一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(1~5題24分)。
1、讀語(yǔ)段,按要求完成題目。(6分)
農(nóng)人是教晦世人的導(dǎo)師,是深諳( )自然的智者。春的細(xì)雨中,扶犁而歌;夏的嬌陽(yáng)下,揮鐮而舞;秋的暮色中,荷( )鋤而歸;冬的雪夜里,圍爐而話……為一年四季譜寫了一首最美的詩(shī)。
(1) 將劃線句規(guī)范、工整地抄寫在“田”字格內(nèi)。(2分) 【試題來(lái)源】原創(chuàng)題。
(2) 給加點(diǎn)字注音。(2分)
諳 ( ) 荷( )
(3)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),并改正。(2分)
① 改為 ② 改為
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生書寫、認(rèn)讀拼音、根據(jù)拼音寫漢字的能力以及識(shí)記常用字的能力。題中涉及的漢字均為常用字,難度不大。以此題開(kāi)首,希望穩(wěn)定學(xué)生的心情,使學(xué)生樹立答題的信心;語(yǔ)言材料文字優(yōu)美,貼近學(xué)生,對(duì)學(xué)生有一定的感染激勵(lì)作用。
2、下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分) 【試題來(lái)源】原創(chuàng)題。
A.“最美女教師”張麗莉舍己救人的事跡現(xiàn)已家喻戶曉。
B.她講得娓娓動(dòng)聽(tīng),妹仔聽(tīng)得忽而笑容滿面,忽而愁眉雙鎖。
C.全國(guó)推選文藝新人活動(dòng)正在各地如火如荼地進(jìn)行。
D.知識(shí)愈淺薄的人愈是侃侃而談,知識(shí)淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析使用成語(yǔ)的能力。
3、下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分) ( ) 【試題來(lái)源】原創(chuàng)題。
A.是否學(xué)以致用,是一個(gè)人事業(yè)上取得成功的前提。
B.歡快的溪流唱著清脆的歌聲,跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。
C.我們的校長(zhǎng)很年輕,大概三十五歲左右。
D.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生識(shí)別一面與兩面不照應(yīng)、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)以及重復(fù)啰嗦等病句的能力。
4、默寫古詩(shī)文。(10分)【試題來(lái)源】原創(chuàng)
(1)但愿人長(zhǎng)久, 。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(2)足蒸暑土氣, 。 (白居易《觀刈麥》)
(3) ,化作春泥更護(hù)花。 (龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí), 。 (李白《行路難》)
(5)蒹葭蒼蒼, 。 (《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)
(6) ,柳暗花明又一村。 (陸游《游山西村》)
(7)安得廣廈千萬(wàn)間, ,風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(8) ,自將磨洗認(rèn)前朝。 (杜牧《赤壁》)
(9)《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的句子是: , 。
【命題意圖】這幾題主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記默寫能力、理解能力和遷移能力。
5、名著導(dǎo)讀。(4分)
根據(jù)提供的相關(guān)事件,在橫線上填入人物姓名。
大鬧野豬林;
大戰(zhàn)紅孩兒;
二進(jìn)大觀園;
病死五丈原。
【命題意圖】本題考查對(duì)我國(guó)古典四大名著重要情節(jié)的記憶和把握,很好的傳承古典文化。【試題來(lái)源】選編。
二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)(6~9題,共10分)【試題來(lái)源】網(wǎng)上收集改編。
6、你正在為校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)標(biāo),欲請(qǐng)擅長(zhǎng)書法的張藝同學(xué)幫忙書寫標(biāo)語(yǔ),該怎么說(shuō)?(2分)
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生口語(yǔ)交際中禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用,語(yǔ)言表達(dá)要委婉、連貫、簡(jiǎn)明。
