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高考色彩常見的問題及解決的辦法

 GOGOTOO 2012-11-07
    高考色彩常見的問題及解決的辦法:                                                                                       色彩,是美術(shù)高等院校入學(xué)考試的重要科目之一,它主要是考察學(xué)生對色彩的認(rèn)識、理解和運用能力。 相對于美術(shù)高考考生來說,很多人都畫不好,并且存在著許多的問題。以下例舉部分問題,并配相應(yīng)的解決方法,供大家參考。 
  一、 “平”與“色彩單調(diào)”的毛病在初學(xué)者畫面中經(jīng)常出現(xiàn)。它們主要是指畫面物體包括襯布在內(nèi),要么被畫得平平的(顯得非常的單?。淳褪钱嫵蓡紊嫞ㄖ挥畜w積,沒有色彩),物體之間都貼在一起,沒有空間,讓人透不過氣。產(chǎn)生這些問題的主要原因是因為: 1、素描觀念顯得非常的單薄,認(rèn)識不到調(diào)子因素在畫面中表現(xiàn)的重要性,認(rèn)識不到色彩關(guān)系的形成是依賴于三大面、五調(diào)子的,從而導(dǎo)致物體被畫得相當(dāng)?shù)钠秸?/U>。這種情況的產(chǎn)生不能完全歸咎于學(xué)生,很大程度上是由于現(xiàn)在的高考美術(shù)教學(xué)急功近利,要在最短的時間內(nèi)創(chuàng)造更多的升學(xué)率造成的。所以,很多同學(xué)在高三開始學(xué)習(xí)美術(shù),趕鴨上架,在還沒認(rèn)識到素描是什么的時候,就已經(jīng)開始畫色彩了。這是畫面被畫得平和單調(diào)的根本原因。2、在作畫的過程中,他們沒有意識到用立體的觀念去觀察物體,分析物體;也沒有認(rèn)識到任何物體中的體積在繪畫中都是由三大面,五調(diào)子構(gòu)成。立體觀念相當(dāng)?shù)牟?,有些同學(xué)根本不知道什么是三大面、什么是五調(diào)子。3、色彩單調(diào)是因為沒有意識到畫色彩是畫色彩的關(guān)系,畫它們之間一種相互作用、相互影響的動態(tài)關(guān)系;而不是僅僅依賴用固有色或固有色加白色或黑色來表現(xiàn)形體。
  諸如此類的問題解決的辦法有:1、加強學(xué)生對“體”的認(rèn)識與理解,讓他們充分意識到在繪畫中任何“體”的產(chǎn)生都必須由五調(diào)子或三大面構(gòu)成;幫助他們初步建立起“體”的概念。同時,在作畫的過程中還要強調(diào)三大面與五調(diào)子必須與形體結(jié)合起來。2、加強素描專業(yè)課的學(xué)習(xí),花更多的時間和精力解決素描存在的問題。素描是色彩的基石,這個基礎(chǔ)打好了,實際上色彩也就成功了一半。3、畫色彩的過程中,經(jīng)常向?qū)W生灌輸色彩的形成是由于色彩間的相互作用,相互影響形成的;讓他們多去找色彩間的聯(lián)系,多去思考色彩間關(guān)系。
  二、“花”和“臟”也是初學(xué)者常犯的錯誤。它們主要是指畫面整體色調(diào)或單個物到處是同樣的色彩,要么花花綠綠,要么到處都是臟稀稀的,畫面效果很差。產(chǎn)生這些問題的主要原因是因為:1、觀察過于局部,作畫的整個過程始終圍繞著某些小地方,從而導(dǎo)致畫面一些本不該亮的地方也畫得像白紙一樣,亮晃晃的,讓人看了眼睛難受。2、筆上的顏色含水分太多,無論是前景還是背景到處使用濕畫法,第一遍還未干,第二遍便隨意的鋪上去,使得畫面臟稀稀的,難看致極。3、作畫的過程中,運筆始終是“磨”而不是畫。反復(fù)的磨、擦很容易導(dǎo)致畫面變得光禿禿,到處都光禿禿從而使得繪畫完全失去原有的本體語言。
  這些問題的產(chǎn)生都是由于初學(xué)者對色彩了解得不夠深入造成的,解決的辦法有:1、調(diào)整作畫方式,重新回到整體,以整體的眼光觀察形體,觀察色調(diào)。觀察局部時要謹(jǐn)記以整體的眼光來觀察局部的形體、色彩,分析整體中局部的形體、色彩,表現(xiàn)整體中局部的形體、色彩。2、正確的運用干、濕畫法,做到前干后濕;筆中的水份也因此有所變化,后面的背景或物體,水份含量多一些,前面的水份含量少一些,用筆明確一些。3、最好能作到每一筆一個色塊,當(dāng)然不是指一塊紅一塊黑,而是指每個色塊以及色塊間的微妙變化。
  三、“粉”與“焦” 的毛病在初學(xué)者畫面中表現(xiàn)也很突出,粉是指畫面白色用得過多,到處都灰蒙蒙的,很是粉氣;的缺點跟粉恰好相反,焦是黑色用得過多,畫面透不過氣來,讓人看著難受極了。

  解決它的辦法有:1、盡管水粉畫沒有白色是不行的,但是我們?nèi)匀灰刂瓢咨氖褂昧?,切忌每一筆都用白色,增加對一些純度高的色彩使用量,譬如說檸檬黃、湖藍(lán)、淺綠等。這是因為它們的使用也能起到提亮畫面色彩的作用。2、盡可能的不使用純黑色,必須使用黑色時要注意黑色的色彩傾向,紅黑、藍(lán)黑、綠黑等等。而且,在深入刻畫物體時,不能完全用黑色來刻畫物體的素描關(guān)系,這是畫面焦的重要原因。
美術(shù)高考色彩常見問題、原因及解決辦法:                                                                                色彩作業(yè)必須要做到構(gòu)圖完整、關(guān)系明確、色彩協(xié)調(diào),物體塑造有體積感,表現(xiàn)手法流暢。針對考生色彩作業(yè)中常出現(xiàn)的一些問題,特做如下整理。

    問題一:粉
    原因:“粉”的原因主要是白色的運用沒有控制好,處處加白。畫面干了之后,白色會泛出,畫面顯得“粉氣”。
  辦法:白是重要的一種顏色,它可以提高其他顏色的明度,或降低他們的純度,通過白色的介入,顏色可以擴大色域。一般而言,畫面暗部不加白,但在一些不是很重、很悶,給人以透明感、色彩也較豐富的暗部,就不能一概排斥白色。可以說,白色在水粉畫中既能載舟,亦能覆舟,是一種既重要而又危險的顏色,作畫時要認(rèn)真對待。一開始起稿時,如用到白色,通常會加入固有色和環(huán)境色與之調(diào)和,只有到最后點高光時,才能用一點純白,起到畫龍點睛的作用。

  問題二:火
  原因:“火”產(chǎn)生的原因主要是用色純度過高,顏料幾乎沒經(jīng)過調(diào)和就直接上色,如一紅蘋果,有的學(xué)生直接上紅顏色,給人感覺像是要著火,事實上紅蘋果中也有黃色和綠色的傾向,在調(diào)色時就要注意加些黃或綠的顏色。另如一塊黃色襯布,直接上土黃、中黃之類的顏色,也會讓人感到“生”、“火”。還有一個問題,就是用色過程中顏料太厚。部分考生通常是在最后收拾畫面的時候,用筆喜歡“干拖”、“干拉”,都會造成畫面的“火氣”。
  辦法:解決“火”的問題,要從調(diào)色和用筆上下功夫。作畫時,觀察到的顏色,或者想要表現(xiàn)的顏色要能調(diào)出來,首先就要有分析和解剖顏色的能力,通俗說就是一塊顏色要知道它含有哪些顏色成分。這里簡單介紹兩種基本的調(diào)色方法:“熟”調(diào)法。使各種顏色成分充分混合,反復(fù)攪拌,從而產(chǎn)生一種新色,原有色的特征消失。這種調(diào)色方法調(diào)出的色發(fā)色性差,在色彩訓(xùn)練中一般較少采用,通常說顏色調(diào)死了?!?U>生”調(diào)法
。使各種顏色稍加混合,甚至只用筆蘸了一下,畫出的色殘留原有色的色彩特征。這種調(diào)色方法很常用,其色彩富有個性,不離共性,顯得生氣勃勃,色彩的表現(xiàn)力得以張揚。實際上,調(diào)色不僅在于“調(diào)”,更在于“找”、“看”,有了敏銳的眼光,調(diào)色的過程就會變得自然而然、輕松自如。
  用筆上,由于水粉畫筆頭部扁平,用筆時要根據(jù)其特點,“刷”、“擺”、“提”、“拖”各種方法要靈活運用。還有就是毛質(zhì)上的區(qū)別,狼毫、羊毫、兼毫筆都要了解其特性,方能掌握好用筆。

  問題三:臟
  原因:其一,有相當(dāng)部分的考生不注意自己顏料盒內(nèi)顏料是否干凈,本來很干凈的顏料被弄得面目全非,有的時候自己都認(rèn)不出顏色,這勢必要造成用色上的誤差。其二,在調(diào)色時,不注意筆中是否帶有其他雜色進(jìn)行調(diào)色。特別是塑造水果時,有的考生筆沒洗干凈,還帶有其他的顏色,造成塑造時出現(xiàn)臟的顏色。其三,初學(xué)水粉畫或經(jīng)驗不足的考生,用臟水或很稀薄的色彩在較厚的第一層色上揉擦修改畫面,以求畫面協(xié)調(diào),往往顏色干后就會產(chǎn)生臟的感覺。
  辦法:解決“臟”的問題,首先要保護(hù)好顏料盒內(nèi)顏色的干凈透明且富有厚度,顏料始終要保持一種“牙膏狀”,和盒裝的顏料盒內(nèi)沒什么區(qū)別,用起顏色來就很舒服。其次要注意用筆的干凈性,調(diào)錯顏色時,要洗干凈筆,切不可為了省事偷懶,不洗筆調(diào)入其他顏色后再上色。再者還是要熟悉顏料的特性,分析理解顏色,要會調(diào)色。

  問題四:灰
    原因:“灰”可以和素描的關(guān)系聯(lián)系起來,沒有明暗的區(qū)分,色彩中更多地是強度明度、冷暖的對比或區(qū)分。有些襯布或靜物顏色因明度不高、純度不夠從而產(chǎn)生灰的感覺??忌荒芎芎玫乩斫忸伾?,調(diào)配的顏料種類太多,復(fù)色間相調(diào),或直接用現(xiàn)在市場流行的“八大灰”顏料,必然產(chǎn)生灰悶的感覺。另外,調(diào)顏色時,用水過多也會產(chǎn)生灰的感覺。
    辦法:這些問題的出現(xiàn),和水粉顏料的特性有很大關(guān)系。水粉顏色主要由填充劑和色劑組成,調(diào)和次數(shù)過多或加水過量都會使飽和度降低,畫面色彩就顯得灰暗。解決此問題最好的辦法是熟悉顏料的特性,要會調(diào)色和用筆,要明白水粉畫畫時和干透后的變化,這需要大量的練習(xí)和反思。

  問題五:花
  原因:“花”亦可以聯(lián)系素描的概念,對物體的明暗關(guān)系缺乏把握能力,往往這類考生的素描基礎(chǔ)較弱,不能從整體上把握素描關(guān)系。色彩畫面中,處處找到同樣的顏色,
一味地?fù)府嬀植亢图?xì)節(jié),不能從整體上把握色彩的冷暖及色調(diào)傾向。
  辦法:解決這個問題,首先要搞清楚色調(diào)。所謂色調(diào),就是構(gòu)成色彩的總傾向,也稱色彩基調(diào)。色彩的稱謂很多,明度上可分為亮、灰、暗調(diào)子,色相上可分為諸如紅、黃、藍(lán)調(diào)等等,色性上分為冷、暖、中性灰調(diào)。其次要把握好色調(diào),要尊重自然,客觀寫實,做到主次有別,變化中求統(tǒng)一,同時運用好補色對比與轉(zhuǎn)調(diào)。補色對比是色彩對比中最為強烈的對比,既要保住色彩的強烈,又要尋求協(xié)調(diào)。轉(zhuǎn)調(diào)即對比色的雙方通過色彩的漸變和偏移,逐步接近對方的色彩。

