《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計

順德區(qū)北滘鎮(zhèn)莘村中學(xué) 張云峰

【教學(xué)目標(biāo)】

1．在閱讀中了解課文中的人物的性格特點(diǎn)

2．在討論中了解小說的主題思想。

3．在品味中理解“我”對父母及叔叔的情感態(tài)度。

【教學(xué)建議】

１．《我的叔叔于勒》是人教版九年級（上）第三單元課文，這篇小說在技巧的運(yùn)用上很出色，如人物的心理描寫、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排等方面，可以讓學(xué)生多體會。

２．安排1課時，主要從人物稱呼切入，重點(diǎn)分析人物性格與小說主題的探究。

【教學(xué)過程】

一．導(dǎo)入新課

在世界文壇上，寫短篇小說的人比比皆是，但真正稱得上大師的，卻寥寥無幾。而莫泊桑就是其中的一個。

（出示ppt）左拉曾這樣評價：“讀他的作品的時候，可以是笑或是哭，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的?！?/P>

二．整體感知

（檢查預(yù)習(xí)）

內(nèi)容概括：（2名同學(xué)回答）

三．內(nèi)容探究

1．畫出文中全家對于勒不同的稱呼詞語。

2．為什么會有如此不同的稱呼？

（學(xué)生快速閱讀，動筆勾劃）學(xué)生爭相回答，有沒有補(bǔ)充“我是怎樣稱呼的？）

（出示ppt）：

全家唯一的希望

全家的恐怖

分文不值的于勒

正直的人

有良心的人

好心的于勒

有辦法的人

這個賊

那個討飯的

我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔

請一個同學(xué)有感情地朗讀出來。

同一個于勒，為什么跑出那么多的稱呼？

問一個同學(xué)，在家父母怎樣稱呼你？在校同學(xué)怎樣稱呼你？父母與同學(xué)的稱呼，對你愛的表現(xiàn)。

于勒的稱呼：（處境的變化，稱呼的變化）從課文中找出相關(guān)的語句

（一）占了錢：（讀出具體語句）

（二）有了錢：

1、“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”（希望，體會思念之深，日有所見）

2、第二封信（初讀：心動、一同學(xué)作為菲利普家人朗讀：內(nèi)心期待）

“信”所帶來的變化，說明金錢是支配一切的力量。沙士比亞名言：“金子！黃黃的、發(fā)光的、寶貴的金子！這東西，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。”《雅典的泰門》

3、福音書、女婿看過

4、“衣冠整齊棧橋散步” 在當(dāng)時貧窮人家最隆重的迎接方式啦

……

（三）沒了錢：這家人又怎樣表現(xiàn)？（讀出具體語句）

現(xiàn)整理一下，用一個字表達(dá)菲利普一家人對于勒的態(tài)度：趕、盼、躲（出示ppt）

中國名言：“錢財如糞土，仁義值千金?！庇腥嗽鴮懥诉@樣一幅對聯(lián)，是對《我的叔叔于勒》故事的真實(shí)寫照：

先出示上聯(lián)：

上聯(lián)：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹。

下聯(lián)：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

橫批：

請同學(xué)加一個橫批，文章的核心內(nèi)容（四個字：世態(tài)炎涼、金錢至上、財迷心竅、錢比義重、嫌貧愛富）

四．人物分析

（稱呼重新分類）看看這些評價分別是誰的？（出示ppt）

討論：這家人你最討厭誰？對誰最有好感？（最好從課文中找出句子說）

從25—38段來看，人物描寫以語言表現(xiàn)為主。（三個同學(xué)扮演朗讀）

這一家人都是一個態(tài)度嗎？你們看看還有什么發(fā)現(xiàn)？“我”又是一個怎樣的人？

一同學(xué)讀：我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

（全班再齊讀）此段多少句話，（答三句）前兩句“我“眼中的于勒，目光包含同情、憐憫、尊重。

第三句“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，三個稱呼指向同一個人，稱呼角度的變化，父親的弟弟：對父親的不滿、不解、疑惑；我的親叔叔：突出那個字？“親”，親情。

小孩：純真、誠實(shí)、善良、慷慨

對比

大人：世故、虛偽、勢利、刻薄

五．主題思想

剛才大家的矛頭都指向母親，我們靜心想一想，母親與父親有沒有值得同情的地方？

總結(jié)：老師認(rèn)為一切可恨之人，都有可愛之處。誰家不想親人團(tuán)聚，兄弟同心，女兒嫁得好……這篇小說寫出小人物的無奈之處，悲哀之處，反映同情與善良，這可能正是作者想告訴我們的。

六．拓展練筆

（出示ppt）如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁于勒，他們會怎樣？他們夫婦之間將進(jìn)行怎樣的對話？

請抓住人物性格特征，寫成兩百字左右短文。（學(xué)生談出個人設(shè)想也可）

七．升華指導(dǎo)

（出示ppt）莫泊桑小說的手法：

他的人物，在語言動作之中有內(nèi)心世界的表露；

他的情節(jié)，在平鋪直敘之中有波瀾起伏；

他的描寫，在平實(shí)樸素之中有鋒芒；

他的幽默，在輕淺素淡之中有辛辣。

希望課后大家閱讀莫泊桑的其它作品，并體會其作品的特點(diǎn)。

八．結(jié)束語

我們無法嘲笑于勒，我們也無法嘲笑“我”的父母。小說讓我們反思我們的生活，反思我們的人生，反思金錢關(guān)系對我們?nèi)诵缘呐で推茐模⑶以谶@種反思中把我們的靈魂從現(xiàn)實(shí)的、金錢的關(guān)系中升華出來，提醒我們不要失去對人的真誠的愛心和同情。