7、一方水土養(yǎng)一方人,土地是人們賴以生存的命脈。面對(duì)當(dāng)前土地荒蕪、耕地被占的現(xiàn)實(shí),我們不得不呼吁:請(qǐng)珍惜土地!故而你班開(kāi)展“腳踏一方土”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成:
⑴題寫活動(dòng)標(biāo)語(yǔ):請(qǐng)為活動(dòng)的開(kāi)展寫一鮮明的主題標(biāo)語(yǔ)。(2分)
⑵策劃板報(bào)宣傳:為了活動(dòng)開(kāi)展的深入,請(qǐng)辦一期板報(bào)。請(qǐng)根據(jù)已設(shè)計(jì)的欄目,再補(bǔ)充兩個(gè)。
欄目一:介紹土地改革;欄目二:講述土地故事;欄目三: ;欄目四: 。(2分)【命題意圖】設(shè)計(jì)板報(bào)欄目是近幾年中考的典型題目。
8、進(jìn)行材料探究:閱讀下列材料,請(qǐng)?zhí)骄砍鲆粋€(gè)深刻的結(jié)論。(2分)
材料一:日夜兼程、疲餓交加的重耳,向田間一位耕作的老農(nóng)乞討食物,老農(nóng)捧起一把泥土遞給他,一言不發(fā)。重耳正要發(fā)怒,卻被隨從勸阻,并耳語(yǔ)了幾句。重耳突然跪倒在地,叩頭感謝上蒼,然后鄭重地捧起一把土,放到車上,繼續(xù)逃亡……
材料二:土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽(tīng)見(jiàn)馬蹄奔馳的聲音,草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來(lái),找尋天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著,注視著,直到天邊破曉。我永不能忘記,因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她,我要回到她的身邊,我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她,我愿付出一切。
【命題意圖】考查學(xué)生分析總結(jié)材料的能力。
9、提出主張建議:每當(dāng)看到荒蕪的耕地,我心痛;每當(dāng)看到耕地被蠶食,我心痛。請(qǐng)根據(jù)耕地面臨的危機(jī),向政府官員提出合理化建議。(2分)
【命題意圖】考查學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事以及提出建議的能力。
三、閱讀理解及分析(10~25題,共36分)
(一)閱讀文言文,回答10—13題。(共10分)【試題來(lái)源】原創(chuàng)。
【甲】魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者,何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者,何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
(選自《孟子·魚我所欲也》)
【乙】子墨子曰:“萬(wàn)事莫貴于義。今(如果)謂人曰:‘予子冠履,而斷子之手足,子為之乎?’必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰:‘予子天下,而殺子之身,子為之乎?’必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭(zhēng)(爭(zhēng)論)一言以相殺,是貴義于其身也。故曰:萬(wàn)事莫貴于義也。”
(選自《墨子·貴義》)
10、解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)
辟 予
【命題意圖】考查學(xué)生文言實(shí)詞的記憶、理解和遷移。
11、翻譯兩文中畫線的句子(4分)
(1)非獨(dú)賢者有是心也。
(2)予子天下而殺子之身,子為之乎?
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)句的理解翻譯能力
12、甲乙兩文共同特點(diǎn)是都運(yùn)用比喻論證來(lái)闡明觀點(diǎn),乙文用“冠履不若手足之貴也”論證了 的觀點(diǎn),甲文則用 論證了 舍生取義的觀點(diǎn)。(2分)
【命題意圖】考查學(xué)生對(duì)文段的理解能力,考查論據(jù)證明論點(diǎn)的能力。
13、甲文用“所欲有甚于生者,所惡有甚于死者”闡述了對(duì)“義”的認(rèn)識(shí),這與乙文中表達(dá)的觀點(diǎn)是相同的。請(qǐng)你指出甲乙兩文中“義”的內(nèi)涵,并簡(jiǎn)述今天我們是否還有堅(jiān)持這種“義”的必要。(2分)
