一、要有一個(gè)良好的復(fù)習(xí)和應(yīng)試狀態(tài)

適度的緊張是最好的復(fù)習(xí)和應(yīng)試狀態(tài)

有考生認(rèn)為，緊張感是復(fù)習(xí)和考試的大敵，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識考前緊張的心理，考前緊張并不一定是壞事，相反，適度的緊張反而是最好的應(yīng)試復(fù)習(xí)狀態(tài)，有的考生開始本來的緊張是適度的，已經(jīng)達(dá)到了最佳的復(fù)習(xí)狀態(tài)了，結(jié)果由于對緊張的認(rèn)識不足，總認(rèn)為緊張不好，結(jié)果越來越緊張，形成惡性循環(huán)，以致走向了另外一個(gè)極端。造成了不應(yīng)有的結(jié)果。

二、讓考點(diǎn)（尤其是高頻考點(diǎn)）及其相應(yīng)的解題技巧系統(tǒng)化，然后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這是最后階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

近段時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以用四個(gè)字來形容：稀里糊涂，不知道自己在干什么，為什么要干，完全成了學(xué)業(yè)的奴隸，整個(gè)學(xué)習(xí)處于一種被動(dòng)的狀態(tài)。這樣做的后果是非常嚴(yán)重的。

最后階段，每個(gè)同學(xué)的大腦里都應(yīng)該有一份清晰的中考試卷，對試卷的詳盡的版塊結(jié)構(gòu)分布非常熟悉，對每一個(gè)版塊里面的每一個(gè)試題位置可能會出現(xiàn)的考點(diǎn)要了如指掌，而且能對每一個(gè)考點(diǎn)的解題技巧要爛熟于胸。這樣做對沖刺階段的考生非常重要，為什么呢？因?yàn)樽詈箅A段就是查漏補(bǔ)缺，只有我們的大腦有一張清晰的知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)分布圖以后，我們才知道哪一個(gè)考點(diǎn)需要我們?nèi)ァ把a(bǔ)”。其實(shí)，這樣做，還有一個(gè)好處，就是把千萬套語文試卷變成“一套試卷”。從而降低在考場上過分緊張的心理。

特別要說明的是：現(xiàn)在離考試還不到四天，時(shí)間非常寶貴。所以要把您的寶貴時(shí)間用到最容易提分同時(shí)又是您的薄弱版塊上。我認(rèn)為，現(xiàn)在還有較大提分空間的版塊是閱讀，因?yàn)殚喿x有很多的很好操作的解題技巧以及答題格式。而解題技巧和答題格式對語文基本功的依賴相對小一點(diǎn)。

三、部分題型復(fù)習(xí)建議

㈠文言文

復(fù)習(xí)從兩方面進(jìn)行

1、把課本上的內(nèi)容要善于按照知識點(diǎn)進(jìn)行歸類記憶并在平時(shí)練題的過程中學(xué)會遷移，爭取A卷的文言文一分不漏。2、以考點(diǎn)為線把文言文的語言知識（特別是一詞多義、常考虛詞、常考句式）系統(tǒng)歸納記憶并學(xué)會遷移訓(xùn)練。

文言文應(yīng)試應(yīng)注意一點(diǎn)

要有較強(qiáng)的“三么”意識：本文寫的什么，為什么要寫，怎么寫的。在這三么里面，在拿到文言文時(shí)就應(yīng)想方設(shè)法的把文章的主要內(nèi)容把握?。ㄌ貏e是要有猜測文章主要內(nèi)容的意識）。這樣解釋實(shí)詞的含義，翻譯句子的意思才有應(yīng)有的基礎(chǔ)。而且，最后一道題就是直接考文章的“三么”的。   

㈡現(xiàn)代文閱讀

注意以下幾點(diǎn)：

1、 強(qiáng)化“三么”（寫了什么，為什么寫，怎么寫）意識。因?yàn)樗械默F(xiàn)代文閱讀都是圍繞“三么”來命題的，那么，我們在讀文章的時(shí)候一定要把文章的三么讀懂，解題的時(shí)候一定要圍繞文章的“三么”（特別是第二么）答題。

