今天的教師靠什么吸引學(xué)生？

    教師只有吸引學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、推動學(xué)生成長。在市場化、信息化、國際化的今天，學(xué)生的生活狀態(tài)、個(gè)性特點(diǎn)和成長環(huán)境發(fā)生了很大的變化，今天的教師靠什么吸引學(xué)生，這值得我們理性深入地思考。

良好的師德
　　教師是人類文明的傳播者，是民族精神的守護(hù)神，教師承擔(dān)著育人的使命與責(zé)任。教師必須成為道德修養(yǎng)較高的社會群體，代表著社會的良知和人類的希望。同時(shí)也意味著，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)，不求回報(bào)地甘于寂寞、恪盡職守、甘為人梯，是教師高尚師德的標(biāo)志性體現(xiàn)。教師有了高尚的師德，才會有教育的真情，才能吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
深厚的內(nèi)涵
　　教師是“傳道、授業(yè)、解惑”者，打鐵還要自身硬，教師必須有精湛的專業(yè)知識，廣博的社會知識，多樣化的愛好興趣，包容進(jìn)取的心態(tài)，對廣大學(xué)生起到引領(lǐng)作用。教師要避免走向“思想的窮鄉(xiāng)僻壤”，還要警惕“語言的窮山惡水”。教師必須成為讀書人，愛上讀書，以書為友，終身學(xué)習(xí)。教師學(xué)習(xí)的速度必須大于社會前進(jìn)的速度，成為一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步者，才能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生。教師以其豐厚的學(xué)識、幽默的語言打動學(xué)生，以其獨(dú)特的思想、文化的內(nèi)涵吸引學(xué)生，推動學(xué)生健康成長。
真摯的情感
　　沒有愛，就沒有教育。師愛要成為孩子喜歡的愛、有吸引力的愛。愛應(yīng)出于真誠，發(fā)自內(nèi)心，才可以成為學(xué)生進(jìn)步的動力。愛需要尊重及寬容，特別是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，教師要細(xì)心去體察，捕捉學(xué)生的需要。愛需要技巧，注意方式。當(dāng)面指出別人的錯(cuò)誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。愛需要提醒。長期的接受，令學(xué)生覺得一切都理所當(dāng)然，不再感動。提醒他們關(guān)注周圍的愛，特別是來自父母的愛，可激發(fā)他們內(nèi)在的動力。
先進(jìn)的理念
　　教師必須有先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育意識，具有良好的學(xué)生觀，教育是培養(yǎng)人的活動，人的成長和發(fā)展是教育的根本目的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，更是發(fā)展的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是探求新知、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會審美、學(xué)會健體的全面和諧的發(fā)展過程。教師不再是知識的壟斷者，不再是傳道授業(yè)解惑的唯一執(zhí)行者，而更多的是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者、激勵者、幫助者。教師的責(zé)任更重要的是鼓勵與喚醒--鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，喚醒學(xué)生的夢想。教師要從多角度看學(xué)生、多賞識學(xué)生各方面的優(yōu)點(diǎn)，才能提升自身的吸引力，才能更好的成為學(xué)生的朋友，幫助學(xué)生成長。
不斷地創(chuàng)新
　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，教師決不能用昨天的知識，教今天的學(xué)生，適應(yīng)明天的社會。同樣一份工作，有的人干起來索然無味，有的人卻能有滋有味。究其原因，后者的秘訣就在于常干常新，不斷迸發(fā)出創(chuàng)造靈感。教育是繼往開來的事業(yè)，只有在繼承中創(chuàng)新，才能推動人類文化和整個(gè)社會不斷向前發(fā)展。創(chuàng)新是一個(gè)國家、民族發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要肥沃的中小學(xué)教育土壤。只有具有創(chuàng)新精神的教師，才能帶來創(chuàng)新的教育。也只有創(chuàng)新的教育才能更好地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生努力探究，才能更好地培養(yǎng)創(chuàng)新人才。