  最后提醒考生在一開始作畫時,要用大號筆畫出大色稿。拿刷子刷一遍底色,在注重大的暗面、中間面及亮面的色彩關(guān)系后,再進(jìn)行細(xì)部刻畫,從整體上表現(xiàn)色彩關(guān)系。               美術(shù)生色彩入門之水粉寫生中常見問題以及解決辦法:                                                             水粉寫生中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題,下面就列舉幾種美術(shù)學(xué)習(xí)色彩入門中常見的問題,并簡單的說一下解決方法。
    1、生:實際上我們寫生所遇到的顏色大多需要幾種顏色調(diào)和,而到處用單色,或主要的色塊很單純就會產(chǎn)生生的感覺。解決方法:反復(fù)比較物體間的純灰關(guān)系。

    2、灰:(1)素描的黑白灰關(guān)系拉不開距離;(2)一種情況是調(diào)顏色的時候加入太多顏色,或攪拌的太多。解決方法:拉開黑白灰關(guān)系,從最重的物體開始畫;能用2種顏色調(diào)就不用3種,調(diào)色時適合而止,不要一直攪拌。
    3、粉:畫面顯得粉氣(1)白粉使用不恰當(dāng);(2)冷暖處理不到位。解決方法:(1)用白粉的時候把顏料調(diào)透,暗部盡量少用白粉,點高光或畫白色物體要加光源色或環(huán)境色,不要直接用白粉;(2)冷暖處理到位,尤其
是白色物體
    4、焦:畫面被燒糊的感覺。(1)是熟褐、赭石用量過多或本身是熟褐、赭石的物體冷暖處理不到位;(2)顏色調(diào)的時候厚薄不均勻。解決方法:(1)注意調(diào)色遇到熟褐、赭石要調(diào)透一點;(2)拉開冷暖對比。
    5、臟:(1)多種顏料調(diào)和,使畫到畫面的顏色沒有色彩傾向,或調(diào)出的顏色色彩關(guān)系與周圍顏色銜接不起來;(2)冷色底子加暖色或暖色底子加冷色,底色沒有干的時候加補色,水分控制不當(dāng),用筆潦草都會產(chǎn)生臟的顏色。
    6、悶:過多的使用重色,產(chǎn)生局部或整體的悶的感覺。解決方法:注意明度對比,所畫物體屬于重色的話注意明度對比之外還可在其中加一點亮色如土黃。

水粉畫常見問題和解決辦法:                                                                                  色彩(水粉),是美術(shù)高等院校入學(xué)考試的重要科目之一,它主要是考察考生對色彩的認(rèn)知度、理解力和運用能力(色調(diào)、色相、、純度、明暗、空間……)。水粉靜物寫生或色彩默寫是目前大多數(shù)高等美術(shù)院校的色彩考試方式。如何在短期內(nèi)使考生的水粉靜物寫生或色彩默寫水平達(dá)到預(yù)期效果,或在短期內(nèi)把繪畫水平提升一個質(zhì)的高度呢?
      現(xiàn)在的美術(shù)高考生有相當(dāng)一部分是沒有什么美術(shù)功底的,有的是為了考入大學(xué)而中途改學(xué)美術(shù)而非喜歡,況且還有很多同學(xué)是到了高三才開始改學(xué)美術(shù)的,這就無形之中增加了學(xué)習(xí)難度。并且存在這樣那樣的諸多問題,導(dǎo)致很多同學(xué)都不會畫或畫不好,以至于產(chǎn)生了消極的心理。下面就當(dāng)前美術(shù)高考生在考前繪畫過程中容易出現(xiàn)的諸多問題加以分析和闡述,并配以相應(yīng)的解決方法。

大白菜

大白菜                                                                                                                一、畫面“平”與“色彩單調(diào)”
平”主要是指“色彩平”和“體積平”,此問題在初學(xué)者的畫面中經(jīng)常出現(xiàn),它們主要是指畫面物體包括襯布在內(nèi),要么被畫得平平的(顯得非常的單薄,沒有體積),要么就是畫成單色畫(只有體積,沒有色彩),物體之間都貼在一起,沒有空間,讓人透不過氣。主要是指其一物體色彩單一,沒有變化或缺少變化,甚至簡單的明度變化(單色水粉);其二指是物體塑造沒有體積。產(chǎn)生這些問題的主要原因是因為:
      任何物體都是有體積的。作畫者在作畫的過程中,他們沒有意識到要用立體的觀念去觀察、分析、塑造和表現(xiàn)物體;沒有想到該物體還要受到光的影響(沒有光的作用,也就沒有五彩繽紛的自然界)?;蛘呦氲搅耍珶o法去表現(xiàn),主要是因為作畫者繪畫數(shù)量少,素描觀念意識非常淡薄,從而導(dǎo)致畫面“平”。
    作畫者在觀察顏色的時候看到的物體顏色只是大腦對該物體的印象色或固有色。沒有意識到畫色彩是畫色彩之間的相互關(guān)系,而不是單單畫物體的固有色;也就是沒有注意到光與物體、物體與物體之間的色彩相互影響的關(guān)系。比如說襯布和布上的物體,做畫者只是機械性的把兩者安排到二維的畫面上,而且還是各自物體的固有色,兩者顏色互不影響,只是簡單的物體固有色加白,從而導(dǎo)致畫面顏色的“單” 。 解決方法:
1.加強素描基本功的練習(xí),尤其是靜物素描的訓(xùn)練。素描是用色彩塑造物體的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打好了,其實畫色彩也就色彩成功一半了。首先應(yīng)該注意到在畫色彩的時候多觀察光對所畫物體的影響,觀察物體的構(gòu)造和三大面、五調(diào)子的關(guān)系,在大腦的潛意識中建立起“體積”的概念。這樣畫面“平”的問題也就自然解決了。
2.在畫色彩的過程中,在保持物體固有色的基礎(chǔ)上(沒有光、沒有物體的固有色也就沒有顏色之間的相互影響的關(guān)系),然后去觀察光與物體的顏色和物體與物體的顏色之間的相互影響。多去觀察、分析物體的顏色。甚至于有時候要作畫者根據(jù)色彩的原理和實際情況有意識的主觀性的畫上顏色(但不是隨意性的強加,否則畫面就亂或花)。
3.在作畫的過程中,老師要經(jīng)常向?qū)W生提醒和灌輸色彩的形成的原因;讓他們多去找物體之間色彩的相互關(guān)系和聯(lián)系。
二、花也是初學(xué)者常犯的毛病,“花”主要是指畫面到處是不同色相、純度相對高的色彩。整幅畫面花花綠綠,雜亂無章。
主要原因:是作畫者為了過多的追求畫面的環(huán)境色而把畫面相應(yīng)的環(huán)境色純度畫的過高和觀察過于局部造成的。                                                                           解決方法:
整體觀察,作畫的時候不要把環(huán)境色是純度畫的過高,環(huán)境色僅僅是偏周圍物體的顏色,而不是和該周圍物體相同的色彩。在畫環(huán)境色的時候就要掌握個度,所以要多畫多觀察                                                                                                   三、臟
主要表現(xiàn)為畫面雜色過多、物體色相純度過低、畫筆單筆筆觸顏色不飽和,復(fù)色太多等。
主要原因:
1、是初畫者在作畫調(diào)色過程中,由于對顏料水分掌握的多少不夠到位。更有初畫者為了省點顏料而多加了水(要么加水加多了,要么就是水加少了,色彩粘稠度極不飽和),這時就把自己認(rèn)為調(diào)好的顏色畫到畫面上了,而在畫上顏色的同時又發(fā)覺色彩調(diào)的不準(zhǔn)確,為了急于修改錯誤的顏色而又在沒有干的情況下又一次畫上了其他的色相。這樣反復(fù)的修改,反復(fù)反的畫,也是造成畫面臟的一個主要原因。所以記住畫錯了不要緊,如果初畫者不畫錯就不正常了,如果感覺顏色不準(zhǔn)確,一定待畫面水分干透了以后再修改,不要急于修改錯誤錯的顏色。
2、調(diào)色盤沒洗干凈再加上畫筆上的顏色含水分太多,由于水粉畫在水分沒干的情況下和干的情況下的效果是不一樣的,這也是一原因。如果要使用濕畫法,筆上的顏色純度相對要高些。
3、用黑色過多,在用黑色的時候的運筆要有講究,運筆不要“磨”或“擦”。反復(fù)的磨、擦很容易導(dǎo)致畫臟兮兮的,甚至是焦?!?BR> 解決方法:
  這些問題的產(chǎn)生都是由于初學(xué)者對色彩和水粉的特性了解得不夠深入造成的。1、用色純度要相對高一些,正確的運用干、濕畫法,用筆明確清晰一些。       2、最好能作到每一筆一個色塊間的微妙變化,觀察顏色,觀察環(huán)境色。洗凈調(diào)色盤和畫筆,保持調(diào)色盒里顏色干凈。                                                                   四、“粉”
粉是指畫面白色用得過多,到處都灰蒙蒙的,畫面象灑了一層薄薄的面粉一樣,顯的很是粉氣。
主要原因:
是作畫者一味的提亮畫面而加了過多白或為塑造物體體積而單純的加白,或用濕畫法時反復(fù)修改時等到畫面干了后粉質(zhì)泛上來也是導(dǎo)致造成粉氣的原因之一!
解決辦法:
1、當(dāng)然畫水粉沒有白色是不行的,但我們要控制白色的使用量,切忌每一筆都用白色,增加對一些純度相對高且亮的色彩使用量。譬如說檸檬黃、湖藍(lán)、淺綠等,因為這些色相的明度相對比較高可以起到提亮畫面的作用。
2.在提高物體純度的同時加大物體色彩的對比度,也是解決此弊端的方法之一!
五、焦
主要是指畫面筆觸干枯且明度過底,畫面給人的感覺好像被火烤焦了一樣,有的甚至像鍋底灰一樣;畫面顏色不濕潤、不飽和。
產(chǎn)生原因:
1、用色    用色明度過低,甚至有的學(xué)生直接用黑來作畫,尤其是用褐色畫干枯的筆觸。
筆觸   有的學(xué)生喜歡每畫一筆都習(xí)慣于留筆鋒(也稱為飛白),這是造成畫面焦的主要原因之一,尤其是在用重色相的時候,焦顯的尤為明顯和突出。 解決方法:
用色純度要相對高些,調(diào)色時水分要適當(dāng),色彩調(diào)和度要飽和,盡量少用或不用枯筆或飛白來表現(xiàn)(當(dāng)然人為的有目的性的飛白除外)。
六、生
主要是指畫面色彩生硬單一,作畫者畫的顏色主要是物體的固有色,且用色純度較高,物體顏色概念,缺少變化。
產(chǎn)生原因:
學(xué)生缺少對物體相互間的色彩觀察和推敲,畫的顏色大部分都是大腦中物體的概念色和
固有色。
解決方法:
加強觀察、剖析色彩間的相互關(guān)系和聯(lián)系,多用一些復(fù)合色來表現(xiàn)物體;
作畫時多推敲物體周圍其他物體的色相對本物體的影響,找出相互影響的環(huán)境的色!
七、灰
主要是指畫面色彩對比度弱,沉悶不透氣,復(fù)色用的過多。主要體現(xiàn)在明度、純度、冷暖對比上。
解決方法:
提高物體的色彩純度、加大明度對比,明確冷暖;用水掌握適當(dāng)(因為水粉畫干濕效果會有很大不同和區(qū)別),初學(xué)者盡量避免用濕畫法作畫!
綜上所述,畫水粉一定要用色彩來塑造和表現(xiàn)物體

