隨著改革開放的不斷深入，社會的深刻變革，當前人們普遍感到大學生思想政治教育工作越來越難做，思想政治教育的效果難以保證。究其原因，固然有客觀方面的因素，如世界經(jīng)濟政治格局的急劇變化、現(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展、我國經(jīng)濟社會生活的巨大變化以及高等教育改革和發(fā)展的步伐加快等，給高等學校的思想政治教育工作帶來了許多新的情況、新的問題，思想政治教育工作的艱巨性、復雜性日愈加大，但是，高校和思想政治教育工作者不能過多地強調外部原因，還要從內部和自身查找原因，拓展新視野，開辟新途徑，探索新方法，創(chuàng)造新經(jīng)驗，取得理想成效。

　　一、問題反思

　　近年來,隨著素質教育的整體推進，大學生思想政治教育工作日益受到高校黨委的高度重視，各高校也在轉變工作理念、創(chuàng)新工作模式等方面作了積極的探索，并取得了可喜的成績。但是，目前大學生思想政治教育工作仍不同程度地存在一些不盡如人意的地方。主要有以下六個方面的缺憾：

　　1.傳道者自身功夫不硬，難以以理服人。思想政治教育工作枯燥乏味，導致一些大學生對正確的理論產生懷疑，也有的大學生因思想政治教育“虛、空、假”而對立產生厭惡情緒和逆反心理。

　　2.說的比做的好，不能以情動人。許多高校的思想政治工作存在“尚空談，唱高調”的情況，遠離大學生的思想，遠離社會現(xiàn)實，遠離大學生成長成才的需要。

　　3.固守老一套，方式方法陳舊，缺乏應有活力。高校思想政治教育工作普遍存在形式單一，方法雷同，沒有時代氣息，缺乏本校特色的問題。大多是不分對象、條件、場合，照本宣科，空話連篇，采取居高臨下的強制性灌輸，很容易使大學生產生逆反心理，難有教育、說服、引導的效果。

　　4.走形式，搞應付，做表面文章，難以取得實效。在很大程度上，不少高校存在認識不到位，投入不到位，落實不到位的情況。往往滿足于傳達傳達文件，搞一些貌似轟轟烈烈，實則圖形式、走過場的活動，思想政治工作經(jīng)常處于被動應付狀態(tài)。

　　5.人格魅力不足，感召力不強。隨著改革開放的不斷深入，受社會風氣的影響，高校已經(jīng)不再是一片凈土。在招生、管理、考試、評先、評獎等過程中，有些干部和教師做出了一些不良行為。由于這些學校政工干部和教師的自身不正，不能成為學生的良師益友，沒有高尚的人格力量，工作起來自然也缺乏說服力、吸引力、感染力。

　　6.一手硬，一手軟，約束力和懲治力不夠。許多高校在實際工作中，往往停留于“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的層面，只注重思想教育，不注重制度上的約束，缺乏有效的管理機制和防控體系；往往停留于表面的現(xiàn)象，只關注日常的事情，對苗頭性動態(tài)沒有預見性，對一些突發(fā)事件沒有應急預案，缺乏干預和引導措施；往往停留于乏力的說教或象征性的批評教育，認為沒有必要也不敢給予必要的懲處，影響了思想政治教育工作的整體效果。

　　二、立足現(xiàn)實解決問題

　　當前，大學生思想政治教育工作不能完全適應新形勢的發(fā)展，脫離社會實際，究其原因，主要是工作理念落后，探索創(chuàng)新不夠。大學生的思想政治教育工作必須結合國際國內形勢，緊密聯(lián)系中國特色社會主義建設的實際，聯(lián)系高校改革和發(fā)展的實際，聯(lián)系高校師生的思想實際，不斷強化、力求創(chuàng)新，從深層次上回答大學生的思想困惑，從辦實事的角度解決大學生學習、生活和拓展中面臨的困難和問題，使大學生思想政治教育工作重新煥發(fā)出生機和活力。