【命題意圖】《考試說(shuō)明》強(qiáng)調(diào)了文言文閱讀的考點(diǎn)還包括對(duì)人物及事理進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),本題正體現(xiàn)了這一命題原則,也體現(xiàn)了比較閱讀的特點(diǎn),看學(xué)生是否有正確的人生觀、價(jià)值觀。
(二)閱讀下列文字,回答14~17題。(共8分)【試題來(lái)源】網(wǎng)上收集改編
氫能源的開(kāi)發(fā)和利用
①去年,在德國(guó)出現(xiàn)了一件新鮮事兒:一輛由氫氣作為燃料驅(qū)動(dòng)的電池汽車,行駛在慕尼黑的大街上。這種汽車的設(shè)計(jì)理念是“零排污,高標(biāo)準(zhǔn)”。這種新型汽車用氫氣作為燃料,氫氣燃燒后排出的是水,不會(huì)污染環(huán)境。而且其性能更為優(yōu)越,舒適度完全合乎德國(guó)制造的頂尖汽車的標(biāo)準(zhǔn)。
②德國(guó)這輛車的行駛成功,標(biāo)志著人類開(kāi)發(fā)的汽車,將要進(jìn)入一個(gè)以氫氣為動(dòng)力能源的新時(shí)代。這是人類歷史上又一個(gè)偉大的變革,偉大的進(jìn)步。
③實(shí)際上,國(guó)際一些知名汽車公司早已在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)著手研究。2000年,戴姆斯—克萊斯勒公司宣布,他們已開(kāi)發(fā)出以甲醇為燃料的電池汽車;福特公司展出了以壓縮氫氣燃料的電池樣車;日產(chǎn)汽車公司也開(kāi)發(fā)了一種配備高壓氧氣瓶、以純氫氣為燃料的汽車……
④開(kāi)發(fā)燃料電池汽車,主要是迫于環(huán)境污染的壓力。現(xiàn)有的汽車大都是以汽油、柴油為燃料的,因此汽車的尾氣中含有大量的一氧化碳、碳?xì)浠衔锖偷獨(dú)浠衔锏扔泻怏w。同時(shí),現(xiàn)在世界上石化燃料的日漸短缺和緊張,在客觀上也促進(jìn)了燃料電池在汽車上應(yīng)用。
⑤因此,正是迫于環(huán)境污染的壓力和石化燃料的日漸短缺和緊張,才促使人類去開(kāi)發(fā)燃料電池汽車,并爭(zhēng)取它的早日問(wèn)世。
⑥燃料電池種類繁多,但對(duì)汽車來(lái)說(shuō),目前國(guó)外的電動(dòng)汽車一般還以氫氣做燃料。氫的儲(chǔ)量極為豐富??梢赃@樣說(shuō),地球上平均每100個(gè)原子中,竟有17個(gè)氫原子,因此它的來(lái)源可以說(shuō)是無(wú)窮無(wú)盡的;氫燃燒只生成水,不產(chǎn)生任何污染;氫彈的放熱效率高,1克氫燃燒可以放出14萬(wàn)焦耳的熱量,約為1克汽油燃燒放出熱量的3倍;氫的用途極為廣泛,不僅聚變時(shí)放出原子能,而且燃燒時(shí)產(chǎn)生化學(xué)能。
⑦人們?cè)跉淙紵芯繎?yīng)用領(lǐng)域中不斷取得的成果,描繪出人類不久將邁進(jìn)無(wú)污染可循環(huán)能源——?dú)淠茉磿r(shí)代的美景。
14、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容 。(2分)
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生整體感知文章內(nèi)容的能力,對(duì)全文說(shuō)明對(duì)象的把握理解。本題概括文章的中心內(nèi)容,需要先通讀全文并逐段加以概括,最后再加以歸納。
15、第①節(jié)中“零排污”、“高標(biāo)準(zhǔn)”指什么?(2分)
【命題意圖】結(jié)合原文理解短語(yǔ)的具體含義。
16、下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?(2分)
現(xiàn)有的汽車大都是以汽油、柴油為燃料的。
【命題意圖】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境對(duì)重要詞語(yǔ)的理解。
17、文中說(shuō)“氫的用途極為廣泛”,請(qǐng)你根據(jù)氫的特點(diǎn),設(shè)想一下它除了作為汽車燃料、制造氫彈外,還可以運(yùn)用在哪些方面?(至少兩點(diǎn),多寫一點(diǎn)加1分)(2分)
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷想象的能力。
(三)閱讀下列文字,回答18~21題。(共9分)【試題來(lái)源】網(wǎng)上收集改編
每個(gè)人都有影響力
查一路
①不是只有明星或政壇人物才可以引領(lǐng)潮流或掌控局面,我們普通百姓也都有各自的影響力。只是普通百姓的影響力往往不夠明顯,不夠閃光和耀眼,也不那么立竿見(jiàn)影,但千萬(wàn)別因此忽視了普通人的影響力。
②一位外國(guó)農(nóng)學(xué)博士20世紀(jì)80年代來(lái)中國(guó)種樹,一直種到97歲,每天在中國(guó)的恩格貝種樹10小時(shí)。在他的影響下,他的同胞有7300名志愿者來(lái)到恩格貝種下樹木300多萬(wàn)棵,染綠黃沙30萬(wàn)畝。一個(gè)人,20年,讓茫茫的沙漠一角,奇跡般地冒出綠洲——這就是影響力。