水粉色彩調(diào)色的技巧:一、色彩理論:色彩四要素:色相(色相環(huán))、明度(黑白灰)、純度、冷暖;

       顏色都可用3個參數(shù)來確定,即色調(diào)、明度和飽和度。色調(diào)是彩色彼此相互區(qū)別的特
征,決定于光源的色譜組成和物體表面所發(fā)射的各波長對人眼產(chǎn)生的感覺,可區(qū)別
紅、黃、綠、藍(lán)、紫等特征。明度,也稱為亮度,是表示物體表面明暗程度變化的特
征值;通過比較各種顏色的明度,顏色就有了明這和深暗之分。飽和度,也稱為彩
度,是表示物體表面顏色濃淡的特征值,使色彩有了鮮艷與陰晦之別。
色調(diào)、明度和
飽和度構(gòu)成了一個立體,用這三者建立標(biāo)度,我們就能用數(shù)字來測量顏色。

二、色彩規(guī)律:色立體、加白——亮       加灰——灰 (反之亦然)

自然界的顏色千變?nèi)f化,但最基本的是紅、黃、、藍(lán)三種,稱為原色。以這三種
原色按不同比例調(diào)配混合而成的另一種顏色,稱為復(fù)色(也就是理論上的黑色)

三、調(diào)色技巧:
1、原色互調(diào)——間色;三原色混合——黑                                                           紅+黃=紅橙(紅多黃少,俗稱桔紅
橙色(等量混合,俗稱桔黃)
黃+藍(lán)=黃綠(黃多藍(lán)少)草綠
綠色(等量混合)中綠
藍(lán)綠(藍(lán)多黃少)深綠
藍(lán)+紅=紅紫(紅多藍(lán)少)
紫色(等量混合)
藍(lán)紫(藍(lán)多紅少) 原色適當(dāng)相混:

黑色調(diào)法:
紅灰色(黑):紅多,黃、藍(lán)少;黃灰色(黑):黃多,紅、藍(lán)少;藍(lán)灰色(黑):藍(lán)多,紅、黃少 紅灰
2、二間色適當(dāng)相混:—— 灰;三間色混——黑(理論)

紅灰色:紅多,黃、藍(lán)少 黃灰:橙加黃
黃灰色:黃多,紅、藍(lán)少 藍(lán)灰:綠加紫
藍(lán)灰色:藍(lán)多,紅、黃少 紅灰:橙加紫

3、互補色互調(diào)——黑(理論)
紅+綠=黑
黃+紫=黑
橙+藍(lán)=黑
4、黑+白=灰;灰色+灰色;灰色+純色
黑+純色=灰
赭石+純色=灰
熟赫+純色=灰
白+純色=灰
總結(jié)以下規(guī)律最為重要:
1、間色是由原色調(diào)出來的:大紅+檸檬黃=橙色;大紅+普藍(lán)=紫色;檸檬黃+普藍(lán)=綠色。其中,每種原色的對比色都是另外兩種原色調(diào)出的間色。如大紅的對比色為綠色,檸檬黃的對比色為紫色,普藍(lán)的對比色為橙色。2、復(fù)色是由原色加間色調(diào)出來的(也可以由間色加間色調(diào)出來,道理是一致的,因為間色加間色與原色加間色相同)。如紅色+紫色=紫羅蘭,黃色+橙色=橙黃等。3、理論上黑色(最重的、不同傾向的灰)=原色+相應(yīng)的對比色(其實就是三原色調(diào)在一起);為什么說是理論上呢?這是因為,三原色在調(diào)制黑色的過程中,總是趨向于黑色,但很難達(dá)到絕對的黑而成為接近于黑的色。色彩總會有偏差,實際上是一種絳色,或偏紅,或偏黃,或偏藍(lán),我們稱為紅灰、黃灰或藍(lán)灰。

水粉調(diào)色常見的方法:                                                                                           1   蘋果.窩里加深綠   不要太熟
2   橘子亮部不加白   橘黃加檸檬黃/淡黃.底加橘紅加綠灰 暗部加橄欖綠反光   紫紅 綠紫灰 加淺黃或黃綠赭石/熟褐加清蓮勾底邊
3   梨   中黃   土黃   大量白 [冷白 白中加一點藍(lán)] 梨把   :橄欖綠加土紅[可以延伸到任何帶把的物體]   窩里加大紅   淺綠
4   玻璃杯   先畫里面的飲料和后面的東西   最后偏一點綠的灰去勾 
5   面包   固有色 [ 橘黃   加土黃   加中黃 ]亮部 [中黃加檸檬黃加白]暗部[熟褐加土紅(少量)加土黃(少量)]
6   土豆   固有色 [土黃加熟褐加赭石]亮[土黃加白加少量中黃]暗部[熟褐加普藍(lán)加少量深紅]
7   蛋黃   固有色[中黃加檸檬黃]亮[中黃加少量檸檬黃加白]暗部[橘黃加中黃加土黃]
8   西紅柿   亮[玫瑰紅加朱紅加百加黃]過度 [大紅加玫瑰紅]   交界 [深紅加草綠加赭石熟褐]反光[土黃加草綠加黃綠]突起的加黃 
9   南瓜   亮加暖黃橘黃肉色   暗加亮紫灰
10   雞蛋   亮[枯黃加肉色加少量紫加白]中間色[土黃加熟褐赭石]暗部加赭石
11   青椒   亮[黃綠加中黃加草綠 ]反光[橘黃加草綠加過渡色]
12   胡蘿卜   亮[橘黃加檸檬黃加淺綠]過度[草綠加橘紅]暗[赭石加熟褐]
13   深色罐子   最暗部 [深紅加普藍(lán)]亮部 [赭石加土黃]過度[土黃加赭石加熟褐加少量紫]
14   藍(lán)布(1)固有色[純一點的藍(lán)加少量肉色]筆觸方向垂直布褶的走向
       (2)環(huán)境色   周圍物體上的顏色調(diào)入布的固有色時調(diào)生一些
       (3)灰色   降低純度   藍(lán)布亮部的加肉色     中間加紫灰   遠(yuǎn)處加綠紫灰     藍(lán)字紫灰
      (4)暗部     普藍(lán)加深紅   用小筆活一點     少加過度     前面對比實后面對比弱   暗部便赭石孰褐一些                                                                                        15   紅布   固有色[正紅加牙(多)黃加土黃(少)加白(少)固有色60%以上環(huán)境色少   灰多些暗布少
     環(huán)境色   亮   黃綠   赭石淺綠 紫灰
     暗部加藍(lán)加深綠   橄欖綠
     提亮部   固有色加少量白 /肉色/檸檬黃/米黃   物體前的布提亮光源統(tǒng)一   影子重                                                                                                                            16   黃布      黃加少量白/肉色
              暗部 黃加紫羅蘭假少量藍(lán)
              灰   加紫灰   藍(lán)灰   綠灰

美術(shù)高考色彩考試技巧:

我們要熟悉美術(shù)高考色彩考試中的基本要求:

  (一)色調(diào)明確

  一幅好畫。必有其表達(dá)一定意境的色彩總傾向即色調(diào),才能使人看起來賞心悅目。因此,要求:整個畫面的幾塊大的色彩如背景、襯布的安排,陶器、花瓶的擺設(shè)要有一個合適的色彩總傾向;傾向不等于單調(diào),色調(diào)既要有統(tǒng)一的總傾向又要有微妙的變化;如果考卷要求畫冷色調(diào),不要只想到藍(lán)色,也可以利用各種冷灰色和補色的變化,畫出和諧美來。                                                                (二)圖形準(zhǔn)確

  色依附于形。圖形準(zhǔn)確,是顯現(xiàn)色彩之美的先提條件??荚囍幸簶?gòu)圖完整,形體比例準(zhǔn)確;主體物要放在畫面中心略為偏左或偏右位置上;物體與物體的間隔距離要有疏密的變化;各個物體都要大小適宜。                                               (三)畫面完整                                                                                                         完整,是指整體的諧調(diào)以及物體與物體之間的有機聯(lián)系。畫面大色塊要為整體需要而安排;物體之間的投影關(guān)系要相互連接;襯托物要起到對主體物的襯托作用,以突出主體物的特色;整個畫面要體現(xiàn)整體與局部關(guān)系、色彩關(guān)系與素描關(guān)系、形與神關(guān)系的統(tǒng)一。

  (四)深入刻畫   利用色彩關(guān)系,對主要物體進(jìn)行重點深入地刻畫,以表現(xiàn)各物體處于特定光線和特定空間中的真實性;利用筆觸塑造和刻畫物體的結(jié)構(gòu)和體積感;對物體的關(guān)鍵部位,如罐口、瓶口、杯口、盤子邊緣、蘋果的凹口以及襯布的裙皺等等進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫,使試卷達(dá)到更加完美和精致。

  色彩默寫考試中的小技巧:

  (一)要明白默考相當(dāng)于創(chuàng)作,在落筆之前要進(jìn)行揣摩構(gòu)思,打好腹稿。打腹稿的過程,是展開創(chuàng)新思維、展現(xiàn)自己藝術(shù)靈感的過程。如果考生過去曾畫過應(yīng)考靜物的成功之作,也要通過回憶思考,使之在腦海小再現(xiàn)。切忌拿到考卷。不加思索,信手動筆。

  (二)在作畫過程中,一定貫徹局部為整體服務(wù)。主次分明,防止局部突出,喧賓奪主;如果用水粉畫表現(xiàn),可以先畫物體暗部和投影處,要注意到暗不等于黑,防止暗部畫成漆黑一團,要畫出暗部的透明感;如果用水彩畫表現(xiàn),應(yīng)力求體現(xiàn)水色交融,清新明快的特點,防止涂涂改改而出現(xiàn)灰、火、臟、亂現(xiàn)象。

  (三)若作品完成后里還有時間,請再次檢查一下,如果發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)處,可做適當(dāng)調(diào)整,切忌大動干戈

色彩寫生的觀察與表現(xiàn)手法:                                                                              一、強化色彩意識
  物體的色彩來源于光源的色彩和不同質(zhì)物體對光的選擇吸收與反射的能力。對于物體的色彩,不同的人或同一人在不同時間、地點,對其色彩的認(rèn)識和感受都不盡相同。因此,為了更好地認(rèn)識和使用色彩,必須對色彩有全面的了解。
  
1、認(rèn)識色彩
  科學(xué)實踐證明,物體的色彩是因光的照射形成的,沒有光就沒有色彩。色彩是光的刺激而產(chǎn)生的一種視覺效應(yīng),光是其發(fā)生的原因,色是其感覺的結(jié)果。繪畫中的色彩分為寫生色彩和裝飾色彩兩大類。裝飾色彩著重研究物象固有色的對比、協(xié)調(diào),顏色組合、色調(diào)問題,在色彩運用上較之寫生色彩注重色的單純和大色域?qū)Ρ?,主觀性較強;而寫生色彩也考慮物象固有色因素、色調(diào)的協(xié)調(diào)問題,但它更注重不同光照條件下物象的客觀色彩變化以及色彩之間的相互影響而產(chǎn)生的各種色彩關(guān)系。它們之間相互區(qū)別又相互補充還相互聯(lián)系,無論是寫生色彩還是裝飾色彩,都各有特長又有局限性,在色彩訓(xùn)練中不能彼此分割,應(yīng)相互滲透,才能認(rèn)識色彩,體會色彩。                                                                            
2、理解形體色彩
  色彩與形體是繪畫的重要因素,它們是互相依存不可分割的統(tǒng)一體,正是形與色產(chǎn)生的形象使我們獲得了藝術(shù)的享受。形體的色彩主要來自構(gòu)成色彩關(guān)系的三方面,即光源色、環(huán)境色、固有色。光源色是由于光波的長短不同,形成了光的不同顏色,繪畫上稱為光源色。不同的光源發(fā)出的光,由于光波的長短、強弱、比例性質(zhì)的不同,形成光源色也不同。光源色是光自身的色彩傾向,它影響物體的色彩。自然界中的色彩現(xiàn)象正是由于光源色的差別及其變化才使物體的色彩變得豐富多彩。
  固有色是受光物體對光源色的色彩吸收與反射作用形成的,由于各種物體吸收與反射色光的性質(zhì)不同,在人們的視覺上形成了不同的顏色,我們稱物體上所呈現(xiàn)的顏色為固有色?!肮逃猩笔且粋€不準(zhǔn)的概念,世上本無“固有色”。因為物體的色彩是受光限制的,物體本身并不呈現(xiàn)恒定的色彩,人們所說的固有色是在比較柔和的日光下呈現(xiàn)的色彩印象,隨著光源色和周圍物體色彩的變化而變化,因此,“固有色”不會是固定不變的。盡管現(xiàn)代物理一再證明固有色是不存在的,但為了研究方便和便于常人的觀察習(xí)慣,還是把光源色和物體的固有色作為分別的概念來研究。作為一種假設(shè),固有色有存在的必要和價值,它不僅適應(yīng)于人們的直觀與習(xí)慣,而且方便人們對物體的色彩觀察、分析和研究。如果沒有這種假設(shè),物體的色彩就難以描述。