　　第一，樹立新理念。進一步加強和改進大學生的思想政治教育工作，關鍵要在科學發(fā)展觀的指導下，樹立以人為本的教育理念。堅持以人為本，以學生為本。學校應更加注重教育質量，更加關注學生的個性與學生應有的權利。保證教育者與被教育者人格平等，體現(xiàn)師生之間平等、和諧、自主、開放的關系。樹立教育、管理、服務三位一體的理念。

　　第二，把握新特點。要提高思想政治工作的成效，必須更加貼近學生，貼近實際，貼近生活。要切實了解大學生的思想特點和成長規(guī)律，在關注整體的同時，更多地關注個體的提高，區(qū)別不同的層次，確定不同的教育目標，不同的教育方法，使思想政治工作更加務實有效。

　　第三，轉換新視角。不能僅僅滿足于現(xiàn)有的工作狀態(tài)和工作水平，應根據(jù)各個發(fā)展時期的形勢，師生的思想動態(tài)趨勢，作出合理的預測和規(guī)劃，建立健全防范和干預機制，及時完善相應的應急預案，掌握思想政治教育工作的主動權。要正確分析和把握當代大學生的思想特點，既要時刻注意防止他們的思想偏離軌道，防止被一些假象所迷惑；又要充分信任他們，不要動輒若驚若恐，搞得氣氛緊張。因為如此反復，會令學生感到不安或麻痹大意。

　　第四，充實新內容。在具體工作中，無論是思想政治理論課教師，還是政工干部，都應順應新的形勢，適應大學生的特點，及時更新和充實新的內容，避免知識落后，觀念滯后，技能落伍。思想政治工作者要不斷擴大信息含量，充實最新研究成果，拓寬教育內容。

　　第五，開辟新途徑。在工作載體方面，要加大政工部門的硬件建設力度，提高科技化、現(xiàn)代化水平，利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息傳播手段，通過微博、飛信、QQ等途徑，建立思想政治教育工作管理網(wǎng)絡和溝通網(wǎng)絡，這樣，既可以及時獲得大量寶貴的信息，又可增加思想政治教育工作的吸引力、感染力。還要進一步加強校園文化建設，組織開展豐富多彩的科技文化藝術活動，尤其注意在活動形式上不斷創(chuàng)新，不斷擴大參與面。同時，要扎實開展社會實踐活動。要建立思想素質高、奉獻精神強、工作能力強的指導教師隊伍，選好社會實踐單位，保證社會實踐活動有計劃、有組織、有成效。

　　第六，構建新機制。一是領導重視、重在落實的新領導機制。高校領導要真正做到思想上重視、措施上有力、工作上落實。要把大學生的思想政治教育工作放在首位，不能僅說說而已。近年來，很多高校更加看重取得科研成果多少、看重獲得科研經(jīng)費多少、看重教授數(shù)量、看重博士引進人數(shù)。當然，這與國家和社會的評比、評估、排名等制度不無關系。因此，如果在高校領導干部的選拔任用與年度考核中、在對高校的各項工作評估中，適度增加大學生思想政治教育工作的比重，將會起到積極的推動作用。二是責任明確、齊心協(xié)力的新運行機制。建立各司其職、運轉良好的工作機制，是促進大學生思想政治教育工作的關鍵。三是注重培養(yǎng)、獎勤罰懶的新人才機制。適應知識經(jīng)濟社會對思想政治教育的需要，必須建設一支德高、品優(yōu)、行端、言正、情真、學富、業(yè)精、志遠的高素質干部隊伍。新時期的政工干部要既懂思想政治工作，又懂信息、科技知識；既懂一些專業(yè)知識，又有一定的人文社科等綜合知識，變專業(yè)型為綜合型，變經(jīng)驗型為學者型。還要引入競爭激勵機制，進一步激發(fā)思想政治教育工作的活力。