培養(yǎng)學(xué)生對地球表面基本自然過程（包括自然物理過程和生物過程）的認識和理解。關(guān)注全球重大問題，適應(yīng)社會進步的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生的理性意識、創(chuàng)新精神和負責(zé)任的態(tài)度，在科學(xué)求真和人文求美的歷程中，關(guān)愛和保護我們唯一的地球家園。

認識自然地理環(huán)境可以從其要素構(gòu)成及其相互作用著手。

自然地理環(huán)境的特征既包括各個自然地理要素的特征，如巖石、地貌、水文、大氣、土壤、生物等特征，也包括自然地理要素相互作用形成的環(huán)境整體的結(jié)構(gòu)和功能等綜合性特征。自然地理特征的產(chǎn)生、發(fā)展和演變就是自然地理過程。

教科書主要以巖石、地貌、水、大氣等要素為例，講述要素發(fā)展變化過程中牽涉到的物質(zhì)運動和能量交換特征及其地理效應(yīng)。例如

講水循環(huán)和洋流時，重點介紹水循環(huán)的類型和基本環(huán)節(jié)、全球表層洋流的分布規(guī)律及其地理效應(yīng)。

講大氣時，從大氣受熱過程入手，講述熱力環(huán)流的形成和大氣水平運動，進一步歸納全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律，最后以局地天氣系統(tǒng)為例分析大氣運動的特征及其影響。

講巖石時，著眼于地殼物質(zhì)循環(huán)，既聯(lián)系地球的圈層結(jié)構(gòu)，又關(guān)聯(lián)地表形態(tài)的變化。這一過程主要涉及巖石的三大類型以及巖石之間、巖石和巖漿間的轉(zhuǎn)化，重點掌握轉(zhuǎn)化的起點、終點和順序。

講地貌時，重在分析地表形態(tài)變化的原因，并以河流地貌為例，分析河流地貌的發(fā)育過程及其對聚落和交通線的影響。主要培養(yǎng)學(xué)生運用綜合的觀點來分析常見地表形態(tài)及其成因，認識到內(nèi)力使地表高低不平，外力再塑造使地表變平。