③日常生活中,一個(gè)人不經(jīng)意的行為或者一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié),足以影響一件大事。這種影響力往往是隱性的,不去細(xì)心體察,你就很難發(fā)現(xiàn)。
④一位從沿?;貋?lái)的朋友準(zhǔn)備到內(nèi)陸投資,重點(diǎn)考察了A城和B城。在A城,他坐在街頭擦皮鞋,擦皮鞋大嬸的一個(gè)動(dòng)作讓他對(duì)這個(gè)城市死了心:那個(gè)大嬸先把他的一只鞋的鞋帶解開(kāi),擦 完等他付了錢才系上。這個(gè)細(xì)節(jié)讓他不得不懷疑這個(gè)城市市民的道德水準(zhǔn)——一定是有人擦完鞋沒(méi)付錢跑掉過(guò)。在B城,他搭了5次出租車,下車前,5位司機(jī)都提示:先生,請(qǐng)帶好您的隨身物品。
⑤最終,他把企業(yè)辦在了B城,B城因此有5000人上崗就業(yè),B城的稅務(wù)部門每年也因此獲得上億元的稅收——這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機(jī)的影響力。
⑥我兒子每次飯前 便后都很認(rèn)真地用洗手液洗手。有時(shí)候時(shí)間緊,我就試著和他商量:就不能稍微馬虎一點(diǎn)嗎?他很果斷地?fù)u著頭說(shuō):這怎么可能,我從上幼兒園的時(shí)候就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣!
⑦可想而知,這是一位幼兒園老師的影響力。在有些人的意識(shí)中,幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛,有那么大影響力嗎?答案當(dāng)然是肯定的,她們的教育足以影響一個(gè)人一生的行為習(xí)慣。
18、認(rèn)真閱讀全文,找出本文的中心論點(diǎn)。(2分)
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對(duì)作者在文中論點(diǎn)的理解能力以及對(duì)關(guān)鍵信息的提煉概括能力。
19、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章第②段的內(nèi)容。(2分)
【命題意圖】考查學(xué)生組織語(yǔ)言提煉篩選信息的能力。
20、第④段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分)
【命題意圖】考查的是對(duì)論證方法的掌握。
21、你的父母對(duì)你的行為習(xí)慣有怎樣的影響,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。(3分)
【命題意圖】結(jié)合學(xué)生生活談體驗(yàn)。
(四)閱讀下列文字,回答22~25 題。(共9分)【試題來(lái)源】網(wǎng)上收集改編
唱給父親的歌
①第一次聽(tīng)鄉(xiāng)村歌手唱《父親》,我就被深深地打動(dòng)。歌詞很陌生,又沒(méi)有字幕,但那凄婉深情的句子還是極為清晰地鉆入耳鼓撼人心魄——
②父親是兒那登天的梯/父親是那拉車的牛/都說(shuō)養(yǎng)兒能防老/男兒只有清歌一曲……
③歌手的嗓音聽(tīng)來(lái)有些沙啞,但用來(lái)歌唱父親卻恰到好處,配上這些很有洞穿力很有震撼力的語(yǔ)言,一下子就把人擊中。一曲未了,許多人早已淚光盈盈。
④打小就知道羊羔跪乳、烏鴉反哺一類的故事。但這些故事都是感念母恩的。有一句歌謠很明白地道出個(gè)中原委:爹的恩情還好報(bào),娘的恩情報(bào)不完。也許因?yàn)楦笎?ài)是另一種形式,含蓄、深沉,有時(shí)不露聲色了無(wú)痕跡,所以常常因我們的熟視無(wú)睹而被忽略。然后我們從含蓄中學(xué)會(huì)含蓄,從深沉中學(xué)會(huì)深沉。我常想,作為男人,應(yīng)該更愛(ài)父親才對(duì)。多少年來(lái),我習(xí)慣了聽(tīng)母親嘮叨,聽(tīng)母親傾訴,卻極少與父親交流。我不是不愛(ài)父親,只是羞于表達(dá)。這恐怕是男人普遍的風(fēng)格。我從小就不敢跟父親說(shuō)話,一直怕他,現(xiàn)在回家,做得最多的也就是無(wú)言地陪父親喝酒。父親說(shuō):人狂栽跟頭,狗狂挨磚頭。
⑤在我的記憶里,父親其實(shí)什么都比我強(qiáng),莊稼活犁耬鋤耙沒(méi)有能瞞他的,稱得上真正的“莊戶把式”。但“莊戶把式”的兒子特別是作為長(zhǎng)子的我,卻什么都不會(huì)。父親不讓我學(xué),只讓我讀書。直到如今,父親依然不讓我沾農(nóng)活。一個(gè)“莊戶把式”不讓兒子學(xué)農(nóng)活,除了深愛(ài)還能作何解釋?這樣一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題,我卻是20年以后才真正弄明白。對(duì)于父親的苦心和全部的愛(ài),我一直不懂,有時(shí)還跟父親賭氣,現(xiàn)在想來(lái),真是不孝之子?。?