  世界上任何物體都是處在具體環(huán)境之中而不是孤立存在的,色彩也不例外。環(huán)境色正是由于色彩的反射作用,造成同一空間物體的色彩相互影響而形成的。這是一個非常重要的概念,它強調(diào)被描繪的物體受周圍環(huán)境色彩的反射光影響,所呈現(xiàn)出的色彩是與光源的照射分不開的,具有客觀真實的視覺感覺。因此,同一場景不同的物體上,通過吸收與反射,相互都會受到不同程度的色光影響, 光源色、固有色和環(huán)境色三者有主有次相互制約,形成和諧統(tǒng)一的色彩整體。色彩寫生中要強化色彩的可變意識,正確認(rèn)識和把握三者在描繪物象上的相互關(guān)系,防止過分強調(diào)物體的色彩變化而忽視形體。 
  
3、把握空間色彩
  把握色彩靠感覺,要正確認(rèn)識和理解色彩與空間的關(guān)系才能解決本質(zhì)問題。由于色光波的散射程度不同,光波的長短也不同,色彩在空間的傳遞中也產(chǎn)生變化??臻g距離近的,物體物體輪廓清晰,明暗色調(diào)差別大;空間距離遠(yuǎn)的,物體物體輪廓模糊,明暗色調(diào)差別小,物體明暗面層次不清且色調(diào)統(tǒng)一。同時,由于空氣和其他空間因素的影響,不同距離的物體,其色彩的純度和冷暖也會發(fā)生變化,距作畫者遠(yuǎn)的色彩愈灰或冷。從而歸納出空間色彩的基本規(guī)律是近暖遠(yuǎn)冷、近純遠(yuǎn)灰,近鮮明、遠(yuǎn)模糊,近對比強、遠(yuǎn)對比弱。利用色彩與空間的關(guān)系,可以在二度空間上表達(dá)出具有長、寬、深的三度空間。
  
二、強調(diào)色彩寫生的整體觀察和表現(xiàn)
  
1、整體觀察
  任何物體的色彩都不是孤立存在的,認(rèn)識色彩的觀察唯一正確方法就是整體觀察、互相比較,分析和發(fā)現(xiàn)色彩的大關(guān)系。整體觀察是為了把握和控制畫面的基本色調(diào)和大的色彩關(guān)系而對描繪對象的整體進(jìn)行全方位的觀察,比較是整體觀察的深化,是認(rèn)識客觀對象的第一要素,有比較才有鑒別。只有通過對物體間的色相、明度、純度、冷暖等進(jìn)行反復(fù)比較,分辨色彩傾向,尋找色彩之間的微妙變化和差異,才能掌握對象諸種因素的正確關(guān)系。                                                A、比色調(diào):色調(diào)是指各種顏色不同的物體所構(gòu)成的色彩在明度、冷暖、色相、純度等方面的總傾向,也指一幅畫的主要特征,大的色彩效果,是一幅畫的總體面貌。調(diào)子之間的比較,目的是為了確定調(diào)子的明度、冷暖和色相的傾向,使描繪內(nèi)容有一定的氣氛特征,統(tǒng)一本來彼此不協(xié)調(diào)的色彩。調(diào)子起著色彩的支配作用,色調(diào)不統(tǒng)一時畫面會產(chǎn)生紊亂。因此,首先要看到一個整體的、和諧的大小色塊所組成的總的色調(diào)特征,其次把對象、光源、環(huán)境作為一個統(tǒng)一的整體,全面的觀察比較,在整體比較中捕捉色彩。如早上的景物,受光面在陽光色的暖調(diào)之中,暗面受天光影響而統(tǒng)一于冷調(diào)之中。當(dāng)冷暖調(diào)不明確或較亂,則色調(diào)也不統(tǒng)一。

B、比明度:色彩的明暗差別,即深淺變化為明度。色彩的差別又包括某種色彩的深淺變化和不同色相間存在的明度差別。在比較明度時一定要把重要的顏色找出,再把亮的顏色找出,然后由深到淺排列,在畫中建立一個次序。同時根據(jù)對客觀對象的認(rèn)識與理解,把握住大的黑白灰關(guān)系,將對象的層次進(jìn)行概括,進(jìn)行對比,使畫面效果豐富多彩。如畫面缺乏深色或淺色就造成畫面“灰”,層次沒有概括或過多會失去對象本質(zhì)的真實感。

色彩靜物的薄畫法與厚畫法介紹:                                                                          薄畫法作畫時,一般是大面積的鋪色,水色淋漓,然后一層層加上去。采用薄畫法時,用色及用水量都要充沛,一氣鋪好大的畫面關(guān)系。運筆作畫快而判定 ,否則會發(fā)生良多水漬。薄畫法往往相宜默示 優(yōu)柔的襯布、玻璃倒影、瓷瓶、花卉 或生果等,這會有助于默示 出物體的光澤及微妙的色彩轉(zhuǎn)變。選擇何種手法去默示 對象,一方面按照物體的種類而定,另一方面也是由小我的作畫習(xí)慣及偏幸 抉擇 的。為了便于聲名 分比方手法及操作獨霸 其作畫的體例 ,我們先分隔來談這兩種畫法各自的特點。
 厚畫法作畫時,用筆蘸色豐滿,摻水較少,默示 物象時須下筆必定有力,筆觸標(biāo)的目的 感明晰 。它很是相宜默示 形體轉(zhuǎn)折明晰 、牢靠厚重的物體,如土陶罐、暖鍋、土豆、瓜果等。在厚畫法的默示 中除了厚堆、塑造的體例 以外,也可采用透底畫法。這種體例 是筆上的顏料雖然 干厚,但蘸色量不多,用筆作畫時輕松流利,有意造成透底的下場 ,即落筆的色彩不要畫死、畫實,使人感應(yīng)很透氣,底色會在筆與筆之間顯露出來,配合修建該色彩區(qū)域的基調(diào)傾向。這種手法可造或輕松、活躍、豐碩、活躍 的色彩下場 。
       用厚畫法和薄畫法都可以畫各類物體,亦可將厚畫法與薄畫法加以綜合運用。一般而言,暗部的色彩和遠(yuǎn)處布景物體的色彩應(yīng)畫得薄一些、虛一些,亮部的色彩和近處物體的色彩應(yīng)畫得厚一些、實一些。這樣 等閑 拉開前后的色彩強度,同時也合適我們的視覺感應(yīng) 熏染。 河南藝術(shù)網(wǎng)歡迎您
厚畫法與薄畫法又稱為
干畫法與濕畫法。
厚畫法首要指在作畫過程中調(diào)色時用水較少,籠蓋時用色較厚,用色量較大。
薄畫法凡是是指作畫時調(diào)色較稀薄津潤,具有水色淋漓的繪畫下場 。
   厚畫法與薄畫法實情 選擇哪種好?又該若何運用呢?
       其實厚畫法與薄畫法在水粉畫寫生中往往是連系運用的。當(dāng)然,也有一些作者偏幸 用厚畫法或薄畫法,這也是由巨匠 的作畫習(xí)慣而定的。
      為了便于聲名 分比方手法及操作獨霸 其作畫的體例 ,我們先分隔來談這兩種畫法各自的特點。
厚畫法作畫時,用筆蘸色豐滿,摻水較少,默示 物象時須下筆必定有力,筆觸標(biāo)的目的 感明晰 。它很是相宜默示 形體轉(zhuǎn)折明晰 、牢靠厚重的物體,如土陶罐、暖鍋、土豆、瓜果等。在厚畫法的默示 中除了厚堆、塑造的體例 以外,也可采用透底畫法。這種體例 是筆上的顏料雖然 干厚,但蘸色量不多,用筆作畫時輕松流利,有意造成透底的下場 ,即落筆的色彩不要畫死、畫實,使人感應(yīng)很透氣,底色會在筆與筆之間顯露出來,配合修建該色彩區(qū)域的基調(diào)傾向。這種手法可造或輕松、活躍、豐碩、活躍 的色彩下場。
     
用厚畫法和薄畫法都可以畫各類物體,亦可將厚畫法與薄畫法加以綜合運用。一般而言,暗部的色彩和遠(yuǎn)處布景物體的色彩應(yīng)畫得薄一些、虛一些,亮部的色彩和近處物體的色彩應(yīng)畫得厚一些、實一些。這樣 等閑 拉開前后的色彩強度,同時也合適我們的視覺感應(yīng) 熏染。
       薄畫法作畫時,一般是大面積的鋪色,水色淋漓,然后一層層加上去。采用薄畫法時,用色及用水量都要充沛,一氣鋪好大的畫面關(guān)系。運筆作畫快而判定 ,否則會發(fā)生良多水漬。薄畫法往往相宜默示 優(yōu)柔的襯布、玻璃倒影、瓷瓶、花卉 或生果等,這會有助于默示 出物體的光澤及微妙的色彩轉(zhuǎn)變。選擇何種手法去默示 對象,一方面按照物體的種類而定,另一方面也是由小我的作畫習(xí)慣及偏幸 抉擇 的。

色彩考試靜物實題范畫指導(dǎo)及試卷評析:

時間:3小時。
題目:靜物自然色彩關(guān)系的默畫。
    根據(jù)試題提供的靜物黑白照片,默畫出該組景物在自然光條件下的色彩關(guān)系。
要求:
1.色彩關(guān)系(包括空間、色、光與投影等關(guān)系)準(zhǔn)確,色彩響亮,手法寫實,造型完整;
2.4開白卡紙一張,草稿紙為8開圖畫紙兩張(供色調(diào)練習(xí)用);
3.材料和工具允許范圍:水粉、水彩
。
    當(dāng)考生面對一張黑白靜物照片時,腦中首先應(yīng)有黑白灰的概念,因為它要直接體現(xiàn)在你的色彩試卷中。其二,這類試題最主要的目的是要考察你對色調(diào)的處理能力與色彩的想象能力。因此,考生需積極調(diào)動平時的寫生經(jīng)驗和日常生活中觀察的積累,重新賦予黑白畫面以理想的色彩。其三,辨清黑白照片中所提供靜物的種類,不要把梨看成蘋果,因為梨只有黃色或黃綠色,不可能會是紅色。考題對此要求很嚴(yán),你要看仔細(xì)!

