弘揚(yáng)高尚師德  打造滿意學(xué)校

“水不在五色之內(nèi)，無水則五色不調(diào)”，德正如不在五色之內(nèi)的水，其重要性不言而喻。對(duì)傳道授業(yè)啟蒙思想的教師而言，師德更應(yīng)是立身之本，教育之魂。要建設(shè)“具有農(nóng)村特色的學(xué)?！保仨氁屑创蛟煲恢Ц咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍。我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞打造“讓每一位教師綻放光彩，為每一個(gè)孩子未來奠基”這一中心，高度重視教職工隊(duì)伍建設(shè)，在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)成長(zhǎng)的同時(shí)，更把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)置于首要地位，全方位、全過程的開展師德建設(shè)活動(dòng)。經(jīng)過努力，學(xué)校教師的職業(yè)形象得到提升，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。我們的具體做法如下：

一、規(guī)范師德管理，以理念塑造師表形象

1、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、黨員代表、教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德建設(shè)的全面工作。每月召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。教導(dǎo)處主抓教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和考核，政教處負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，黨支部主抓教師思想教育。各個(gè)部門分工明確，協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德建設(shè)工作開展的豐富多彩，扎實(shí)有效。

2、 加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，塑造優(yōu)秀“班子”形象。一流的業(yè)績(jī)來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平。一是深入學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和新《義務(wù)教育法》等重要文件和精神，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。二是開展了“兩個(gè)表率”、“三個(gè)強(qiáng)化”、“四種形象”、“五個(gè)意識(shí)提升”等一系列教育活動(dòng)，“兩個(gè)表率”教育是爭(zhēng)做率先發(fā)展的表率、爭(zhēng)做德高望重的表率；“三個(gè)強(qiáng)化”教育是強(qiáng)化校黨組織建設(shè)、強(qiáng)化高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強(qiáng)化中層干部管理能力建設(shè)； “四種形象”教育是樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象，樹立民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象，樹立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象?！拔鍌€(gè)意識(shí)提升”教育是提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升創(chuàng)新意識(shí)，提升憂患意識(shí)，提升全局意識(shí)，提升法制意識(shí)；要求所有干部時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭(zhēng)先，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

3、 建立健全相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)自身工作實(shí)際，不斷探索新時(shí)期師德內(nèi)涵，先后完善和出臺(tái)了《領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律的若干規(guī)定》、《師德規(guī)范管理制度》、《師德十要十不要》《教學(xué)常規(guī)工作行為二十不準(zhǔn)》等一系列師德建設(shè)規(guī)章和要求，每學(xué)期與教師簽訂《崗位目標(biāo)管理責(zé)任狀》，堅(jiān)持開展“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師”活動(dòng)，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校成立了師德考評(píng)小組，年終對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行了考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果納入教師師德檔案，作為教師年度考核的主要依據(jù)。激勵(lì)與約束相結(jié)合管理機(jī)制的運(yùn)行，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性，推進(jìn)了師德建設(shè)工作。

二、結(jié)合專題教育，以活動(dòng)豐富師德內(nèi)涵

學(xué)校師德建設(shè)工作中注重結(jié)合專題教育活動(dòng)不斷強(qiáng)化全體教師的師德意識(shí)。

1、積極開展“四項(xiàng)”教育活動(dòng)，把師德教育與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合。在“四項(xiàng)”教育中,積極開展了師德師風(fēng)教育教育活動(dòng)。一是組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等規(guī)章要求。同時(shí)我們還開展了“學(xué)先模見行動(dòng)”崗位創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師感動(dòng)中國(guó)-汶川地震英雄事跡》和本系統(tǒng)中做出突出貢獻(xiàn)的典型人物及先進(jìn)事跡。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)。人均寫學(xué)習(xí)筆記10000字以上。三是在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各類教育法律條文，交流了教師們各自的學(xué)習(xí)體會(huì)，認(rèn)真開展討論，全體教師人人寫出書面自查材料。四是學(xué)校開展了“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”師德師風(fēng)演講活動(dòng)。在演講中，謳歌和頌揚(yáng)優(yōu)秀教師熱愛教育，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神身體力行，傾心關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)秀品質(zhì)；恪盡職守，對(duì)學(xué)生充滿愛心的崇高師德；勤于思考，對(duì)教學(xué)精益求精的工作態(tài)度；關(guān)愛他人，對(duì)同志滿腔熱情的高尚品格。通過活動(dòng)，教師明確了應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和依法執(zhí)教的意識(shí)，激發(fā)了全體教師學(xué)習(xí)先模見行動(dòng)、立足崗位爭(zhēng)奉獻(xiàn)的工作熱情。

2、積極開展“五師”的主題實(shí)踐活動(dòng)。把師德教育同科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)校開展了“五師”主題活動(dòng)。一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對(duì)教育要能盡心,對(duì)工作要有忠心,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)社會(huì)要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長(zhǎng)稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。對(duì)學(xué)困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高是高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神是奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)是嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)是強(qiáng)化為人師表意識(shí)。四是正師風(fēng)：通過理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。特別是對(duì)于青年教師，要重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，要建立和完善了教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。通過“五師”活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。借此機(jī)會(huì)，學(xué)校提出了“在成就學(xué)生的同時(shí)也要成就自己”的口號(hào)，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

三、樹立教師楷模，以榜樣彰顯師愛形象

我們組織廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)樹立本校教師的典型，使得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)校涌現(xiàn)出許多師德典型:

AAA老師一直擔(dān)任班主任工作，在工作中思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。不論什么樣的淘孩子到了她的班中都會(huì)神奇地變得文明向上、善思、好學(xué)；不管什么樣的班級(jí)到了她的手中，學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)直線上升。她用愛心贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使一些學(xué)生已經(jīng)不在她班了，還會(huì)念叨她這個(gè)班主任；一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來，跟她談孩子的情況。今年被市教體局評(píng)為“師德標(biāo)兵”。

BBB是學(xué)校副書記，在工作中，他對(duì)后進(jìn)生更是有些“偏愛”。在教育中盡量捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予更多的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，從心靈深處打動(dòng)他們，幫他們樹立起自信心和自尊心，真正做學(xué)生的良師益友。為了給學(xué)困生補(bǔ)課，把每天的課余時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。在今年中考中，所帶班級(jí)成績(jī)名列全鎮(zhèn)之首，先后被市教體局評(píng)為市“師德標(biāo)兵”和“教學(xué)能手”。

一年來，學(xué)校近13人次先后被評(píng)為市鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)德育工作者”；學(xué)校教師無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。

教育最感人的旋律就是愛和奉獻(xiàn)。未來的日子里，我校將進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)開展思想教育，提升教師的職業(yè)道德水平，形成優(yōu)良的工作作風(fēng)，激勵(lì)全體教師在育人第一線不懈努力、艱苦奮斗，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取 “千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境