⑥父親今年七十有四,身體一直很好??涩F(xiàn)在已大不如從前,住過(guò)一次醫(yī)院,明顯見(jiàn)老。春節(jié)后回家,看見(jiàn)他蒼老的面容和灰白的頭發(fā)我的心就開(kāi)始隱隱作痛。父親的煙癮大,咳得厲害,給他買條好煙,他舍不得吸,拿到小商店一比幾以優(yōu)換劣。父親養(yǎng)了幾十只羊,每日里便輪流與我七十有六的老母親趕羊上山。山上風(fēng)大石頭多,我一次次勸他別養(yǎng)羊了,特別是冬天,老弱身軀已經(jīng)頂不住磕絆和山上凜冽的寒風(fēng)。他怎么也不聽(tīng),就為了每年多收入兩千塊錢。我陪著他喝酒,想想我們兄弟姐妹都不在他跟前,寂寞的日子該有多長(zhǎng),心里不免歉疚。我想告訴他,二老雙親的健康長(zhǎng)壽才是兒女最大的幸福,可我依然什么都沒(méi)說(shuō)。離開(kāi)的時(shí)候,他站在老屋前送我,一臉慈祥和不舍,我說(shuō):“大,我走了?!备赣H就擺擺手,我的眼淚不覺(jué)就流了出來(lái)。
⑦讓我用什么作為報(bào)答,我的父親?都說(shuō)養(yǎng)兒能防老,我卻連清歌一曲都沒(méi)有呵!
⑧回到單位,心里總是沒(méi)有著落,四處找《父親》的歌詞,終于在網(wǎng)上找到。打開(kāi)音響,整個(gè)房間就充溢了歌唱父親的天籟之音,我靜靜地聽(tīng)著,心靈感受到一種從來(lái)未有的凈化和升華。 (選自《揚(yáng)子晚報(bào)》張洪才/文 略有改動(dòng))
22、選文第④段中說(shuō)“也許因?yàn)楦笎?ài)是另一種形式”,那么父愛(ài)的形式是 (2分)【命題意圖】考查學(xué)生的原文意識(shí)。
23、選文運(yùn)用微小的一些生活片段來(lái)表現(xiàn)父親的性格特征,將這些生活片段簡(jiǎn)潔地概括在下面橫線上。(2分)
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生從文中提取關(guān)鍵信息的能力和對(duì)文中人物精神品質(zhì)的把握。
24、“父親就擺擺手,我的眼淚不覺(jué)就流了出來(lái)。”“我”為什么會(huì)流淚?包含了“我”怎樣的感情?(2分)
【命題意圖】本題主要考查學(xué)生對(duì)作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的理解能力以及對(duì)關(guān)鍵信息的提煉概括能力。
25、作者引用歌曲《父親》有哪些作用?試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。(3分)
內(nèi)容方面:
結(jié)構(gòu)方面:
【命題意圖】考查學(xué)生從多角度重點(diǎn)理解語(yǔ)句的能力和答題的技巧。
四、寫作(共50分)
26.以下兩題選做一題。【試題來(lái)源】網(wǎng)上收集改編。
(1)在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中,有歡樂(lè),有憂傷;有振作,也有迷惘;有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨,有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新、一幕幕場(chǎng)景歷歷在目,這些猶如人生長(zhǎng)中泛起的朵朵浪花,這里的每一朵浪花都是美麗的。請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷,以“一朵美麗的浪花”為題,寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外文體自選,
(2)題目: 之樂(lè)
要求:先將題目補(bǔ)充完整,然后寫一篇600字的文章,力求寫出自己的獨(dú)特感受與真受。
【命題意圖】貼近學(xué)生生活,給學(xué)生選擇的空間,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá)。
參考答案
一、(24分)
1.(6分)(1)書寫規(guī)范正確即可。(2分)(2)ān hè (2分)(3)“晦”改為“誨”,“嬌”改為“驕”(每處1分)