 

試卷評析:
    這幅作業(yè)盡管對青花瓷只作了輕描淡寫的描繪。但作者的注意力在于陶瓷的體積。后面的小罐與背景的暖赭色拉開了距離,灰綠襯布的用筆和色彩畫得干凈利落并有空間感。

試卷評析:
    這種青花瓷器畫起來有些難度,因為很容易被表面的花紋所左右而失去它的體積感。作者出色地解決了這一問題,表面的花紋實實在在地隨著形體轉(zhuǎn)過去了。紅襯布表現(xiàn)得很人調(diào),說明作者有較強的色彩組織能力。但畫面色彩力度略顯單薄。

  C、比冷暖:冷色與暖色是人們的生理感覺和感情聯(lián)想。色彩的冷暖是互為條件,互相依存的,兩種色彩相比較是決定冷暖的主要依據(jù)。沒有暖的對比,冷色也不可能單獨存在,它們是對立統(tǒng)一的兩個方面,色彩的冷暖感覺是通過整體分析比較而得出的。一般情況下,暖色光使物體受光部分色彩變暖而背光部分呈現(xiàn)其補色的冷色傾向;冷色光使物體受光部分色彩變冷而背光部分呈現(xiàn)其補色的暖色傾向。即感覺中偏紅的為暖,偏藍(lán)的為冷。
  D、比色相:色相是顏色的相貌。只有在明度相同、冷暖難分的情況下,才用色相來比較。
  2、整體表現(xiàn)
  正確的表現(xiàn)方法的一個根本原則是:整體——局部——整體。無論是方法步驟的設(shè)立,還是表現(xiàn)中的塑造過程,都是嚴(yán)格遵守這一原則的。作畫步驟應(yīng)是從整體開始到整體結(jié)束,局部調(diào)整也應(yīng)是整體、局部、整體不斷反復(fù),不斷深入。首先控制畫面的基本色調(diào),把一組靜物的背景與主體、一處風(fēng)景的天空遠(yuǎn)景與近景等概括歸納為幾大色塊,抓住對象的總的感覺,構(gòu)成調(diào)子的色彩因素,由淺到深,用大筆比較迅速地將大的色彩關(guān)系畫出來。其次調(diào)整修改,深入刻畫,通過比較找出較為細(xì)微的變化,找出局部在整體中應(yīng)處的位置,并始終以整體調(diào)子和冷暖、明暗關(guān)系來檢查反光和環(huán)境光對色調(diào)的影響,又以大的色彩關(guān)系去衡量局部細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確度,再提煉概括。整體的觀察和表現(xiàn)始終貫穿在作畫的全過程,任何時候停下作業(yè),畫面的整體關(guān)系都應(yīng)是完整的,而不能讓局部明顯地、孤立地跳出畫面,從始至終都要在整體的大關(guān)系中表現(xiàn)對象,直至完成。 河南藝術(shù)網(wǎng)
  A、先色后形:這種表現(xiàn)方法有益于提高對色彩的概括能力。在理解色光的基礎(chǔ)上,確定輪廓后,在短時間內(nèi)迅速抓住某一物體或某一景物的色彩大關(guān)系和調(diào)子特點,完全排除細(xì)節(jié)描繪,將對象復(fù)雜的色彩和形態(tài)歸納為色塊,以不同色塊的明度、冷暖、面積對比構(gòu)成色調(diào)。并處理好色彩中心和其它顏色的關(guān)系,組成統(tǒng)一的色調(diào),以表達(dá)一定的內(nèi)容和主題。
  B、對比調(diào)和:對比是繪畫中的一種表現(xiàn)手段,沒有對比就沒有表現(xiàn)力。在寫生中運用對比來突出形象,加強畫面主題的表達(dá)效果,同時也運用各種色彩對比不定期激活畫面的色彩,加強空間、距離、體積等畫面效果。常用的對比方法有冷暖、明度、純度等;而調(diào)和與對比恰是矛盾的。調(diào)的方法有主導(dǎo)色、同鄰近色、光源色、對比色的調(diào)和。對比給人以強烈的感覺,調(diào)和則給人以協(xié)調(diào)統(tǒng)一的感覺,是對立的統(tǒng)一。運用時須根據(jù)主題、內(nèi)容和畫面效果需要有所側(cè)重。在色彩寫生中,強調(diào)對比時,要注意調(diào)和,反之也一樣。因為色彩在空間中有一定的傾向性,單純的中間狀態(tài)是不大可能的。利用這一矛盾可以使畫面產(chǎn)生生動而真實的變化統(tǒng)一效果。
  色彩寫生是塑造形象傳達(dá)感情的有力手段。色彩寫生教學(xué)要用色彩理論知識指導(dǎo)、觀察分析色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)整體觀察和表現(xiàn)能力,發(fā)揮色彩的魅力,才能獲得生動、豐富的畫面效果,從而成功地使用色彩。同時要吸取別人的經(jīng)驗,以不斷地充實提高自已。

怎樣避免習(xí)慣用色?

初學(xué)者的色彩寫生中,如果將其幾幅習(xí)作放在一起,盡管所畫的內(nèi)容不同,構(gòu)圖有異,但是仍會發(fā)現(xiàn)某些局部用色美術(shù),書法,繪畫,設(shè)計,收藏,拍賣,攝影,美術(shù)高考,篆刻美術(shù)家論壇非常近似,這就是人們常說的習(xí)慣用色,也是習(xí)畫者在學(xué)習(xí)色彩的某個階段時常發(fā)生的問題。 河南藝術(shù)網(wǎng)歡迎您

美術(shù),書法,繪畫,設(shè)計,收藏,拍賣,攝影,美術(shù)高考,篆刻習(xí)慣用色出現(xiàn)的原因,一是有些習(xí)畫者對某類顏色有特殊的偏愛,有人喜愛紫顏色,在他的習(xí)作中,不管該物體是否有紫色總或多或少畫上些紫顏色;二是思考問題簡單化,不去做細(xì)致的分辨,一遇到色相近似的物體,就搬出以前調(diào)此類色的經(jīng)驗,以不變應(yīng)萬變?! ? 克服習(xí)慣用色的不良習(xí)慣,一是在寫生時盡量選擇色相差別大的景物,如上張習(xí)作是畫暖色調(diào),下一張就換一組較冷的景物去畫,從每張差別較大的景物中,避開習(xí)慣用色;二是每次寫生時要仔細(xì)比較物象的色相、純度差異,畫出這種色相之間微妙的 差別,就可以免蹈習(xí)慣用色之轍。

美術(shù)高考,習(xí)慣用色有時是下意識的產(chǎn)物。盡管每個畫畫的人或多或少都不可避免地存在習(xí)慣用色問題,其區(qū)別在于,有成就的畫家使用某些習(xí)慣用色是為了獨立性繪畫風(fēng)格的顯示,是有意識的,而初學(xué)者寫生色彩的某些慣用,是非自覺的,是對色彩表現(xiàn)缺乏整體認(rèn)識的問題。

藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)色彩靜物寫生考試如何得高分:

色彩靜物寫生是目前我國各高等藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)入學(xué)考試的必考科目。它與素描及創(chuàng)作(設(shè)計)共同構(gòu)成三塊最為主要的專業(yè)的水平測試內(nèi)容。那么,如何才能獲取該科目考試的高分,自然成為每個考生非常關(guān)心的問題。

  這里所說的如何獲取色彩靜物寫生考試的高分,并不是提示考生如何去取巧,而是把色彩靜物寫生這一科目的核心要求以最為簡明清晰的條目形式向備考的學(xué)子們進(jìn)行介紹,使考生廓清思路,能在相對較短的時間內(nèi),掌握色彩寫生的基礎(chǔ)知識和表現(xiàn)方法,縮短和減少盲目摸索的時間,從而使考生的學(xué)習(xí)成績能快速提高,在高考中獲得優(yōu)異的成績。

  考生若要獲取色彩靜物寫生的高分,首先必須明確高等美術(shù)院校入學(xué)考試中,在色彩知識和技能的學(xué)習(xí)方面所應(yīng)掌握的與該階段相關(guān)的核心內(nèi)容,避免進(jìn)入誤區(qū)??忌纳蕦懮雽W(xué)考試成績是與高考入學(xué)的幾個主要評定標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)的??忌R場的一些非規(guī)定性的發(fā)揮,往往容易造成評分教授們的爭議,從而使獲取高分的可能化為泡影。在高考入學(xué)考試階段,考生應(yīng)該出色地完成考試規(guī)定性的要求。也許有些考生會產(chǎn)生誤解,是不是讓所有的考生都按規(guī)定的方法畫成同一個樣子呢?當(dāng)然不是。繪畫是強調(diào)個性的,每個人田于氣質(zhì)、性別和年齡的差異,當(dāng)他們在面對自然界的物體進(jìn)行寫生時,會表現(xiàn)出一定的個性感受的差異。但無論每個人的感受差異程度如何,作為高考入學(xué)考試,他們在色彩靜物寫生中所必須遵循的基本規(guī)則是相同的,即以寫實的手法準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的形體關(guān)系,在畫面的構(gòu)圖安排、色調(diào)把握、質(zhì)感表現(xiàn)等方面發(fā)揮和展示自己的才能。那些優(yōu)異的表現(xiàn)者,將獲取高考色彩寫生的高分。

水粉襯布的具體畫法及步驟:

襯布畫法

 

1, 普藍(lán)+水

起稿,用小筆勾勒出襯布的基本形。

 

2, 普藍(lán)+水

多加水交待一下大的素描關(guān)系。

  

3, 鈷藍(lán)+土黃+白 

畫襯布的暗部,注意形體轉(zhuǎn)折變化。

4,鈷藍(lán)+草綠+白

   畫襯布的亮部,注意前后色彩變化。襯布,水粉襯布的畫法

5,群青+熟褐 

   加強明暗交界線的對比并且勾一下布折的縫隙。 

                                       襯布,水粉襯布的畫法

8.白+鈷藍(lán)+紫色 

調(diào)稍干的顏色提亮布折轉(zhuǎn)折最亮位置,突出體積感。同時注意襯布不同區(qū)域的主次。

9.普藍(lán)+熟褐

明確襯布結(jié)構(gòu),交代襯布重點位置來龍去脈,襯布之間的上下關(guān)系,讓主次關(guān)系更為明確。

6,白+鈷藍(lán)+群青 

大筆鋪出桌面及背景,區(qū)分桌面與背景之間的色相及明度差異。背景筆觸需概括,歸納桌面布折,用硬朗的筆觸進(jìn)興茉臁

 

7.群青+紫色+白+熟褐

明確影子形狀,注意前后影子及虛實的變化

水粉畫的技法及各種畫法介紹:轉(zhuǎn)載:色彩畫的用筆方法(龍念南) - 文文老師 - *^童畫少兒美術(shù)工作室^*/

對于技巧嫻熟,造詣高深的藝術(shù)家來說,草草數(shù)筆看似漫不經(jīng)心地隨意涂抹,其實筆筆都是在自己想法的掌控之下,一切都與自己所要表現(xiàn)的內(nèi)容比切關(guān)聯(lián),以影響人們的欣賞按自己的想法產(chǎn)生結(jié)果。 

說道筆觸,一方面和使用的筆有關(guān),另一方面和用筆的方法有關(guān)。一般情況下,我們不大會有條件選擇使用很多很多種筆,所以用筆的方法就顯得重要了。

用筆的類型一般有毛筆型和油畫筆型兩大類,不同的畫種還會根據(jù)自身的需要選擇不同的材質(zhì)制作畫筆。 
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 用筆的方法則不外乎大塊涂抹、筆鋒勾畫和點畫、干筆皴畫等形式。而根據(jù)畫面內(nèi)容的需要,早繪畫過程中會考慮筆頭上顏色(或墨)和水(或油)的多少。 

小實驗2:試著用不同的筆進(jìn)行涂抹。觀察它們涂畫在畫面上的效果??梢杂幸庾R地控制顏色和水時間的比例。也可以比較旁邊這幅運用電腦處理的畫面上不同的變化和繪畫中的筆觸有無關(guān)系。

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  一般來說,繪畫中的用筆都是先調(diào)配好顏色再用筆蘸色擺放到畫面上,如有特殊需要,也會有直接蘸不同的色彩在畫面中混合調(diào)色的情況。 

從繪畫過程來說,一般都是先畫大塊筆觸和背景的色彩,然后逐步地刻畫細(xì)節(jié),最后勾畫最重要的局部。 

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石冬雪7歲《小路》(水粉畫)2002  日本“派通杯”世界兒童畫比賽金獎

