雖然是傳統(tǒng)中國(guó)人心目中最好的學(xué)校，但并不表示它所有的專業(yè)都是NO.1，且不說許多專業(yè)他們根本就沒有，單就他們有的專業(yè)而言，北大的地質(zhì)專業(yè)就沒有中國(guó)地質(zhì)大學(xué)在行業(yè)內(nèi)的排名高，清華大學(xué)的外語類專業(yè)也沒有北京外國(guó)語大學(xué)的外語類專業(yè)在行業(yè)內(nèi)排名高。

這里提到了行業(yè)內(nèi)排名，其實(shí)就是各高校在每一個(gè)具體行業(yè)中的知名度及美譽(yù)度，這是由長(zhǎng)期以來學(xué)校的辦學(xué)歷史自然形成的，并不是某個(gè)學(xué)校廣告做得多，某個(gè)行業(yè)的用人單位就認(rèn)可它。

比如，

地質(zhì)行業(yè)比較知名的專業(yè)高校有中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、華東地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)為東華理工大學(xué)）、成都地質(zhì)學(xué)院（成都理工大學(xué)）等     

電力行業(yè)比較知名的專業(yè)高校為華北電力大學(xué)、武漢大學(xué)（含原來武漢水利水電學(xué)院）、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交大、東北電力大學(xué)、重慶大學(xué)、上海電力學(xué)院、長(zhǎng)沙電力學(xué)院（現(xiàn)為長(zhǎng)沙理工大學(xué)）等

石油行業(yè)比較知名的專業(yè)高校為中國(guó)石油大學(xué)、西南石油大學(xué)、西安石油大學(xué)等等。

應(yīng)該說每一個(gè)專業(yè)按辦學(xué)質(zhì)量都會(huì)產(chǎn)生不同的高校排名，而這一排名對(duì)于今天的高三學(xué)子才是至關(guān)重要的。因?yàn)閷I(yè)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)將真正提升他的職業(yè)素質(zhì)，有助于他未來的就業(yè)。相信，這將對(duì)中學(xué)生填志愿選擇專業(yè)與學(xué)校時(shí)帶來極大的幫助。

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根據(jù)成績(jī)定位學(xué)校

由于現(xiàn)實(shí)體制的原因，現(xiàn)在，更多的人還得像眾多企業(yè)到中央電視臺(tái)投標(biāo)廣告黃金時(shí)段，用自己的分?jǐn)?shù)去投學(xué)校的標(biāo)，必須一次成功，否則無法進(jìn)入令自己滿意的學(xué)校。而我們只能根據(jù)這學(xué)校往年的行情，來分析判斷今年的錄取線大致在哪里。

預(yù)測(cè)學(xué)校的錄取線及如何根據(jù)高考成績(jī)選擇學(xué)校，經(jīng)過多年來相關(guān)專家的研究，大致有以下幾種方法。

一、用學(xué)校分差確定學(xué)校的大致范圍。具體來說，首先根據(jù)自身的高考成績(jī)所在的批次選擇原來所定學(xué)校中在本批次及下兩個(gè)批次的學(xué)校。其次，用自己的高考分差（自己的高考分?jǐn)?shù)與所在批次的省控線的差值）與所定學(xué)校的往年（5年以上）的分差（所定學(xué)校往年實(shí)錄線與所在批次省控線的差值）的最大值進(jìn)行比較。如果自己的分差大于學(xué)校往年（5年以上）的分差的最大值，則錄取的概率很大。

二、用專業(yè)分差確定專業(yè)，如果你確定了報(bào)考專業(yè)，這時(shí)就可以用專業(yè)錄取分的分差與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報(bào)考學(xué)校某一具體專業(yè)的往年（5年以上）分差的最大值，那么被錄取的概率比較大。如果用專業(yè)錄取平均分的分差，多年的（5年以上）平均與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報(bào)考學(xué)校某一具體專業(yè)的平均分差均值被錄取的概率很大。

三、用自己的分差與所選擇學(xué)校往年錄取平均分的分差相比較。學(xué)校錄取平均分是指每年實(shí)錄考生的高考分?jǐn)?shù)的算術(shù)平均值，它基本反映了學(xué)校錄取考生的整體成績(jī)水平。用學(xué)校錄取平均分與當(dāng)年該校所在批次的錄控線之間的差值，即平均分差，也是衡量考生錄取概率的一個(gè)重要指標(biāo)。將考生的分差與學(xué)校專業(yè)往年的錄取平均分差在5年以上的平均值相比較，如果學(xué)生的平均分差大于學(xué)校的5年以上的平均分差均值，則錄取的概率很大。

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按照學(xué)業(yè)規(guī)劃的觀點(diǎn)，選擇專業(yè)重于選擇學(xué)校。

另外，學(xué)校或?qū)I(yè)的錄取線就將涉及到另一個(gè)現(xiàn)象，就是對(duì)變動(dòng)趨勢(shì)的把握。從往年的變動(dòng)趨勢(shì)來把握今年的錄取規(guī)律。由于招生人數(shù)的變化，由于報(bào)考人數(shù)的多寡，即錄取率變化，每個(gè)學(xué)校的錄取排名或分差都處于變動(dòng)之中，總是或高、或低，不可能一直升高或一直下降。它都是圍繞著平均值升高或降低。

在學(xué)校方面，也就是目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)的招生計(jì)劃數(shù)，報(bào)考學(xué)校和專業(yè)人數(shù)的多寡，即學(xué)校和專業(yè)錄取率變化，有沒有大幅度的變化，一般來講，如果招生計(jì)劃大幅度地增加，尤其是學(xué)校和專業(yè)錄取率增加，則它的分差可能降低，排名可能靠后。反之，則分差升高，排名靠前。

在考生方面，也就是報(bào)考人數(shù)方面，它的影響因素比較復(fù)雜，如果目標(biāo)學(xué)校、專業(yè)成為該省考生的熱門專業(yè)，則分差可能提高，排名靠前。反之，分差降低，排名靠后。怎么確定是否熱門呢？這就要參考有關(guān)資料，比如《招生考試報(bào)》編寫的《招生章程》中就有往年的報(bào)考熱門專業(yè)資料。另外，要注意媒體的宣傳，在媒體上炒得比較多的學(xué)校和專業(yè)一般分差都比較大，而排名也都靠前。

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