2.(2分)D(侃侃而談,形容說(shuō)話理直氣壯,從容不迫。情感色彩不對(duì),語(yǔ)意不合。應(yīng)是“夸夸其談”。)3、D.(2分)4.(10分)(1)千里共蟬娟(2)背灼炎天光(3)落紅不是無(wú)情物(4)直掛云帆濟(jì)滄海(5)白露為霜 (6)山重水復(fù)疑無(wú)路 (7)大庇天下寒士俱歡顏 (8)折戟沉沙鐵未銷(9)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處(每句1分,錯(cuò)、漏、添、別一字則該句不得分。)
5、(1)魯智深(2)孫悟空(3)劉姥姥(4)諸葛亮。
二、6示例:張藝,我正在為校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)標(biāo),請(qǐng)你這個(gè)書法高材生為我書寫會(huì)標(biāo),可以嗎?7(1)示例:民以食為天,請(qǐng)惜土為金! 土地哺育了人類,續(xù)寫著輝煌。(2)示例書寫土地情思;解說(shuō)土地含義。8有土(土地)才有食,有故土(故鄉(xiāng))才有根。(意思對(duì)即可)9示例:不能讓耕地荒蕪的政令流于口頭;出臺(tái)優(yōu)惠政策吸引打工者回家大做“田”之文章;科學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì),不濫侵耕地。
三、(一)10、“辟”同“避”,“躲避”的意思。予:給。(2分) 11、(1)不只是賢明的人,才有這種思想。(2分)(2)給你天下但要你死,你干這件事嗎?(2分)12、萬(wàn)事莫貴于義(1分),舍魚而取熊掌(1分)。
13、正義(或是“有利于人民和國(guó)家的大義”)。(1分)。有必要。任何時(shí)候,我們都要堅(jiān)持人民和國(guó)家的利益高于一切的原則。(1分)
(二)14、氫能源的開(kāi)發(fā)和利用
15、(1)氫氣燃燒后排出的是水,不會(huì)污染環(huán)境
(2)其性能更優(yōu)越,舒適度合乎德國(guó)制造的頂尖汽車的標(biāo)準(zhǔn)
16、不能去掉,因?yàn)?,大都表示范圍的,基本上是,而不是全部。如果去掉,就變成汽車的燃料全部是汽油、柴油,這與事實(shí)不符?;卮鸩荒?.5分,回答為什么1.5分。
17、如:制作氫氣球,作化工材料,冶煉金屬
(三)18、每個(gè)人都有影響力
評(píng)分說(shuō)明:(2分)準(zhǔn)確得2分。
19、7300名外國(guó)志愿者在他們農(nóng)學(xué)博士的影響下,把恩格貝沙漠一角變成綠洲。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)意思相近、表達(dá)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確得2分。
20、論證方法:舉例論證
作用:作為事實(shí)論據(jù),有力地論證了“日常生活中,一個(gè)人不經(jīng)意的行為或者一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié),足以影響一件大事”的道理。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)論證方法、作用各1分,都答正確得2分。
21、示例:我的父母每天干活很辛苦,從不亂花一分錢,因此,我從不向父母提出過(guò)分的要求,生活很簡(jiǎn)樸。
評(píng)分說(shuō)明:(3分)父母習(xí)慣1分、影響各2分,任意一個(gè)角度,言之成理即可得分。
(四)22、含蓄、深沉,不露聲色、了無(wú)痕跡。 23、①不讓我學(xué)農(nóng)活,只讓我讀書 ②香煙以優(yōu)換劣 ③養(yǎng)羊放羊④屋前送別24、.自己深深地理解了父親的愛(ài),而自己卻不能在父親身邊盡孝。這時(shí)我的感情是十分復(fù)雜的,有對(duì)父愛(ài)的感動(dòng),有自己的愧疚與自責(zé)。25、內(nèi)容方面:增強(qiáng)文章的抒情性,升華文章主旨。(2分)結(jié)構(gòu)方面:結(jié)構(gòu)全文,前后照應(yīng)。(1分)