當(dāng)你信心百倍地把寶寶攬?jiān)趹牙铮瑴?zhǔn)備講故事，他卻一溜煙跑掉了？當(dāng)你聲情并茂地演繹情節(jié)時(shí)，他卻對(duì)只起點(diǎn)綴作用的瓢蟲(chóng)分外著迷？當(dāng)你在給寶寶講故事中遇到煩惱的時(shí)候，希望我們的實(shí)操性建議，幫你順利成為故事大王。

當(dāng)個(gè)好媽媽并不容易，看似簡(jiǎn)單的講故事，卻會(huì)給你帶來(lái)各種煩惱。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下面是寶寶在各個(gè)年齡段經(jīng)常給你設(shè)置的難題，我們可以幫你輕松過(guò)關(guān)。

0~1歲

煩惱：我從孩子3個(gè)月大，就開(kāi)始給他讀故事。但是我感覺(jué)他根本不在意我的聲音。

要吸引嬰兒的注意，應(yīng)該選擇色彩鮮艷的圖書(shū)，以及有節(jié)律的、押韻的文字。這個(gè)階段，孩子只是被動(dòng)收聽(tīng)，你不必過(guò)于在意他的反應(yīng)。舉個(gè)例子，你明明知道一個(gè)嬰兒聽(tīng)不懂你的說(shuō)話(huà)，但你還是會(huì)堅(jiān)持不懈地對(duì)他說(shuō)。讀故事也是一樣，需要慢慢影響他。

煩惱：講書(shū)的時(shí)候，孩子非但不聽(tīng)，還總是搶我手里的書(shū)，當(dāng)作玩具去撕、去咬。我應(yīng)該怎么辦呢？

6個(gè)月開(kāi)始，孩子可能熱衷于撕書(shū)、咬書(shū)，這與他的手、口發(fā)育有關(guān)。爸爸媽媽可以給他一些磨牙玩具或者其它替代物。此外，在閱讀的時(shí)候，可以選擇專(zhuān)門(mén)為這么大的孩子設(shè)計(jì)的“撕不爛”的書(shū)，不如硬卡的書(shū)和布書(shū)?，F(xiàn)在市場(chǎng)上可選擇的種類(lèi)很多。此外，孩子玩書(shū)，也是因?yàn)樗涣私鈺?shū)是做什么用的，所以父母在讀書(shū)的時(shí)候，可以按照每一頁(yè)的內(nèi)容，告訴孩子“封面”“扉頁(yè)”“作者”“環(huán)襯”“封底”等名詞，讀書(shū)的過(guò)程中手指指著文字，讓孩子知道書(shū)上那些彎彎曲曲的東西是有意義的，書(shū)是有順序的。

煩惱：兒子7個(gè)月，根本坐不住。我應(yīng)該強(qiáng)迫他聽(tīng)故事嗎?

這個(gè)階段的孩子是很難坐住的，但是讀故事并不是只有坐在一起一種形式啊，可以是他玩的同時(shí)，你給他讀。也可以是買(mǎi)一個(gè)巨大的“地板書(shū)”，你和孩子一起趴在上面看?；蛘呤桥R睡前的時(shí)間，讓他在你的懷里躺上5分鐘，讀一個(gè)短短的故事。3歲以前，書(shū)就是一種玩具，讀書(shū)就是一種玩法。你給孩子的玩法越好，他就會(huì)越喜歡。

煩惱：孩子快1歲了，我滿(mǎn)腔熱情地給他講書(shū)，可是他卻總是著急地往后翻書(shū)。我還該不該讀書(shū)呢?

這是很正常的現(xiàn)象。他對(duì)書(shū)好奇是件好事情，父母應(yīng)該保護(hù)他的好奇心。不過(guò)不要完全放棄朗讀，父母可以通過(guò)有趣的語(yǔ)氣以及對(duì)故事情節(jié)的刺激，來(lái)吸引孩子聽(tīng)書(shū)。

1~3歲

煩惱：給孩子讀繪本的時(shí)候，我讀文字，但是他卻對(duì)圖感興趣，經(jīng)常因?yàn)閳D的內(nèi)容打斷我的話(huà)。我應(yīng)該怎么辦?

所謂繪本，就是圖畫(huà)書(shū)，picture book，這種書(shū)就是通過(guò)圖來(lái)講故事，而文字只起到穿針引線(xiàn)的作用。所以孩子對(duì)圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導(dǎo)，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內(nèi)容。

煩惱：即使是童書(shū)中也有很多書(shū)面語(yǔ)，我應(yīng)該忠實(shí)于原著，讓孩子在聆聽(tīng)中學(xué)會(huì)這些語(yǔ)言，還是應(yīng)該翻譯成大白話(huà)?

首先，你要確保你讀的是高質(zhì)量的童書(shū)，這類(lèi)童書(shū)中出現(xiàn)的你認(rèn)為的書(shū)面語(yǔ)，很可能是著譯者專(zhuān)門(mén)為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨(dú)特的表達(dá)方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對(duì)孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺(jué)得艱深的詞匯，他也許通過(guò)圖畫(huà)自己就能領(lǐng)悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個(gè)年齡段的書(shū)。第三，就是改變自己對(duì)童書(shū)的認(rèn)識(shí)——童書(shū)不是娃娃腔的書(shū)。當(dāng)然，如果個(gè)別字詞確實(shí)與你的語(yǔ)言習(xí)慣很不相符，你可以適當(dāng)改編。

煩惱：講的過(guò)程中孩子總是提問(wèn)，我應(yīng)該回答他嗎，如果那樣的話(huà)，故事就總被打斷了?