基本練習(xí):

(一)常用筆觸的基本練習(xí)

1、擺——擺筆是看準(zhǔn)色彩的基本要點后迅速調(diào)出這塊顏色,用扁平的寬面,將顏色擺上去,它具有運筆慢,顏色厚的特點。不應(yīng)死板的“擺”,應(yīng)該根據(jù)描繪物體的需要去擺,比如順著物體的造型特點或結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折運筆。擺的筆觸可長可短、可大可小。

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    2、點——用筆夾上色,每個小點之內(nèi)保持一定的空隙,多用于表現(xiàn)高光、反光、環(huán)境及一些局部細(xì)致的部位?!包c”還適合通過大小、疏密的變化形成豐富的層次感。

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   3、掃——與擺筆不同,掃的筆觸非常有力,筆中水分較少,筆頭輕按畫面,運筆速度快,有時下面的顏色也會顯出來。常用在高光反光等一些表現(xiàn)質(zhì)感的地方。

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  4、揉——揉包括兩個內(nèi)容,一是在紙上“揉”,要先將授粉比較多的顏色畫到紙上,再用筆把先后畫上的顏色揉合在一起,這樣顏色過渡比較真實,不會太死板。第二種是在筆上的“揉”,讓筆頭同時在不同部位蘸不同的顏色,邊畫邊轉(zhuǎn)動筆頭,使之產(chǎn)生豐富多變的筆觸效果。

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  5、擦——既可以用較干的、含水分少的色彩在有底色的畫面上輕輕擦涂,表現(xiàn)既厚又蓬松的感覺。也可以力度比較大的擦,甚至來回擦,讓顏色在擦動中產(chǎn)生豐富的干濕變化,宜于過渡。

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  6、刷——用大號筆在畫面上刷動,運筆快,適合背景等需要大色塊位置的描繪,顏色相對薄一些,已不漏紙的底色為宜。

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  7、勾——運用線的虛實、粗細(xì)、長短等變化襯托色彩的效果。只描繪輪廓的色彩會顯得死板,應(yīng)該讓線同所描繪物體的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生聯(lián)系。

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  8、拓——一般的在我們都在平展的紙上著色,有的時候?qū)⒓埮薨櫍?在畫面上拓畫會產(chǎn)生出非常粗糙古樸的感覺。類似于國畫中的枯筆。

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  (二)結(jié)合具體形象的用筆方法練習(xí)

1、平涂——在大面積的底子上均勻地涂布顏色是繪制宣傳畫、裝飾畫時經(jīng)常遇到的課題,在寫生中,也是必須掌握的一種基本技法。平涂看來似乎簡單,做起來并不容易。那么怎樣才能把顏色涂得勻呢?第一要把顏色一次調(diào)足,第二要稀稠合適,第三要盡量使用大些的筆(涂大面積可使用板刷)有秩序地涂抹,用力要均勻,使筆筆銜接不留痕跡。如將畫板側(cè)立保持一定傾斜,使顏料微微流動,則更有利使筆觸融合。

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  2、漸變——由一種顏色向另一種顏色緩慢的過渡推移稱之謂漸變。自然界中的許多色彩,如天空的霞色、水果的表皮、球體的明暗等,都有明顯的漸變特征。繪畫中的漸變,可分為明度漸變、色相漸變、純度漸變及包含多種因素的復(fù)合漸變。表現(xiàn)漸變的方法很多,例如: ①將紙面涂水打濕,趁濕依次涂以不同的顏料,借助水分的流動使各種顏色互相滲化,形成自然過渡。②在已平涂好的色底上,趁濕用蘸有另一種顏色的畫筆從一個邊緣開始與底色相混合,并逐步向?qū)γ娣较蛞苿?,直到混合均勻。③用板刷(或畫筆)筆鋒的兩端分別蘸取不同的顏色,一筆下去,兩色交融,變化自然。此種方法常用于表現(xiàn)花瓣、水果上顏色過渡。④階梯式漸變:在調(diào)色板上調(diào)好兩色之間的一系列過渡色階,按順序依次排列筆觸,形成漸變系列過渡。所謂干畫法的多層著色,大體上屬于這種方法。⑤空間混合式漸變:兩種顏色通過點狀或線狀的交互排列,通過疏密多寡的變化利用空間混合的視覺原則,造成漸變的效果。點彩畫法及噴繪中的混色法,大都屬于此種類型。                                             轉(zhuǎn)載:色彩畫的用筆方法(龍念南) - 文文老師 - *^童畫少兒美術(shù)工作室^*/

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  3、疊加——在第一遍顏色干后疊加第二遍、第三遍色,是水粉畫中常用的方法,疊色方法有兩種情況:使用濃厚的顏料將某一部分底色覆蓋或以稀的半透明色層罩染,各有不同的效果。但無論采取哪一種方法,實際操作時都要動作敏捷,下筆力求準(zhǔn)確,以避免將底色攪起,使用丙烯顏料就不存在這種問題。嚴(yán)格說來,顏料的透明性是相對的,當(dāng)然這與所用顏料的性質(zhì)有關(guān)、與涂色的厚薄及濃度也有關(guān)系。此外有些顏料的滲透力很強,如玫瑰紅、桃紅、青蓮等。即使涂以很濃的其他顏色也很難覆蓋,因此,應(yīng)盡量避免用這類顏色作底色。

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   4、刮刻——在著色未干時用竹片、畫刀等刮去部分顏料,局部露出底色或白紙,刮出的痕可以是點、線、面。多用于表現(xiàn)樹的枝干、繩索、巖石、瀑布等。但一般不宜多用。

5、擦洗——用洗凈的筆或海綿等擦去已涂好的部分顏色,不僅是為了修改失誤,它也可以作為水粉畫的表現(xiàn)技法之一。擦洗出的筆觸柔和細(xì)膩,宜用于表現(xiàn)花朵、花瓣、人體等,或用以削減某些色彩邊緣的生硬對比。

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 水粉畫常見問題和解決方法:

灰    畫面物體的明度對比和冷暖對比不強,或某些該鮮艷明快的顏色純度太低都會造成畫面灰的感覺,還有就是水粉畢竟是粉質(zhì)顏料,濕鮮干灰,用過多的水少量的色也會產(chǎn)生灰的感覺。
      解決方法:在明確整體色調(diào)關(guān)系的情況下,多用飽和色加強畫面明暗對比和冷暖對比關(guān)系,色塊純度該高的就高不可因此影響畫面效果,方可避免。
 粉   主要是濫用粉色,一股腦兒用白色提高明 度,尤其暗部色彩,給人于粉氣無活力的畫面感覺
      解決方法:很多時候可以用其它較亮的顏色代替白色調(diào)和提高顏色明度,如檸檬黃,淡黃等等,不是白色的物體,暗面一定不可滲入白粉。
 臟   造成臟色的原因主要有兩種,一是調(diào)配的顏色種類過多或調(diào)色板不干凈直接調(diào)色導(dǎo)致色彩傾向不明確而成;二是用水或稀薄的顏色在較厚的底子上反復(fù)修改以求協(xié)調(diào)柔和的過度面所致。
      解決方法:注意調(diào)色的方法和正確的作畫習(xí)慣,盡量不用對比過強的顏色互調(diào),而且顏色一定要飽和,色塊感覺明確了才能用。
 火(生) 主要是用色純度太高,幾乎是用原色或間色直接作畫,特別是用非常厚的顏色“干拖”,“干拉”,都會造成畫面火,生,焦枯的感覺。
          解決方法:可用同類色互調(diào)的方法多多訓(xùn)練調(diào)色,色塊練習(xí)很有幫助,正確掌握筆法的運用也很關(guān)鍵。
 亂(花,碎)對整體色彩關(guān)系把握能力弱,一味的摳細(xì)節(jié),畫局部,缺乏色彩大的明度冷暖關(guān)系和色調(diào)傾向,瑣碎無序的小筆觸也會造成此種毛病
          解決方法:要養(yǎng)成正確的作畫習(xí)慣,從整體出發(fā),先抓住大色塊關(guān)系后再進(jìn)行細(xì)部色彩微妙變化的刻畫,明確每一色塊在畫面所在位置的色彩比重,始終把握“整體—局部—整體”的觀察和表現(xiàn)方法
 平(呆)畫面無對比或?qū)Ρ群苋酰瑳]有明確的素描關(guān)系和色彩關(guān)系,色彩單一,沒東西看,一般都是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)較易犯此類毛病。
          解決方法:加強一下素描物體體積感和畫面空間感的培養(yǎng),明確色塊之間的對比關(guān)系,認(rèn)真學(xué)習(xí)本書的形象思維色塊訓(xùn)練法會給你幫助。

水粉畫常見問題和解決辦法:

色彩(水粉),是美術(shù)高等院校入學(xué)考試的重要科目之一,它主要是考察考生對色彩的認(rèn)知度、理解力和運用能力(色調(diào)、色相、、純度、明暗、空間……)。水粉靜物寫生或色彩默寫是目前大多數(shù)高等美術(shù)院校的色彩考試方式。如何在短期內(nèi)使考生的水粉靜物寫生或色彩默寫水平達(dá)到預(yù)期效果,或在短期內(nèi)把繪畫水平提升一個質(zhì)的高度呢?

現(xiàn)在的美術(shù)高考生有相當(dāng)一部分是沒有什么美術(shù)功底的,有的是為了考入大學(xué)而中途改學(xué)美術(shù)而非喜歡,況且還有很多同學(xué)是到了高三才開始改學(xué)美術(shù)的,這就無形之中增加了學(xué)習(xí)難度。并且存在這樣那樣的諸多問題,導(dǎo)致很多同學(xué)都不會畫或畫不好,以至于產(chǎn)生了消極的心理。下面就當(dāng)前美術(shù)高考生在考前繪畫過程中容易出現(xiàn)的諸多問題加以分析和闡述,并配以相應(yīng)的解決方法。 

水粉畫常見問題和解決辦法                                                 一、畫面“平”與“色彩單調(diào)”

“平”主要是指“色彩平”和“體積平”,此問題在初學(xué)者的畫面中經(jīng)常出現(xiàn),它們主要是指畫面物體包括襯布在內(nèi),要么被畫得平平的(顯得非常的單薄,沒有體積),要么就是畫成單色畫(只有體積,沒有色彩),物體之間都貼在一起,沒有空間,讓人透不過氣。主要是指其一物體色彩單一,沒有變化或缺少變化,甚至簡單的明度變化(單色水粉);其二指是物體塑造沒有體積。產(chǎn)生這些問題的主要原因是因為:

任何物體都是有體積的。作畫者在作畫的過程中,他們沒有意識到要用立體的觀念去觀察、分析、塑造和表現(xiàn)物體;沒有想到該物體還要受到光的影響(沒有光的作用,也就沒有五彩繽紛的自然界)?;蛘呦氲搅?,但無法去表現(xiàn),主要是因為作畫者繪畫數(shù)量少,素描觀念意識非常淡薄,從而導(dǎo)致畫面“平”。

作畫者在觀察顏色的時候看到的物體顏色只是大腦對該物體的印象色或固有色。沒有意識到畫色彩是畫色彩之間的相互關(guān)系,而不是單單畫物體的固有色;也就是沒有注意到光與物體、物體與物體之間的色彩相互影響的關(guān)系。比如說襯布和布上的物體,做畫者只是機械性的把兩者安排到二維的畫面上,而且還是各自物體的固有色,兩者顏色互不影響,只是簡單的物體固有色加白,從而導(dǎo)致畫面顏色的“單” 

 解決方法:1.加強素描基本功的練習(xí),尤其是靜物素描的訓(xùn)練。素描是用色彩塑造物體的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打好了,其實畫色彩也就色彩成功一半了。首先應(yīng)該注意到在畫色彩的時候多觀察光對所畫物體的影響,觀察物體的構(gòu)造和三大面、五調(diào)子的關(guān)系,在大腦的潛意識中建立起“體積”的概念。這樣畫面“平”的問題也就自然解決了。