2、 要有正確的做題順序：我認(rèn)為做題一般分為“解文”和“解題”這兩個(gè)步驟。

解文的目標(biāo)是讀懂文章，讀懂一篇文章的標(biāo)準(zhǔn)就是弄清楚文章的“三么”，當(dāng)然最重要是文章的第二么（中心）。同學(xué)們可以先通過文章的關(guān)鍵句找到文章的大概中心，然后再通過文章的行文思路找到文章清晰的中心。這樣文章就讀懂了。

特別要提醒大家，文章的行文思路一定弄清楚，如果你把文章的行文思路（文章骨架）弄清楚了，那么，你想要什么就有什么。

解題的目標(biāo)是寫出答案要“全”（得分點(diǎn)齊全）“準(zhǔn)”（用詞準(zhǔn)確）“清”（寫出的答案條分縷析）。為此，同學(xué)們要做好三點(diǎn)：一是把所有的題分為不同的題型，然后你根據(jù)平時(shí)做題的經(jīng)驗(yàn)和手中的資料得出相應(yīng)的解題技巧。這個(gè)時(shí)候主要是把平時(shí)做題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)歸類，好在考場上用。二是同學(xué)們要把平時(shí)經(jīng)常用到的解題術(shù)語按照不同類別加以分類，以備考場之需。三是同學(xué)們這兩天可以琢磨平時(shí)做過的考卷和考卷的答案，爭取從中總結(jié)出有用的答題模式（格式）。

3、做題時(shí)要牢牢地記?。阂谠闹姓掖鸢?。無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

㈢作文

作文復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：

【重視構(gòu)思這個(gè)環(huán)節(jié)】

1、 構(gòu)思的內(nèi)容：寫什么(選材)，為什么寫（立意），怎么寫（思路）？

2、 關(guān)于立意：很多同學(xué)在寫作之前對這一環(huán)節(jié)不太重視，結(jié)果導(dǎo)致詳略不當(dāng)，中心不明等一系列的問題，事實(shí)上，作文的幾乎每一個(gè)問題都和寫作過程中中心意識不強(qiáng)有關(guān)，這也要求同學(xué)們在每次練筆時(shí)都應(yīng)該養(yǎng)成強(qiáng)化中心意識的習(xí)慣。

3、 關(guān)于選材，我們認(rèn)為，這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@環(huán)節(jié)直接決定了寫作的難度以及寫作的質(zhì)量。選材的過程實(shí)際上就是降低寫作難度的過程，那么，怎樣降低呢？兩個(gè)字：轉(zhuǎn)化。怎樣轉(zhuǎn)化呢？答案是：化大為小，以小見大；化虛為實(shí)，化實(shí)為虛，化陌生為熟悉。我認(rèn)為，這是作文的基本規(guī)矩，不論什么人，不論什么時(shí)間、什么類型的作文，都不能違背這個(gè)基本規(guī)矩。同學(xué)們平?？梢园褮v年的的中考作文題拿來做選材的訓(xùn)練。

【重視作文素材的積累】

最后階段要重視素材的積累，素材的積累要注意兩點(diǎn)：一是分話題積累；二是積累的素材一定要經(jīng)過大腦思考過、感悟。不然，再好的素材，也不能在考場上為我所用。平常很多同學(xué)在考場上經(jīng)常沒“感覺”，其實(shí)，這就是由于不會積累素材造成的。

【揚(yáng)長避短】

最后階段的復(fù)習(xí)，“揚(yáng)長避短”是我們必須堅(jiān)持的一個(gè)原則。同學(xué)們必須把自己的作文拿出來，看自己的作文優(yōu)點(diǎn)有那些，缺點(diǎn)又是什么。找的過程中，重點(diǎn)找優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)找出來后，就想方設(shè)法的通過訓(xùn)練等形式把優(yōu)點(diǎn)變得更優(yōu)，至于自己作文的不足，能在短時(shí)期改的，當(dāng)然要改，不然可以根本就不管。

㈣語言實(shí)際運(yùn)用

語言實(shí)際運(yùn)用題也是一種比較重要的題型，最后階段對付它的最好策略就是：把所有語言運(yùn)用題分成幾種題型，然后把相同題型的歸在一塊一起訓(xùn)練，最后按照答案找出這種類型題的解題方法，記住，練題的目的是為了總結(jié)出答題技巧，不要把題一做完答案一對，就扔在一邊，這樣做，實(shí)在太可惜了。