父母應(yīng)該對(duì)孩子的問(wèn)題作個(gè)判斷，他提出的是對(duì)于故事的問(wèn)題，還是毫不相關(guān)的?如果是前者，比如有關(guān)故事背景的，父母就應(yīng)該及時(shí)解答，以便讓孩子對(duì)故事更容易接受。如果是為了拖延時(shí)間的問(wèn)題，父母可以說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書(shū)本之后，花些時(shí)間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話(huà)題。如果孩子沒(méi)有提問(wèn)，不要自作多情地解釋?zhuān)绊懝适逻M(jìn)程。

煩惱：女兒總是重復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，我應(yīng)該尊重她的要求，還是應(yīng)該給她介紹別的書(shū)呢?

孩子需要反復(fù)聽(tīng)才能學(xué)習(xí)，孩子對(duì)熟悉的事物感到安心。當(dāng)孩子從書(shū)上學(xué)到所有他感興趣的東西之后，或者書(shū)本的內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單之后，他就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到別的書(shū)上了。雖然重復(fù)一個(gè)故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們?cè)谝槐楸榈伛雎?tīng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言技巧和思考故事內(nèi)容。而且，故事情節(jié)按照他的預(yù)測(cè)推進(jìn)，可以讓他獲得更好的安全感和自信心。

TIPS：1~3歲親子閱讀小提示

2歲以前，給孩子重復(fù)讀少量的幾本書(shū)，比一次提供大量的書(shū)好得多。

如果是繪本，請(qǐng)讓孩子看到圖。

重復(fù)朗讀情節(jié)發(fā)展的書(shū)時(shí)，關(guān)鍵位置可以停下來(lái)，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)。

為了鼓勵(lì)參與，可以讓孩子幫忙翻頁(yè)。

不論已經(jīng)讀過(guò)多少次，朗讀前請(qǐng)?zhí)嵋幌聲?shū)名、作者名和圖畫(huà)作者。

4~6歲

煩惱：經(jīng)典童話(huà)故事中的巫婆的咒語(yǔ)、繼母的毒蘋(píng)果、動(dòng)物們的冷嘲熱諷，是不是會(huì)讓孩子過(guò)早接觸陰暗的東西?

童話(huà)故事之所以特別，就是因?yàn)樗梢员磉_(dá)孩子的心靈及熱情，告訴孩子許多父母想向孩子隱瞞的東西。童話(huà)可以給孩子事實(shí)，那就是世界有冷酷殘忍的一面，同時(shí)童話(huà)還告訴孩子什么是勇氣，它建議孩子拿出勇氣去面對(duì)世界。

煩惱：我試圖按照專(zhuān)家的建議，開(kāi)發(fā)孩子的想象力。但是每次我提出建議，讓他來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，他總是不耐煩地催促我繼續(xù)講，他似乎有思維惰性。我該怎么引導(dǎo)呢？

第一，給他換一本更好玩的書(shū)，因?yàn)樗赡軐?duì)這個(gè)故事的結(jié)局根本不感興趣。第二，改變你的提問(wèn)方式，也許你的問(wèn)題過(guò)于幼稚或者過(guò)于空泛，讓孩子不知從何回答。第三，放棄提問(wèn)，也許他已經(jīng)被你問(wèn)煩了。

煩惱：孩子都快到了上學(xué)的年紀(jì)了，還讓我給他讀故事。我是不是該停止了?

不要過(guò)早給停止。美國(guó)國(guó)家閱讀委員會(huì)把朗讀描述為“孩子小學(xué)畢業(yè)前都應(yīng)該保持的一種習(xí)慣?！痹?3歲之前，孩子聽(tīng)力比閱讀能力要強(qiáng)，所以他能夠從你的講述里聽(tīng)懂復(fù)雜有趣的情節(jié)，卻很難自己看懂故事。此外，當(dāng)父母給孩子見(jiàn)故事的時(shí)候，一些高級(jí)的詞匯會(huì)通過(guò)你的講述灌輸給他。此外，即使孩子慢慢長(zhǎng)大，讀故事依舊是你們情感交流的非常好的方式。

煩惱：孩子已經(jīng)習(xí)慣了圖文并茂的繪本，我怎么才能開(kāi)始給他講以文字為主的長(zhǎng)篇呢?

閱讀習(xí)慣是滿(mǎn)滿(mǎn)培養(yǎng)出來(lái)的。父母可以從短篇繪本，過(guò)度到長(zhǎng)篇繪本，然后是只分三五個(gè)章節(jié)的短篇小說(shuō)，然后是100頁(yè)以上的長(zhǎng)篇小說(shuō)。父母可以根據(jù)孩子對(duì)于每頁(yè)內(nèi)容的注意力時(shí)間來(lái)判斷是不是可以延長(zhǎng)內(nèi)容了。

TIPS：4~6歲親子閱讀小提示

注意變換故事的長(zhǎng)度，偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書(shū)，挑戰(zhàn)孩子的大腦。

讀完之后，請(qǐng)和孩子討論，啟發(fā)他的思想或者鍛煉口頭表達(dá)能力，但是不要變成一種測(cè)試。

好的繪本同樣適合6歲的孩子。

孩子提出與內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，給他答案，或者和他一起找答案。