2.在畫色彩的過程中,在保持物體固有色的基礎(chǔ)上(沒有光、沒有物體的固有色也就沒有顏色之間的相互影響的關(guān)系),然后去觀察光與物體的顏色和物體與物體的顏色之間的相互影響。多去觀察、分析物體的顏色。甚至于有時候要作畫者根據(jù)色彩的原理和實際情況有意識的主觀性的畫上顏色(但不是隨意性的強加,否則畫面就亂或花)。

3.在作畫的過程中,老師要經(jīng)常向?qū)W生提醒和灌輸色彩的形成的原因;讓他們多去找物體之間色彩的相互關(guān)系和聯(lián)系。

 二、花

也是初學(xué)者常犯的毛病,“花”主要是指畫面到處是不同色相、純度相對高的色彩。整幅畫面花花綠綠,雜亂無章。

主要原因:是作畫者為了過多的追求畫面的環(huán)境色而把畫面相應(yīng)的環(huán)境色純度畫的過高和觀察過于局部造成的。

解決方法:

整體觀察,作畫的時候不要把環(huán)境色是純度畫的過高,環(huán)境色僅僅是偏周圍物體的顏色,而不是和該周圍物體相同的色彩。在畫環(huán)境色的時候就要掌握個度,所以要多畫多觀察。

 三、臟

主要表現(xiàn)為畫面雜色過多、物體色相純度過低、畫筆單筆筆觸顏色不飽和,復(fù)色太多等。

主要原因:

1、是初畫者在作畫調(diào)色過程中,由于對顏料水分掌握的多少不夠到位。更有初畫者為了省點顏料而多加了水(要么加水加多了,要么就是水加少了,色彩粘稠度極不飽和),這時就把自己認(rèn)為調(diào)好的顏色畫到畫面上了,而在畫上顏色的同時又發(fā)覺色彩調(diào)的不準(zhǔn)確,為了急于修改錯誤的顏色而又在沒有干的情況下又一次畫上了其他的色相。這樣反復(fù)的修改,反復(fù)反的畫,也是造成畫面臟的一個主要原因。所以記住畫錯了不要緊,如果初畫者不畫錯就不正常了,如果感覺顏色不準(zhǔn)確,一定待畫面水分干透了以后再修改,不要急于修改錯誤錯的顏色。

2、調(diào)色盤沒洗干凈再加上畫筆上的顏色含水分太多,由于水粉畫在水分沒干的情況下和干的情況下的效果是不一樣的,這也是一原因。如果要使用濕畫法,筆上的顏色純度相對要高些。

3、用黑色過多,在用黑色的時候的運筆要有講究,運筆不要“磨”或“擦”。反復(fù)的磨、擦很容易導(dǎo)致畫臟兮兮的,甚至是焦。 

 解決方法:

這些問題的產(chǎn)生都是由于初學(xué)者對色彩和水粉的特性了解得不夠深入造成的。1、用色純度要相對高一些,正確的運用干、濕畫法,用筆明確清晰一些。2、最好能作到每一筆一個色塊間的微妙變化,觀察顏色,觀察環(huán)境色。洗凈調(diào)色盤和畫筆,保持調(diào)色盒里顏色干凈。

 四、“粉”

粉是指畫面白色用得過多,到處都灰蒙蒙的,畫面象灑了一層薄薄的面粉一樣,顯的很是粉氣。

主要原因:

是作畫者一味的提亮畫面而加了過多白或為塑造物體體積而單純的加白,或用濕畫法時反復(fù)修改時等到畫面干了后粉質(zhì)泛上來也是導(dǎo)致造成粉氣的原因之一!

解決辦法:

1、當(dāng)然畫水粉沒有白色是不行的,但我們要控制白色的使用量,切忌每一筆都用白色,增加對一些純度相對高且亮的色彩使用量。譬如說檸檬黃、湖藍(lán)、淺綠等,因為這些色相的明度相對比較高可以起到提亮畫面的作用。

2.在提高物體純度的同時加大物體色彩的對比度,也是解決此弊端的方法之一!

 五、焦

主要是指畫面筆觸干枯且明度過底,畫面給人的感覺好像被火烤焦了一樣,有的甚至像鍋底灰一樣;畫面顏色不濕潤、不飽和。

產(chǎn)生原因:

1、用色    用色明度過低,甚至有的學(xué)生直接用黑來作畫,尤其是用褐色畫干枯的筆觸。

筆觸   有的學(xué)生喜歡每畫一筆都習(xí)慣于留筆鋒(也稱為飛白),這是造成畫面焦的主要原因之一,尤其是在用重色相的時候,焦顯的尤為明顯和突出。

解決方法:

用色純度要相對高些,調(diào)色時水分要適當(dāng),色彩調(diào)和度要飽和,盡量少用或不用枯筆或飛白來表現(xiàn)(當(dāng)然人為的有目的性的飛白除外)。

六、生

主要是指畫面色彩生硬單一,作畫者畫的顏色主要是物體的固有色,且用色純度較高,物體顏色概念,缺少變化。

產(chǎn)生原因:

學(xué)生缺少對物體相互間的色彩觀察和推敲,畫的顏色大部分都是大腦中物體的概念色和固有色。

解決方法:

加強觀察、剖析色彩間的相互關(guān)系和聯(lián)系,多用一些復(fù)合色來表現(xiàn)物體;

作畫時多推敲物體周圍其他物體的色相對本物體的影響,找出相互影響的環(huán)境的色!

七、灰

主要是指畫面色彩對比度弱,沉悶不透氣,復(fù)色用的過多。主要體現(xiàn)在明度、純度、冷暖對比上。

解決方法:

提高物體的色彩純度、加大明度對比,明確冷暖;用水掌握適當(dāng)(因為水粉畫干濕效果會有很大不同和區(qū)別),初學(xué)者盡量避免用濕畫法作畫!

綜上所述,畫水粉一定要用色彩來塑造和表現(xiàn)物體

 
水粉畫常見問題和解決辦法 

水粉畫常見的問題

1.灰和臟
    畫面顯得灰暗沉悶,色彩骯臟.原因一,色彩傾向不明確,不肯定,調(diào)色次數(shù)和種類過多,導(dǎo)致色彩渾濁. 解決方法:注意觀察比較,明確色彩對比關(guān)系,明確色彩傾向.調(diào)色的種類和次數(shù)不易過多.能用2-3種色調(diào)出的顏色就不用4-5種顏色調(diào)出來.原因二,素描對比不明確,拉不開黑白灰的明度層次對比. 解決方法:加強素描明度的對比,注意不同物體固有色深淺的區(qū)別,物體受光,背光,投影的明度差別.原因三,過分強調(diào)局部的色彩變化,導(dǎo)致色彩關(guān)系不協(xié)調(diào),猶如紅布染了藍(lán)色,蘋果上沾了黃泥,雞蛋殼上長了青苔…解決方法:注意局部色彩變化要服從整體的色彩對比.局部的色彩變化要協(xié)調(diào)好看,不協(xié)調(diào)的變化就容易顯得臟.

2.生與火
    畫面色彩生澀或火氣.一般過多使用鮮純的藍(lán)綠色,就容易顯得深,象不成熟的水果:過多使用鮮純的黃紅.赭色就顯得”火”,畫面象火燒般燥熱.原因是不懂得色彩的豐富和微妙性,見紅畫紅,見綠畫綠,簡單生硬. 解決方法:學(xué)會觀察色彩豐富微妙的變化,勿過于簡單化.其實暖色之中往往包含冷色成分,冷色塊中也多包含暖色成分.可以在冷色中加入少量的合適的暖色,或在暖色中加入冷色,以降低色彩的鮮純度.

3.焦與黑
    畫面象是被燒烤過或煙熏過,到處泛著焦黑褐類色彩.原因是過多使用赭褐類色,尤其暗部,投影等處.甚至亮部的中間色色彩過于濃重,明度關(guān)系不對,并習(xí)慣用黑褐類色來調(diào)色,使顏色加深.解決方法:注意觀察暗部色彩的豐富變化,加強素描訓(xùn)練.注意暗部的透明度,暗部的濃重程度是有限的,并非死黑一片.濃重的暗部可用深紅,熟褐.翠綠,普藍(lán)等色調(diào)出,避免簡單的使用黑色.

4.粉與白
    畫面像撒了白粉或石灰般,到處發(fā)白.原因一,素面關(guān)系不對,亮面過亮.解決方法:加強素描訓(xùn)練,注意亮部的層次變化.原因二.亮部缺少色彩對比,習(xí)慣簡單地以白色去提亮亮部的色彩,而未注意到亮部的色彩傾向及與暗部的色彩冷暖對比關(guān)系。解決方法,注意觀察明暗兩大部分的色彩冷暖對比。注意物體由暗部到亮部明度改變的同時應(yīng)伴隨著色彩冷暖傾向的改變,而不是簡單地加入白色使之變淺.適當(dāng)明確亮部的色彩傾向.原因三,過多使用白色來調(diào)色,到處用白色來調(diào)整色彩的深淺,甚至暗部也離不開大量的白色.解決方法:注意觀察研究色彩的變化,盡量用較亮的顏色(如各種黃朱紅中綠)來調(diào)中間明度的色彩,注意提高色彩的純度,明確色彩傾向.

5.花而亂
    畫面到處跳躍閃動,給人以混亂,松散的感覺,缺乏統(tǒng)一的對比關(guān)系和協(xié)調(diào)的 空間感,體積感.原因一,色彩缺乏整體感,局部色彩變化過分過于打亂了整體大色塊間的基本對比關(guān)系.解決方法:注意局部色彩變化必須服從整體的色彩對比.原因二,素描對比混亂,到處黑,到處白,基本層次比明確.解決方法:加強素描訓(xùn)練,注意素描對比的整體感.

6.膩與悶
    畫面筆觸,色彩沉悶,缺乏新鮮感和活力,原因一,用筆過于瑣碎小心,不敢概括,肯定地用筆用色,給人”磨”出來的感覺.解決方法:提高素描能力和修養(yǎng),大膽概括形體,適當(dāng)強調(diào)形體的塊面轉(zhuǎn)折,”寧方勿圓”.提高用筆的信心和膽量.原因二,反復(fù)涂次數(shù)過多,筆觸重重疊疊,產(chǎn)生沉悶,灰暗的感覺.解決方法:局部洗掉重畫,或以較鮮純的顏色和果斷的用筆,把膩,悶之處重畫一遍.
    水粉畫容易出現(xiàn)的問題肯定遠(yuǎn)不止這些.我們只有通過不斷的實踐不斷的探索,總結(jié),才能逐步的提高自己的色彩能力和修養(yǎng),達(dá)到更高的水平和境界.                      色彩基本理論:

一.認(rèn)識水粉畫
水粉畫是用水調(diào)和粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫作。介于油畫的厚重,可覆蓋性和水彩的透明,水色淋漓的特性之間;可又不及油畫厚堆和水彩畫酣暢淋漓的效果。具有它自己的特性:顏色干濕變化大,因此,在作畫的過程中熟練掌握水粉畫的表現(xiàn)技法是很關(guān)鍵的。
二.色彩基礎(chǔ)
1.       光與色 色與水
沒有光就沒有色。光是色之母,色是光之子。我們繪畫多用自然光或人造光,自然光可分解為七色光,人造光也有各種各樣,所以,光不是單一的顏色或純白色。光可以直接作用于畫面整體效果。
固有色 是該物質(zhì)成分對光的吸收與反射作用的結(jié)果,一般指物體本身呈現(xiàn)的固有色彩(色相)。固有色一般介于物體的受光面和背光面之間的中間部分,受外部條件色彩影響較少,它的飽和度往往最高,它的變化也主要是明度和色相本身的變化。
條件色   指色塊之間相互作用的顏色,即環(huán)境色或影響色。它貫穿整個畫面色彩,無所不在,把握好條件色的運用可使畫面色彩豐富,活躍。
原色    最原始的顏色,主要指三原色:黃,紅,藍(lán)。一般未經(jīng)調(diào)和不宜直接使用。
間色    原色兩兩相調(diào)而成,指橙,綠,紫。也可稱二次色。
復(fù)色    三種或三種以上的顏色調(diào)配而成,多用此種顏色作畫為佳。也可稱三次色。
雙重復(fù)色 復(fù)色與復(fù)色相調(diào)而成,此種色彩純度很低,很耐看,很高雅;不好調(diào)出,且易臟,需靈活運用。
同類色 具有同一色相的色彩,在色環(huán)中相距30度左右的顏色,如黃色系列中的檸檬黃,淡黃,中黃,土黃等。
臨近色 色相相鄰的色彩,在色環(huán)中相距120度左右的顏色,如橙色的臨近色為黃色和紅色,綠色的鄰近色為藍(lán)色和黃色等。
對比色 色度,冷暖相互對比很強,給人于強烈的視覺反差,很不協(xié)調(diào)的色彩。在色環(huán)中相距180度。如黃色,橙色,紅色與紫色,藍(lán)色,綠色等。
互補色   指色彩呈現(xiàn)的一種“缺氧”現(xiàn)象而形成另一種色彩的互補關(guān)系,是最強的對比色,如:紅與綠,黃與紫,橙與藍(lán),多存在于物體的明暗交界,投影邊緣和物體周圍等處。
水粉畫的一大特性就是與水調(diào)和作畫,水在整個作畫的過程中發(fā)揮著很大的作用,必不可少,熟練掌握水色交融的恰到好處很重要。這就需要我們在不斷的訓(xùn)練中慢慢體會。
2.       色彩三要素
色相 色彩呈現(xiàn)的相貌,一般指固有色,如:紅是紅,黃是黃
色度 明度——色彩呈現(xiàn)的明暗關(guān)系,指顏色的深淺或明暗程度。同一色彩調(diào)入的顏色越深,明度越暗,反之,越亮
      純度——色彩的艷灰程度,即飽和度。顏色混合的種類越多,它的純度越低(灰)。反之,越高(艷),原色純度越高,雙重復(fù)色最低。
色性 色彩的冷暖,指色彩呈現(xiàn)給人們的一種心理感受。冷暖變化是客觀存在的,也是相對的。光源色對物體的冷暖關(guān)系產(chǎn)生決定性影響,其色光變化規(guī)律是:物體的受光部暖,暗部就冷;受光部冷,暗部就暖。
3.       色彩與素描明暗關(guān)系
一般在室內(nèi)自然光線下,光源色偏冷,色彩與物體的明暗關(guān)系規(guī)律變化如下:
亮色塊(冷)高光——光源色
             亮面——光源色 固有色
 灰色塊(弱冷) 灰面——固有色 光源色 條件色
 暗色塊(暖)   明暗交界——固有色補色
                暗部——固有色 條件色
                反光——條件色 固有色
                投影——投影面的顏色 物體固有色的補色 條件色

 
色彩的冷暖變化與光源的強弱是相對應(yīng)的。當(dāng)然,在寫生的時候,不可死套公式,應(yīng)注重自己的感受,跟著自己的色彩感覺。
三.色調(diào)
色調(diào)是判斷一張作品好壞的關(guān)鍵,指畫面各色塊之間所形成的整體色彩傾向,即色彩的統(tǒng)一基調(diào)。它的形成既是一個感性的過程,又是一個理性的過程,受光線作用很大,多由畫面色域較大和物體固有色彩決定,當(dāng)然其它色塊也都作用著它。學(xué)會整體觀察,歸納定位,概括取舍的方法抓住大的基本色調(diào)是很重要的。色調(diào)主要有冷色調(diào),暖色調(diào)和中性色調(diào);當(dāng)然,從明度來劃分有亮色調(diào),灰色調(diào),暗色調(diào);從純度來劃分有高色調(diào),低色調(diào),灰色調(diào);從色相來劃分有紅色調(diào),綠色調(diào),橙黃色調(diào),藍(lán)紫色調(diào)等等。一般具備這四個因素才是一張完整色調(diào)的作品,即它們是相互共存的。掌握好色調(diào)可多作些小色稿的練習(xí),半小時一張為宜。
畫小色稿態(tài)度一定要認(rèn)真,不可隨意草率抹幾塊顏色了事。主要是抓住第一色彩感覺簡約,概括,準(zhǔn)確地把畫面大的色彩關(guān)系表達(dá)出來,不可含糊,也不需要面面俱到,以大色塊為主,確定色彩基調(diào)即可。
四.畫法
干畫法   用色較厚水較少,顏料有很強的覆蓋力,可反復(fù)修改并塑造形體,多用于表現(xiàn)質(zhì)地干枯,厚重,粗糙的物體。顏色干濕變化不大,較容易掌握,最適宜初學(xué)者的表現(xiàn)手法。
可水粉畢竟是粉質(zhì)原料,并不提倡盲目修改和覆蓋。 
濕畫法 用水多色少,一般趁水未干時鋪色,利用水的滲化,可使顏色自然融合,塑造出的物體有滋潤柔和的效果,多適宜表現(xiàn)水分充足質(zhì)地光滑或流動的物體。因水多色薄,遮蓋力減弱及顏色干濕變化大,不能充分體現(xiàn)水粉的藝術(shù)特性,因此,濕畫法多用于背景或第一次色。通常我們作畫時一種表現(xiàn)方法過于單調(diào),不能滿足畫面效果的需求,所以干濕結(jié)合交錯運用更能表現(xiàn)畫面效果。當(dāng)然,筆法的運用不可忽視,學(xué)會多種筆法靈活變通的運用能使色塊鮮活,色彩豐富,畫面生動。在畫面整體統(tǒng)一的情況下筆法的變化越多越靈動。
     1   筆尖用筆,蜻蜓點水,如高光的運用
     2   用筆肚行筆,顏色較厚,覆蓋力強,筆觸銜接明顯,多用于物體實部的塑造
     3刷 用筆大面積的來回走動,多用于背景和桌面等大色塊的鋪色
     4 筆身和筆肚同時擠壓拖動,用力均勻,筆觸方正且平實穩(wěn)健,多用于表現(xiàn)方或硬的物體,如桌面等
     5  用色較干,待底色快干時用筆輕掃而過,不可太用力,要保留底色,一般用于物體反光或粗糙物體的表現(xiàn)
     6 筆肚和筆身同時擠壓旋轉(zhuǎn)或擠揉,多用在小圓物體的暗部,如蘋果等
     7 水多色少,銜接自然融洽,水墨的效果,多用于背景或液體等流動物質(zhì)的表現(xiàn)
     8 筆尖縱向同時用筆,筆觸細(xì)而有力,多用來壓邊
      以上舉例了幾種常見筆法,筆法多種多樣,不同的筆法營造的畫面氣氛是不一樣的,更多筆法還需在訓(xùn)練中自我體會。
素描科目試卷評分參考
  A類卷(90~100分):
  1.符合試題規(guī)定及要求;
  2.造型準(zhǔn)確,有較強的表現(xiàn)和塑造能力(包括比例、動態(tài)、結(jié)構(gòu)透視、特征、神態(tài)、空間關(guān)系等);
  3.正確理解對象結(jié)構(gòu)及體面關(guān)系,并能完整地表現(xiàn);
  4.畫面色調(diào)對比明朗,素描關(guān)系準(zhǔn)確,表現(xiàn)生動,形體刻畫深入,畫面整體效果好。
  B類卷(75~89分):
  1.符合試題規(guī)定及要求;
  2.造型比較準(zhǔn)確(包括比例、動態(tài)、結(jié)構(gòu)透視、特征、神態(tài)、空間關(guān)系等);
  3.對對象結(jié)構(gòu)及體面關(guān)系理解比較正確,并能較好地表現(xiàn);
  4.畫面色調(diào)對比比較明朗,素描關(guān)系比較準(zhǔn)確,表現(xiàn)比較生動,具備一定的形體刻畫能力,略有缺點,但畫面整體效果較好。
  C類卷(60~74分):
  1.基本符合試題規(guī)定及要求;
  2.基本具備造型能力(包括比例、動態(tài)、結(jié)構(gòu)透視、特征、神態(tài)、空間關(guān)系等),但把握欠準(zhǔn)確;
  3.對對象結(jié)構(gòu)及體面關(guān)系有基本認(rèn)識,但理解和表現(xiàn)上有欠缺;
  4.畫面色調(diào)對比不夠明朗,素描關(guān)系基本準(zhǔn)確,表現(xiàn)缺乏生動,形體刻畫能力不夠,存在某些缺點,畫面整體效果一般。
  D類卷(59分以下):
  1.不符合試題規(guī)定及要求;
  2.不具備基本的造型能力(包括比例、動態(tài)、結(jié)構(gòu)透視、特征、神態(tài)、空間關(guān)系等);
  3.對對象結(jié)構(gòu)和體面關(guān)系缺乏基本認(rèn)識,理解和表現(xiàn)不到位;
  4.畫面整體效果差。
 色彩科目試卷評分參考
  A類卷(90~100分):
  1.符合試題規(guī)定及要求;
  2.有明確的色調(diào)意識和良好的色感,畫面色塊及構(gòu)圖安排適當(dāng),色彩對比及調(diào)和關(guān)系明確,而且有美感;
  3.色彩與形體結(jié)合好,表現(xiàn)生動,形體刻畫深入,畫面整體效果好(對形體刻畫不足,但畫面整體色彩效果特別突出的試卷,可考慮認(rèn)定為A類卷)。
  B類卷(75~89分):
  1.符合試題規(guī)定及要求;
  2.色調(diào)意識較強,色感較好,畫面色塊及構(gòu)圖安排較適當(dāng),色彩對比及調(diào)和關(guān)系比較明確,且有一定美感;
  3.色彩與形體結(jié)合較好,表現(xiàn)較生動,略有缺點,但畫面整體效果較好。
  C類卷(60~74分):
  1.基本符合試題規(guī)定及要求;
  2.色彩對比及調(diào)和關(guān)系把握一般,色彩變化體現(xiàn)不能鮮明,畫面美感不夠;
  3.色彩與形體結(jié)合正確,表現(xiàn)不夠生動,存在某些缺點,畫面整體效果一般。
  D類卷(59分以下):
    1.不符合試題規(guī)定及要求;
  2.對色調(diào)和畫面色彩關(guān)系缺乏最基本的認(rèn)識,色彩關(guān)系紊亂,不能畫出必要的色彩變化,畫面缺乏美感;
  3.畫面整體效果差。
 速寫科目試卷評分參考:
  A類卷(90~100分):
  1.符合試題規(guī)定及要求;
  2.比例正確、動態(tài)特征鮮明,具有寫生動態(tài)線條的生動性;
  3.能對命題想象動態(tài)表達(dá)出規(guī)定動作的特點和組合能力;
  4.關(guān)鍵細(xì)節(jié)有確切表現(xiàn)。
  B類卷(75~89分):
  1.符合試題規(guī)定及要求;
  2.比例比較準(zhǔn)確、動態(tài)特征比較鮮明,寫生動態(tài)線條比較生動;
  3.能較好地表達(dá)命題想象規(guī)定的動作和組合能力。
  C類卷(60~74分):
  1.基本符合考題規(guī)定及要求;
  2.對不同變化的對象動態(tài)、比例能基本把握,但動態(tài)不夠生動,線條表現(xiàn)力一般;
  3.基本能畫出命題想象的動態(tài)和人物組合,但想象力有限,缺乏生動性。
  D類卷(59分以下):
  1.不符合試題規(guī)定及要求;
  2.在比例動態(tài)上缺乏準(zhǔn)確性和生動性,速寫的寫生能力和想象能力均較為薄弱,線條表現(xiàn)力差;
  3.不具備速寫基本能力,畫面效果差。
 

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